3 大堰河——我的保姆 知识点题库
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（1） 填入上图①②③④处正确的一项诗篇是（ ）A . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B . ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 C . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的赞歌》 D . ①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》
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（2） 每一个有独创性的诗人都有属于自己的意象，“土地”就是艾青诗歌的主要意象之一，请借助上面的思维导图，结合下列诗歌（节选），探究 “土地”这一意象背后的思想和情感。
我爱这土地
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
雪落在中国的土地上（节选）
雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/
饥谨的大地，/朝向阴暗的天，/伸出乞援的颤抖着的两臂。
《春雨》（节选）
云从东方来，/天下雨了，/从东到西，/从南到北，/雨洒着冀中平原，/到处都淋着雨水，/到处都好像在笑。
（探诗歌独特意象）
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（1） 艾青的诗歌意象丰富，请你品读相关诗作，领会具体意象的象征含义。
诗作名称
内容节选
象征含义
《我爱这土地》
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地/这汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/那来自林间的无比温柔的黎明……/然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……
①土地：
②黎明：
《雪落在这中国的土地上》
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
③雪：
《镜子》
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎
④镜子：
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（2） 阅读艾青《大堰河 我的保姆》节选，结合此诗说说艾青诗歌形式上的特点。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河，是我的保姆。
……
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
形式特点：
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（3） 请你认真阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列题目。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
①任选角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”
②这首词抒发了作者怎样的思想感情？
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（1） 填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（ ）A . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B . ①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C . ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 D . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》
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（2） 随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同，请借助上面的思维导图，结合下面两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
（一）
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
（二）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
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（1） “我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大的”，对于这句话，理解最确切的一项是:A . “我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。 B . “我”是地主的儿子。和大堰河只不过是养育关系。 C . “我”不忘养育之恩。 D . “我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
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（2） 诗的第（二）节中写到了哪些意象？有什么作用？
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（1） 根据以下提示诗句写出具体诗作名称。
作品
诗句
《 ① 》
雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……
《 ② 》
从塞外吹来的／沙漠风，／已卷去北方的生命的绿色
《 ③ 》
趁这夜已快完了，请告诉他们／说他们所等待的就要来了
《 ④ 》
今天／我听见／太阳对我说／“向我来／从今天／你应该快乐些呵……”
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（2） 下列诗句节选自长诗《大堰河——我的保姆》，请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，／写着一首呈给你的赞美诗，／呈给你黄土下紫色的灵魂，／呈给你拥抱过我的直伸着的手，／呈给你吻过我的唇，／呈给你泥黑的温柔的脸颜，／呈给你养育了我的乳房，／呈给你的儿子们，我的兄弟们，／呈给大地上一切的，／我的大堰河般的保姆和她们的儿子，／呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。／大堰河，／我是吃了你的奶而长大了的／你的儿子，／我敬你／爱你！
作家①在狱中深情写下《大堰河——我的保姆》，抒发了对“大堰河”的怀念和感激；作家②在《狗˙猫˙鼠》中，表达了对弱者的同情和对暴虐者的憎恨。《红星照耀中国》中“他（③）个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。”犹如一颗闪亮的红星照遍全中国；《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。王进被迫害而夜走延安府，杨志流落东京城，④被诬陷而发配沧州道……呈现了一幅幅真实的历史画卷。
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（1） 请你为本次活动设计一则宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
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（2） 阅读经典，将为我们的人生打好底色。阅读了《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
①“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
②第②节中写了哪些意象？有什么作用？
《诗经》曰：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”
意为：父母双亲啊!您生养了我,抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我,不厌其烦地照顾我,无时无刻不怀抱着我。我想要报答您的恩德,而您的恩德就像天一样的浩瀚无边!
重视我的人，我感谢他们。是他们教导了我的信心，坚定了我的信念，让我在正确的道路上前行。当我得意时，一句适时提醒，可使我那颗浮躁的心重新又沉静下来；当我成功时，一句及时的鼓励，会让我的心灵受到强烈的震撼，又平添百倍的热情。鄙视我的人，我也感谢他们。是他们让我认清自己，使我知道自己还有不尽人意之处。他们批评我、讥讽我、摒弃我，不管是善意的还是恶意的，都像利剑一样一次次抽打在我身上 ， 鞭策我继续拼命前行——虽然很痛，但每一次鞭策都加快了我前进的步伐。
