四年级: 语文 数学 英语 

四年级试题

两个因数的乘积保留两位小数是6.25,它的准确值可能是6.254。(    )
抛出去的篮球在空中受到的力有(   )。

A . 阻力 B . 重力 C . 推力 D . 浮力
在方格图中画出两个不同的三角形,使两个三角形的底相等。高与高的比是3:2。

在乘法里,如果两个因数都扩大若干倍,积会怎样变化?

75×4=

(75×2)×(4×5)=

(75×10)×(4×100)=

(75×100)×(4×100)=

下列材料可以组成一个完整电路的是(   )
A . 小灯泡和导线 B . 小灯泡、导线和电池 C . 导线和电池
把9.45缩小到原数的 ;把5.4扩大到原数的倍是5400。
—I'll have ice cream.

—I'll have ice cream, _____.

A . to B . too C . also
查字典,根据意思填空。

    小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首冃录”中查到部,然后在“检字表”的第画中找到“异”。翻开字典,他看到了“异”字有如下的盘思:①有分别;不相同。②奇异;特别。③惊奇:奇怪.④另外的;别的。⑤分开:离异。他认为,“颜色各异”中的“异”应该选择第项。

要使621÷□2的商是两位数,□里共有(    )种填法。
A . 4 B . 5 C . 6 D . 7
54m3=dm3           4.05dm2=dm2cm2
地球与太阴的平均距离为149600000千米。“149600000”中的“9”表示(    )。
A . 90万千米 B . 900 万千米 C . 900万米 D . 9千万千米
阅读课文《为中华之崛起而读书》填空

       从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么而读书?”

       同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

     “为中华之崛起而读书!”

      魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

    “为中华之崛起而读书!”

      周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”

      是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌(líng),就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    坚定—    清晰—    崛起—    欺凌—

  2. (2) 联系上下文理解词语的意思:

    喝彩:

    铿锵有力:

  3. (3) 第一自然段在文中是段,起作用。

  4. (4) 画横线的句子应该用什么样的语气读

    A . 佩服感叹 B . 惊讶疑惑
  5. (5) 有什么话对周恩来说。 

下面立体图形中,从左面看是 (   )
A . B . C . D .
你是怎样看待班级之间的合作和竞争的,如果在竞争时使用不正当的方式获胜,可能导致什么样的不良后果呢?
___________ there ___________ books in your room?
A . Are; any B . Is; any C . Are; some
下面图形中最稳定的是(    )
A . 正方形 B . 梯形 C . 三角形 D . 平行四边形
看到下面的图片,你分别能想到哪个四字词语?


 
          





                           
                                                                              

           
  1. (1) 96是24的倍.
  2. (2) 129里面有个43.
填空。

①“兜”字按音序查字法应查字母

②“肺”字按部首查字法应先查部,再查画。

③“极”字共画;“巢”字共画。

④“益”字在字典中的解释有:

A.增加

B.更加

C.利,好处

D.有益的

“同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第种解释;“人民利益高于一切”中的“益”应选第种解释。

Is there a square in the city?