初中化学：九年级　 中考　

初中化学

将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B.请回答：

（1）写出名称A、B、 C、F。
（2）加热暗紫色固体A时，发生反应的文字表达式：．该反应属于反应（注明基本反应类型）；
（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式，该反应属于反应（注明基本反应类型）。

葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，常作为营养补充剂，为人体提供能量，其化学式为C₆H₁₂O₆ ，下列有关葡萄糖的说法正确的是（）

A . 葡葡糖属于氧化物 B . 葡萄糖中氢元素的质量分数最小 C . 葡萄糖由碳原子、氢分子和氧分子构成 D . 葡萄糖中氢、氧两种元素的质量比为12：6

下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A .

电解水一段时间 B .

加热氯酸钾制氧气 C .

测定空气中氧气的含量 D .

一定量高锰酸钾加热制氧气

下列净化水的方法中，能将硬水变成软水的是（）

A . 沉淀 B . 过滤 C . 吸附 D . 蒸馏

一瓶矿泉水标签上注明了主要矿物成分及含量（单位mg/L）分别为：Ca﹣20、K﹣3、Zn﹣0.06、F﹣0.02等，这里的Ca、K、Zn、F是指（）

A . 原子 B . 分子 C . 元素 D . 物质

A～H表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知常温下的A和E为红色固体，H和D为气体。

请回答下列问题：

（1） G的化学式为。
（2）反应①的化学方程式为。
（3）反应②的化学方程式为。
（4）上述转化中，B和H表现出相似的化学性质是。

通过化学式“CO₂”可获得的正确信息是
①表示二氧化碳这种物质 ②表示1个二氧化碳分子 ③二氧化碳属于氧化物 ④二氧化碳相对分子质量为44g ⑤碳元素的化合价为+2价 ⑥二氧化碳由碳元素和氧元素组成 ⑦二氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶8 ⑧1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成

A . ①②③④⑥⑦ B . ①③⑤⑥⑦ C . ①②③⑥⑦ D . ①②④⑥⑦⑧

下列各组白色固体能用水区分的是。

A 氯化钠、硝酸铵 B 生石灰、熟石灰 C 碳酸钠、碳酸钙

实验室中，区分下列物质的两个实验方案都合理的是（）

选项	需区分的物质	方案一	方案二
A	5mL汽油和5mL蒸馏水	分别投入1﹣2小粒碘	点燃
B	硝酸铵和氯化钠	溶于水，测温度	尝味道
C	蒸馏水和5%的过氧化氢溶液	加入少量二氧化锰	伸入带火星的木条
D	木炭粉和氧化铜粉末	看颜色	点燃

A . A B . B C . C D . D

2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题．下列说法不应提倡的是（）

A . 大量植树造林 B . 直接燃烧煤炭 C . 充分利用太阳能 D . 多骑自行车，少开汽车

下列实验操作符合操作规范的是（）

A . 为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己 B . 为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道 C . 实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中 D . 试管加热固体时管口略向下倾斜

“拥有天蓝，绿地，水净的美好家园，是每个中国人的梦想”，夏磊做法违背该理念的是（）

A . 多植树造林 B . 开发绿色能源 C . 焚烧废旧塑料 D . 减少煤的燃烧

分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（）

A . 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 B . 食盐水能导电，所以溶液都能导电 C . 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 D . 催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂

今年比较流行的“自热火锅”给人们的生活带来方便。“自热火锅”主要由料包和发热包（主要成分为生石灰、焙烧硅藻土、活性炭、铁粉、铝粉、碳酸钠等）组成，使用方法如下：

请回答：

（1）发热包发热的原理用化学方程式表示：。
（2）焙烧硅藻土、活性炭都有疏松多孔的结构，能起到作用。
（3）发热包中若含有 0.1molNa₂CO₃ ，则其中碳原子为个。
（4）自热火锅的内、外盒都由聚丙烯塑料材质制成，使用完毕，应将它们放入垃圾桶。（填字母序号）
A 可回收 B 干垃圾 C 湿垃圾 D 有害垃圾

下图中，图一为四种物质的溶解度曲线，在图二中分别向两支试管内滴加一定量的水后，X和Y的饱和溶液均变浑浊，则下列说法错误的是（）

A . 10℃时，物质溶解度大小关系为：①>③>②>④ B . X为Ce₂(SO₄)₃ ， Y不一定是NH₄H₂PO₄ C . 若NHH₂PO₄中混有少量的NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶除去 D . 20℃时，将40NaCl加入到100g水中，所得溶液中溶质和溶剂的质量比是2：5

下列对某一主题的知识归纳，有不符合题意的一组是（）

A物质鉴别	B认识物质俗名
氯酸钾和氯酸铵﹣﹣熟石灰混合研磨、闻气味羊毛纤维和合成纤维﹣﹣灼烧、闻气味	氢氧化钙﹣﹣熟石灰氢氧化钠﹣﹣火碱
C安全知识	D物质构成与组成
电器着火﹣﹣切断电源再用二氧化碳灭火器灭火液化气泄漏﹣﹣先关闭阀门再打开门窗通风	水﹣﹣由氢原子和氧原子构成氯化钠﹣﹣由钠离子和氯离子构成

A . A B . B C . C D . D

（1）某兴趣小组准备通过锌与稀硫酸反应产生的氢气来测定稀硫酸中溶质的质量分数，装置如下：
①小明同学用如图1所示装置进行实验，你认为他应该选择的最简易的装置及其连接顺序是：A→→ D。
②小明若用图2装置收集氢气，应选择集气装置（填“A”或“B”），为保证测量结果的准确性，收集气体的时机是。
a.导管口还没有气泡产生时

b.导管口连续均匀冒出气泡时

c.导管口冒出气泡很多时
③小张同学用如图3所示装置进行了实验：
（2） Ⅰ．下列能说明装置气密性良好的是_________。

A . 连接仪器后，向水准管中注水，直至左右两边管内形成稳定高度差。 B . 向水准管内注水，连接好左侧装置，抬高水准管，左右两边液面始终相平。
（3） Ⅱ．反应完毕后，每间隔1分钟读取气体体积、气体体积逐渐减小，直至体积不变。气体体积逐渐减小的原因是（排除仪器和实验操作的影响因素）。
（4） Ⅲ．若实验中测得稀硫酸的溶质质量分数偏大，下列可能的原因是。
a.装置漏气
b.读取数据时水准管的水面高于量气管的水面
c.未待冷却就读取量气管读数
（5）在金属活动性顺序表中，排在前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，但小明在做金属钠与硫酸铜溶液反应的实验时，却出现了异常现象。
【进行实验】取一块绿豆大小的金属钠，放入盛有20毫升硫酸铜溶液的小烧杯中，发现金属钠浮在液面上不停打转，产生大量气体，烧杯发烫，溶液中出现了蓝色絮状沉淀，一会儿部分沉淀渐渐变黑，将反应后烧杯中的混合物进行过滤，得滤渣和无色滤液。
【提出问题】①生成的气体是什么？
②滤渣的成分是什么？
③无色滤液中的溶质是什么？
【查阅资料】①钠能与水反应生成一种碱，同时放出气体。
②氢氧化铜受热至60～80℃变暗，温度再高分解为相应的金属氧化物(化合价不变)和水。
【实验探究一】探究生成的气体是什么？
小明将上述实验药品放入锥形瓶中，立即塞上带导管的单孔塞，把气体通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体是。
【实验探究二】探究滤渣的成分是什么？
【猜想假设】滤渣中含有Cu(OH)₂和，还可能含有Cu。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
结论
取少量滤渣，向其中加入足量的稀硫酸
滤渣中没有Cu
【实验结论】通过实验，小明同学得出结论：钠加入到硫酸铜溶液中会先与水反应，生成物再与硫酸铜反应生成氢氧化铜。请写出上述发生的两个反应的化学方程式，。
【实验探究三】探究无色滤液的溶质是什么？
【猜想假设】猜想① Na₂SO₄ ，猜想②。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
结论
取少量无色滤液，向其中加入
无明显变化
猜想①成立

【反思交流】钠加入硫酸铜溶液中出现黑色物质的可能原因是（用化学方程式表示）。

金属制品与我们的日常生活密不可分。

（1）有铝、锌、铜三种金属，其中不能与稀硫酸发生反应的是。
（2）铝的化学性质比较活泼，但铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝表面容易形成。
（3）为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某同学选用如下试剂组进行验证，其中不合理的一组是（用序号①②③填空）
①Zn、CuSO₄溶液、Ag ②ZnSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液 ③Zn、Cu、AgNO₃溶液
（4）由所学知识可知，活泼性Fe>Cu， $\text{[math]}$ 。非金属与金属类似，活泼性Cl₂>Br₂>l₂ ，请写出将Cl₂通入NaBr溶液中发生反应的化学方程式。

打火机的主要燃料是丁烷(C₄H₁₀)。下列有关丁烷的说法错误的是（）

A . 从性质上看：丁烷具有可燃性 B . 从结构上看：丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子构成 C . 从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D . 从变化上看：丁烷完全燃烧会有水生成

化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系．

（1）家庭炒菜用的铁锅手柄是用　　（选填“热固性”或“热塑性”）塑料做的．

（2）常用的化肥有KNO₃、CO（NH₂）₂、Ca（H₂PO₄）₂等，其中属于复合肥的是　　．

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤渣，向其中加入足量的稀硫酸		滤渣中没有Cu

实验步骤	实验现象	结论
取少量无色滤液，向其中加入	无明显变化	猜想①成立

初中化学： 九年级 中考

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