第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 知识点题库

有位老人每天都要练习一套表现虎、熊、鹿、猿、鸟形态的体操,请问这套体操是古代哪位医学家创编的?(    )

A . 扁鹊 B . 张仲景 C . 华佗 D . 孙思邈
阅读下列材料,回答问题。

材料一:樊迟问“仁”。子曰:爱人。”──《论语•颜渊》

“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”──《论语•雍也》

子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎?”子曰:其‘恕,乎!己所不欲,勿施于人。”《论语•卫灵公》

材料二:“学而时习之,不亦说乎”?“知之为知之,不知为不知”,“三人行,必有我师焉!”

材料三:郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋战国以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

  1. (1) 据材料一概括,指出孔子的思想核心是什么?是哪家思想的创始人?他的弟子把他的言论编撰成了哪一本书?

  2. (2) 材料二是谁说的话?这三句话对你学习有什么帮助或指导?

  3. (3) 材料三中“书籍被烧”带来的“致命打击”指的是秦朝哪一事件?

  4. (4) 材料三中的“蓬蓬勃勃的自由思索”是指春秋战国以来思想界活跃的什么现象?你能说出还有哪家思想,代表人物是谁吗(答出其中一家就行)

把下列事件与相应的人物连线

山顶洞人           三顾茅庐

秦始皇           农民起义

孔子           出使西域

汉武帝           建立西汉

刘邦           焚书坑儒

陈胜、吴广           广收门徒

张骞           居住洞穴

诸葛亮           大一统

张仲景,华佗都是(    )

A . 政治家 B . 军事家 C . 医学家 D . 文学家
商鞅变法和秦始皇建立中央集权的措施中有哪些相同的措施(    )

①在地方设立县   ②发明文字   ③统一度量衡   ④承认土地私有

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
某校七年级(1)班在学习《汉武帝巩固大一统王朝》一课时,同学们对汉初的经济、政治、思想等进行了探讨,请你参与进来,共同完成。
  1. (1) 【汉初国策】汉初采取了怎样的政策?到文帝、景帝统治时期,经济恢复发展,史称“”。
  2. (2) 【捍卫皇权】针对地方封国势力膨胀,有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。

    上图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力?效果怎样?

  3. (3) 【实现一统】请你结合所学知识归纳总结汉武帝在位时期,在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的?
为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。这种制度的重要特征是(    )
A . 国家一切大权都集中在皇帝手中 B . 在地方推行郡县制 C . 统一度量衡 D . 在中央设丞相、太尉、御史大夫
哪一次战役后,东方六国再也无力抵御秦国的进攻(    )
A . 牧野之战 B . 长平之战 C . 城濮之战 D . 马陵之战
依据《中华人民共和国行政监察法》规定,监察部对国务院各部门及其国家公务员,国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇、汉武帝在中央设置的类似功能的官员或机构分别是(    )

①太尉    ②御史大夫    ③司隶校尉    ④丞相

A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③
“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的司马迁是西汉史学家,他的著作是(    )
A . 《水浒传》 B . 《齐民要术》 C . 《史记》 D . 《天工开物》
古典名句是中华文化长河中历经砥砺的智慧结晶,是中华民族优秀传统文化的经典载体,下列名句所关联的人物及事件对应错误的一项是(   )
A . 秦王扫六合,虎视何雄哉——嬴政与统一国家建立 B . 究天人之际,通古今之变,成一家之言——司马迁与《史记》 C . 国破山河在,城春草木深——唐太宗与安史之乱 D . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥与抗元斗争
若你是秦朝丞相,当与同时期的罗马元老院成员相遇时,在治国原则上的最大分歧是(    )
A . “秦法”与《十二铜表法》 B . “郡县制”与“元首制” C . “三公九卿”与“公民大会” D . “皇权至上”与“政事共商”
北朝时期,石窟艺术的出现同下列哪一现象有直接关系(    )
A . 社会动荡 B . 社会稳定 C . 绘画发展 D . 佛教盛行
右图是某学生学完“第9课 秦统一中国”制作的秦疆域的四至示意图,结合所学“?”号处是:()

A . 南海 B . 海南 C . 万里石塘 D . 三沙市
东汉末年,民众对精神寄托的渴求和统治者的大力扶植,为宗教的兴起和传入提供了条件。下列建筑于东汉时期兴起和传播,他们所代表的宗教分别是(  )

A . 拜上帝教、喇嘛教 B . 基督教、天主教 C . 伊斯兰教、东正教 D . 道教、佛教
阅读下列材料回答问题。

材料一:

   

马王堆汉墓出土的汉代养生图谱  古希腊奥林匹克运动会

材料二:在马王堆出土的西汉墓葬壁画上,有反映当时养生活动的引导图,图中有44个体操动作,其中沐猴灌、鹤听、猿呼、熊络等,生动说明了当时养生活动中的仿生状况。……在以希腊奥林匹克为代表的西方体育文化中,更多地体现出“人”的价值,即追求人的肉体所体现出的力量和与美感。

——摘编自蔡艺《神话视角下的古代中国与希腊体育文化差异比较》

  1. (1) 根据材料一、二,概括古代中国与古代希腊体育的不同之处,并结合所学知识分析其原因。
  2. (2) 请再举出一例古代中国类似的体育活动,并分析它的主要作用。
阅读以下材料后判断:

唐代长安以东的文明交流将“丝绸之路”向东延伸到亚洲的最东端,使得欧亚大陆东西两端的文明交流得以贯通。辽东的高句丽及其邻近的百济、新罗、渤海、日本既处在汉字文化圈的强大辐射力之下,又兼著多元文明,整体上作为传统意义上的丝绸之路之东部延伸面屹立在东方。作为欧亚帝国的大唐帝国,其境内腹地纵深的文化交流及其向周边延伸,往来于长安的陆上、海上文化贸易通道,构成了丝路文明向东延伸的两条“纵贯线”,从而交织成一张文明之网。通过中原、草原、西域三种视角审视中国古代帝国及其周边世界构成的东部欧亚世界,可以发现:东部欧亚的广域文化交流从来不是单向的,更非一元的,而是方向不一、多种多样的文化交织在一起。东方诸国对中原、草原、西域等多元文明的影响与独特贡献,促使我们思考唐代丝绸之路并不局限于长安以西的世界,更经由长安联通其东、北、南多个方向,其中的东亚文明尤其值得关注。

——冯立君《长安之东:唐代丝绸之路的延伸》

以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后填“正确”;违背了以上材料所表述的意思,请在答题卡对应题号后填“错误;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后填“未涉及”。

  1. (1) 唐代的“丝绸之路”沟通了欧亚大陆东西两端的文明。(   )
  2. (2) 唐代亚洲东部邻国基本上都受中华文明的强力辐射。(   )
  3. (3) 丝绸之路自西汉张骞出使西域之后逐渐开通。(   )
  4. (4) 欧亚东部的广域文化交流仅是大唐帝国向周边的草原、西域等地进行文化输出。(   )
  5. (5) 研究唐代丝绸之路的延伸要关注长安的东、南、西、北多个方向。(   )
《三字经》中“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋世。……太祖兴,国大明”所反映的从长期分裂走向统一的朝代有(    )
A . 秦隋宋 B . 秦隋元 C . 秦元明 D . 隋元明
民族关系和对外关系是影响国家发展的重要因素。阅读下列材料,回答问题。

材料一:建元年间(公元前140-前135年),汉武帝从匈奴降者口中得知,大月氏迁向西方后,深怨匈奴而图报复,却找不到盟友共击匈奴。于是下令招募使者出使大月氏,张骞毅然应募,于公元前138年出使西域。他途经匈奴,被匈奴捉住并扣留了10余年,趁匈奴发生内乱时脱身,于公元前126年回到长安。

材料二:张骞通西域后,西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来,汉武帝每年派往西城的使者,多则十几次少则五六次,每次多达百余人甚至数百人。

——《大国崛起:把握中国四大王朝的历史脉象》

材料三:没有张骞出使西城,也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟,也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的文流。所以,通西城的意义十分重大。

——张岂之(清华大学历史系教授)

材料四:2000多年前,我们的朱辈筚路蓝缕, 穿越草原沙漠,开毙辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路;我们的先辈扬帆远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口,书写了人类发展进步的新篇章。

——习.平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

请回答:

  1. (1) 根据材料一,指出汉武帝招募使者出使西域的目的。
  2. (2) 根据材料二、三,概括张骞通西域的作用。
  3. (3) 丝绸之路开通前东西方文明之间几乎是隔绝的,丝绸之路开通后东西方文明之间互通有无。写出从中国传到西方和从西方传到中国的物产各一例。
  4. (4) 根据材料四及所学知识,说说今天中国重提丝绸之路,共建“丝绸之路经济带”的现实价(值。
公元前119年,汉武帝派大将卫青、率精骑出击匈奴。