五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

下列各组中多音字的读音相同的一项是(    )
A . 一样    仿人的动作 B . 着琴音    小嘎子胖墩儿 C . 换顺序    皮的孩子 D . 特别眼    进了海里
按要求写句子

①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!(改成被字句)

②我还没有来得及插上一句嘴,他已经把我的尺寸量好了。(改成被字句)

在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。

①根本一坏,你有一些学问和本领,不会成为对社会有用的人。

②每个人讲究“公德”, 讲究“私德”。

我会解释句子中划线的词语。

①我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

②但我也不是读书废寝忘食的人,当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时,我也饿得饥肠辘辘。

课外阅读。

谢亭送别

[唐]许浑

劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

【注】:①劳歌:送别歌的代称。

  1. (1) 前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?
  2. (2) 诗的二、四句写景,其作用有什么不同?
  3. (3) 第二句的诗眼是哪个字?请作简要赏析。
我能修改下面的病句。

①昨天下午,我在姑姑家玩了一整天。

②张利克服了自己的错误。

③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。

读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景。
  1. (1) 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
  2. (2) 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
  3. (3) 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
作文。

请选择你喜欢的一件物品,用说明方法,从不同角度按顺序把它介绍给大家。题目自拟,字数不少于400字。(作文纸自备)

阅读理解。

奇妙的唾液

    唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出1000~1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。

    唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。

    唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,并可以止血。

    唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。

    专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。

  1. (1) 读了短文,我知道唾液的作用有等。
  2. (2) 短文第一自然段运用的说明方法有下定义、
  3. (3) 文中画线的句子运用了的说明方法,将进行比较,突出唾液具有抗菌和凝血的作用。
  4. (4) 第四自然段中划线的词“几乎”可以删去吗?为什么?
课外阅读。

被人相信是一种幸福

    一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

    船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下,还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来之后,感谢船长的救命之恩时。船长问孩子:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你的?”“因为我知道您是那样的人!”

    听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

    一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

  1. (1) 写出下列词语的反义词。

    拯救    绝望    犹豫

  2. (2) 用横线画出小孩落水后心理活动的句子。
  3. (3) “因为我知道您是那样的人!”中“那样的人”是什么样的人?
按课文内容或要求填空。
  1. (1) ,从来急;天地转,,只争朝夕。
  2. (2) 红日初升,。河出伏流,
  3. (3) 中午同学们一起在学校食堂吃饭,小虎饭菜只吃了一半,就溜走了。你会用司马光的““告诫他要注意节俭。
  4. (4) 本学期,我们学了不少古诗。诗中有品格高洁的蝉:“居高声自远,”;诗中有美好的爱情故事:“,牵牛织女渡河桥”;诗中还有至死不变的爱国热情:“王师北定中原日,“。
  5. (5) 补写:花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片阴凉;走过,,雪从冬走过,留下银装素裹。我们从人生的四季走过。
理解课文内容填空。
  1. (1) “君子不失色于人,”。这句话的意思是:
  2. (2) 课文用牛皋和岳飞问路时的不同态度和语气,说明“”,此俗语的意思是:
  3. (3) 课文用古人、今人、普通人、伟人的事例告诉我们:
  4. (4) 请你再搜集两条有关礼貌的谚语、名言。
联系诗句选出词语的意思

A.现在的江苏镇江,在长江南岸

B.南京的紫金山

C.停船靠岸

①泊船

②钟山

③京口

课外阅读。

    话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后,亲自带领十五万大军向西城来了。这一天,诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事,忽然有探子飞马来报:“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官。他所带的五千士兵有一半去运送粮草了,只剩一半在城中,听说司马懿的兵来了,全都吓得心惊胆战,不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看,果然尘土飞扬,魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令,叫人把所有的旗子都藏起来,城里的人不许随便出入,也不许大声说话,把四面城门全都打开,每个城门口派二十个老兵扮成老百姓的模样,拿着扫帚打扫街道,如果魏兵到了,不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了,自己把鹤毛大氅一披,戴上丝织的头巾,领着两个小童登上了城楼,坐在城楼上弹琴。

  1. (1) 当司马懿率军直奔西城的时候,诸葛亮面临着怎样的状况?
  2. (2) 面对司马懿率军攻来的情况,下列不属于诸葛亮所做的准备的是(        )。
    A . 全副武装,准备迎战 B . 藏起旗子   C . 老兵扮百姓打扫街道 D . 自己登城焚香弹琴
  3. (3) 你从这个故事中感受到诸葛亮是什么样的人?
  4. (4) 读完短文,我知道这个故事的名称是“”。
给加点的字选择正确的读音写在横线上。
  1. (1) 花生不但味道很美,而且价格便(pián   biàn)宜。
  2. (2) 我家楼下是超市,买东西很方便(pián   biàn)。
  3. (3) 我们家的后院有半亩(kōnɡ   kònɡ)地。
  4. (4) 山里的(kōnɡ   kònɡ )气真好。
课文《去打开大自然绿色的课本》把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗? 

比一比,再组词。

给下面加下划线的字选择正确的解释,把序号填在括号里。

疾:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速;猛烈。

Ⅰ马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马驰,像一条彩虹向我们飞过来。

Ⅱ他的爷爷劳累过度,积劳成

Ⅲ当领导的要及时了解老百姓的苦。

Ⅳ鲁智深恶如仇,三拳打死了镇关西。

读《长相思》根据课文内容,回答下列问题。

《长相思》一诗中,哪几个词最能体现作者的思乡之情呢?说说你的理解。

缩句

汤姆骑在牛背上玩儿。