75×4=
(75×2)×(4×5)=
(75×10)×(4×100)=
(75×100)×(4×100)=
—I'll have ice cream, _____.
小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首冃录”中查到部,然后在“检字表”的第画中找到“异”。翻开字典,他看到了“异”字有如下的盘思:①有分别;不相同。②奇异;特别。③惊奇:奇怪.④另外的;别的。⑤分开:离异。他认为,“颜色各异”中的“异”应该选择第项。
从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么而读书?”
同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌(líng),就要振兴中华。读书,就要以此为目标。
坚定— 清晰— 崛起— 欺凌—
喝彩:
铿锵有力:
①“兜”字按音序查字法应查字母。
②“肺”字按部首查字法应先查部,再查画。
③“极”字共画;“巢”字共画。
④“益”字在字典中的解释有:
A.增加 | B.更加 | C.利,好处 | D.有益的 |
“同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第种解释;“人民利益高于一切”中的“益”应选第种解释。