1 春 知识点题库

下列诗文默写与原文一致的一项是(     )

A . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) B . 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,寤寐求之。(《关雎》) C . 学而不思则殆,思而不学则罔。(《论语》) D . 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前生后名。可怜白发生!(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
与原文一致的一项是(   )

A . 几处早鹰争暖树,谁家新燕啄春泥。 B . 知之为知之,不知为不知,是知也。 C . 海日升残夜,江春入旧年。 D . 夕阳西下,肠断人在天涯。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这句话用了什么修辞手法?(    )

A . 借代,拟人 B . 引用,比喻 C . 引用,拟人 D . 借代,比喻
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:

     天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

     春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

     春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

     春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。


  1. (1) 这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?

  2. (2) 这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?

  3. (3) 写出结尾三个比喻句的作用。

指出下列句子使用的修辞方法。

①山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

③看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

④盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

下列诗文默写与原文一致的一项是(   )

A . 孤山寺北贾亭西,云脚初平水面低。(白居易《钱塘湖春行》) B . 衣沾不足惜,草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居 (其三)》) C . 安得广厦千万间,天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) D . 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南》)
阅读文段,回答问题。    

    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

     桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1. (1) 第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

  2. (2) 想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(  )

    A . 春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》) B . 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C . 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D . 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
  3. (3) 从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

    A.描写质地的:               

    B.描写色泽的:                  

    C.描写生长旺盛的:                 

  4. (4) “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?

阅读下文,回答相关问题。
       ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
       ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  1. (1) 这两段文字描绘的是        

  2. (2) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。“闹”换成“叫”行不行?为什么?

  3. (3) 第①段划线句的妙处。

  4. (4) ②段在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么?

  5. (5) ②段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用?

阅读下面课内文段,完成小题。

        小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。

        桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1. (1) 第二段写春花的顺序是从,写出了春花繁密茂盛、的特征。

  2. (2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”,这一句对写春花有什么作用?

  3. (3) 仔细揣摩下列加线词语,简析其表达效果。

    ①小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。

    ②野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

读文答题。

      【甲】雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

      【乙】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

  1. (1) 甲文描写的对象是春雨,它具有(  )(  )(  )的特点 ;乙文描写的对象是济南冬天的水,它具有(  )(  )的特点。

  2. (2) 甲文中,作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点?

  3. (3) “整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么?作用是什么?

  4. (4) 雨水能滋润万物生长,甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物,请试找出相应的句子。

    甲文:                                                                                                                             

    乙文:                                                                                                                            

选出没有错别字的一项(    )
A . 抖搂抖搂精神 B . 一年之季在于春 C . 跟清风流水应和着 D . 山朗润起来了
为下列横线上填上词语,最恰当的一组是(    )

    ①水________起来了。②小草偷偷地从土里________出来。③蜜蜂嗡嗡地________着。④野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,________在草丛里像眼睛,像星星。

A . ①升;②钻;③叫;④开 B . ①涨;②钻;③叫;④散 C . ①升;②长;③闹;④开 D . ①涨;②钻;③闹;④散
对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是(    )
A . 第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以希望。 B . 第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。 C . 第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。 D . 这三个比喻生动地揭示了春天的个性——“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天,抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
为划线词语选择正确解释

抖擞精神。(    )

A . 振作 B . 抖动 C . 活动 D . 振动、抖动
选出下列各组划线字注音有误的一项是(    )
A . 笠(dài) B . (cáo) C . 耀(xuàn)
从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

张望    点缀    不知不觉    莺歌燕舞    万紫千红    眼花缭乱    心旷神怡

下列文学常识表述有误的一项(    )
A . 《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 B . “我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”一句中的“怎样”是代词。 C . 黄叶落得满地都是,风把黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”这一句运用了比喻的修辞手法。 D . 《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,著有《踪迹》《背影》等。
下列文学文化常识中,表述错误的一项是(   )
A . 中国戏曲源远流长,异彩纷呈,典雅细致的昆曲、雍容华贵的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣的川剧、淳朴明快的黄梅戏等,都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。 B . 《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。代表作品有《欧游杂记》《你我》《背影》等。 C . 《孔乙己》选自《呐喊》,孔乙己是这部小说的主人公,是一个被封建科举制度毒害的知识分子的典型代表。 D . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
下面对文学文化常识和课文内容的理解,完全正确的一项是(      ) 
A . 《秋天的怀念》用对比叙述了我与母亲对待生活的不同态度,表达出对母亲的深切怀念及愧疚之情。 B . 《春》是一篇写景抒情散文,主要运用了抒情和说明的表达方式,展现了一个生机勃勃的春天。 C . 南宋刘义庆组织编写的《世说新语》是一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D . 小说《从百草园到三味书屋》表现了作者对自然的热爱,对新鲜知识的追求以及童真、欢乐的心理。