本课综合与测试 知识点题库

下列对《穿井得一人》的理解分析,不正确的一项是(    )
A . 宋君派人打听这件事,是因为不太相信穿井得一人的事情。 B . 这个寓言故事告诉我们:对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别。 C . 寓言中的原本事件被讹传,唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。 D . 这个寓言故事提醒我们:不要轻易传播未经证实的传闻。
下列对《杞人忧天》的说法,不正确的一项是(    )
A . 《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》旧题为战国时期列御寇著。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B . 寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。 C . 文章基本以对话构成,告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 D . “天果积气,日月星宿,不当坠耶”,这句话表明杞人的担心是无根据的。
下列划线字的注音有误的一项是(    )
A . (mù)        溉(jí)        (chú)步跐蹈 B . (bì)护        (lǎ)叭        (shě)然大喜 C . (zhóng)伤     (qiáng)大     身(wú)所寄 D . (jiào)量      崩(zhuì)      闻而(chuán)之
下列划线字的字音、字形完全正确的一项是(    )
A . (sè)      爱(mù)       (lǎ)叭        (shì)然 B . (hè)拉      (pì)护       (tiān)头      崩(zhuì) C . (kǎi)歌     (diāo)像     (zhōng)伤     (qǐ)人 D . (jí)水      量(jiào)     (zhī)蛛       星宿(xiù)
下列句子的朗读停顿不正确的一项是(    )
A . 及/其家/穿井 B . 杞国有人/忧/天地崩坠 C . 非得/一人/于井中也 D . 晓之者/亦/舍然大喜
下列叙述不正确的一项是(    )
A . 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》,前者是以神喻人,后者是以动物喻人。 B . 《杞人忧天》选自《列子·天瑞》,相传为列御寇著。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇,相传战国时的道家人物,郑国人。 C . 本课这四则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。 D . 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,这个故事告诉我们:流言不可信,凡事要经过调查研究才能确定真相。
下列对语句的翻译,有误的一项是(    )
A . 又有忧彼之所忧者。 译文:又有一个为他的担忧而担忧的人。 B . 得一人之使,非得一人于井中也。 译文:得到一个人使唤,并非在井内挖到了一个人。 C . 出溉汲,常一人居外。 译文:需要出门去打水浇田,经常派一人在外专管打水。 D . 奈地坏何? 译文:对毁坏大地有什么办法呢?
下面各句朗读停顿不正确的一项是(    )
A . 及/其家穿井 B . 非得/一人于/井中也 C . 又有/忧彼之所忧者 D . 晓之者/亦舍然/大喜
下列加点的成语使用错误的一项是(    )
A . 他的话语攻势凌厉,没有一丝感情,有些咄咄逼人 B . 在这么艰难的情况下,我们还能取得如此大的突破,真是喜出望外 C . 白求恩同志对技术精益求精的精神,使他成为我们的榜样。 D . 因为要完成这项任务还需要克服很多困难,于是他杞人忧天 , 总是皱着眉头思考解决问题的办法。
下列说法无误的一项是()
A . 我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀,主要源于他对猫的喜爱。 B . 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。 C . 《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 D . 下面句子中加点的四个词都是代词。 赫耳墨斯觉得人们会更尊重些,于是问道:“个值多少钱?”
阅读下面的文段,回答问题。

    (甲)宋之丁氏,家无井而溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人与井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

(乙)子夏之晋,过卫,有读史记者曰:“晋师三豕涉河。”子夏曰:“非也,是己亥也。夫‘己’与‘三’相近,‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之,则曰“晋师己亥涉河”也。

(选自《吕氏春秋》,北京出版社,2006年7月版)

【注释】①己亥:中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期,周而复始。己亥是 其中的一年。

  1. (1) 请用“/”划出下列句子的停顿。(各划一处)

    ①得一人之使

    夫“己”与“三”相近

  2. (2) 解释下列加点的词。

    其家穿井         ②丁氏

    ③子夏         ④己亥也

  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①有闻而传之者。

    ②至于晋而问之,则曰“晋师己亥涉河”也。

  4. (4) 两文告诉了我们什么共同的道理?
《穿井得一人》告诉我们:。“杞人忧天”这个故事已经演变为一个成语,常用来讽刺
蚊子第二次吹喇叭的原因是(    )
A . 有意气一气狮子,再一次从精神上征服狮子。 B . 得胜后骄傲了,炫耀一下自己的胜利。 C . 宣扬自己的功绩,要称雄于动物界。 D . 庆贺自己战胜狮子而奏乐。
《伊索寓言》是一部。相传伊索是公元前6世纪的黑人奴隶,善于讲动物故事,现

存的《伊索寓言》是时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》大部分主人公为,少部分为受欺凌的下层平民或奴隶。动物寓言部分广泛采用手法 ,表现了动物各自的习性。

阅读文段,回答问题。

[甲]

宾王,义乌人。七岁能赋诗。武后时,数上疏言事,得罪贬临海丞,鞅鞅不得志,弃官去。文明中,徐敬业起兵欲反正,往投之,署为府属。为敬业作檄传天下,暴斥武后罪。后见读之,矍然曰:“谁为之?”以宾王对,后曰:“有如此才不用,宰相过也。”及败亡命,不知所之。

(节选自《唐才子传》)

[乙]

唐考工员外郎宋之问以事累贬黜,后放还,至江南。游灵隐寺,夜月极明,长廊行吟,且为诗曰:“鹫岭郁岩晓,龙宫锁寂寥。”第一联搜奇覃思 , 终不如意。有老僧点长命灯,坐大禅床,问曰:“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶?”之问答曰:“弟子业诗,适遇欲题此寺,而兴思不属。”僧曰:“试吟上联。”即吟与之。再三吟讽,曰:“何不云:楼观沧海日,门对浙江潮?”之问愕然,讶其道丽。又续终篇曰:“桂子月中落,天香云外飘。扪萝登塔远,刳木取泉遥。霜薄花更发,冰轻叶未凋。待入天台路,看余度石桥。”僧所赠句,乃为一篇之警策。迟明更访之,则不复见矣。寺僧有知者曰:“此骆宾王也。”

(节选自《太平广记》)

[注]①檄:古代官府用于征召或声讨的文章。②矍然:吃惊的样子。③宋之问:初唐时期诗人。④覃思:深思。⑤迟明:黎明。

  1. (1) 联系上下文语境判断或联系课文。

    序号

    释义

    联系语境判断、联系课文

    以宾王对

    根据语境判断

    再三吟讽,

    往晓之(《杞人忧天》)

  2. (2) 查阅字典。

    “属"在《古汉语常用字字典》中有以下几种常见义项,请根据上下文选出下列两个“属"的正确义项,将序号填入横线处。

    属:①zhǔ连接;②zhǔ嘱托,嘱咐;③zhǔ劝请,邀

    请;④shǔ种类;⑤shǔ官属,部属;⑥shǔ隶属,属于。

    A.署为府属:

    B.而兴思不属:

  3. (3) 用/给文中画线的句子断句。(限断两处)

    少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶

  4. (4) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    及败亡命,不知所之。

  5. (5) 楹联“山月常明,应知诗杰丞临海;湖波乍涌,恍见文澜动则天”提到了[甲]文所叙述的哪两件事?请用自己的语言概括。
  6. (6) 两文为了表现骆宾王的才华,都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。试结合具体内容简要分析。
班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累,回答下面问题。
  1. (1) [揭示特征]
    阅读下面材料回答问题。

    大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现,它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

    请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是: 、 、

  2. (2) [解读寓意]
    在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。

    成语

    主要内容

    寓意

    战国时宋国有一个农夫,看见一只兔子撞在树上死了,从此便放下锄头在树旁等待,希望再得到撞死的兔子。

    比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。

    揠苗助长

    古时候宋国有个人,希望禾苗长快点,便把禾苗一棵棵地往上拔,后来禾苗都枯萎了。

  3. (3) [续写寓言]
    续写下面这个寓言故事。要求:不增加人物或动物形象,不少于15字。

    狐狸看见藤上已经成熟的葡萄,用尽方法吃不到嘴里,只好放弃, 。

下列词语的字形和加点字的注音有误的一项(   )
A . 雕像  庇护  爱慕  人忧天(qǐ) B . 虚荣      较量      蚊子      日月星宿(xiù) C . 凯歌      尊重      充塞      吹着叭(lǎ) D . 溉汲      崩坠      销灭      废忘食(qǐn)
解释下列句中加点的词。
  1. (1) 其家穿井
  2. (2) 国人
  3. (3) 丁氏
  4. (4) 身所寄
  5. (5) 因往
  6. (6) 屈伸呼吸
  7. (7) 终日在天中行止
  8. (8) 奈何忧崩坠乎
  9. (9) 亦不能有所中伤
寓言是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏。学习了《寓言四则》后,班级开展了以“寓言伴我成长”为主题的综合性实践活动,请你积极参加。
  1. (1) [方案设计] 请你为“寓言伴我成长”演讲比赛设计活动流程。
  2. (2) [解读寓意] 阅读下面这则寓言,用简洁的语言写出其寓意。

    衔肉的狗

    狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。于是他放下自己这块肉,冲过去抢水中那块。结果:水中那块没捞到,嘴里的肉也被河水冲走了。

    (选自《伊索寓言》)

  3. (3) [寓言改写] 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下,如果赫耳墨斯不爱慕虚荣,蚊子也没有撞上蛛网,我们又能从寓言中读出什么?任选课文中的一则寓言,或以前读过的寓言,重新设计情节,赋予其新的寓意。
阅读下面的文章,完成题目。

蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝,阳光灿烂的日子、每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,已经逝去了。冬天来了,好日子过完了,寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!”

“朋友,我可觉得奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?”

“我们在软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一点钟接着一点钟,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!”

“那么你——”

“我整天唱我的歌,满不在乎。”

“唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!”

  1. (1) 文中加点的“好日子”指的是什么?
  2. (2) 蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是(   )
    A . 冬天到了,没有地方可以唱歌跳舞了。 B . 冬天到了,蜻蜓又寒冷又饥饿。 C . 冬天到了,蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。 D . 冬天到了,阳光灿烂的日子逝去了。
  3. (3) 这篇文章通过蜻蜓和蚂蚁的对话说明的道理是什么?