探究水的沸腾实验 知识点

(1)实验目的是:观察水沸腾现象和水沸腾时的温度变化.
(2)实验装置图:

图中纸板的作用是减少热量散失,缩短加热时间.
(3)水沸腾的图:

沸腾前加热过程中,由于水是热的不良导体,致使下部分的水温较高,上部分的水温较低,气体受热胀冷缩影响明显,因此底部气泡在上升过程中逐渐缩小,为上面图乙;
沸腾后容器内各部分水的温度都相同,水汽化后的蒸气形成气泡,气泡在上升过程中受压强的影响,越往上水的压强越小,气泡就会逐渐变大,为上面图甲。

探究水的沸腾实验 知识点题库

小明探究水沸腾时温度变化的特点,实验装置如图甲所示。


  1. (1) 加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为  ℃;

  2. (2) 当观察到 时,说明水已沸腾;

  3. (3) 水在沸腾过程中酒精灯要持续加热,这说明液体在沸腾过程中要 

  4. (4) 图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是 

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中

  1. (1) 他的操作如图1所示,其中错误之处是 

  2. (2) 纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为  ℃,说明此时气压 (选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.

  3. (3) 分析图3所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是 

  4. (4) 某实验小组观察到图4所示的两种情景,你认为哪一种是水沸腾时的情景 

  5. (5) 为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施:  

  6. (6) 在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 

  7. (7) 小明得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因​ 

小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90℃时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象.

  1. (1) 实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的 散发到空气中,就表明水沸腾了.

  2. (2) 分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是 

  3. (3) 小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变.如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度,原因是 

在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:

  1. (1) 图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法,其中正确的是;图乙中,温度计的示数为℃.

  2. (2) 图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据,描绘出对应的温度﹣时间图象.由图象可知水沸腾时的温度为℃,说明此时当地大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度(选填“升高”或“不变”).

  3. (3)

    由图丙可知,两组同学的图象存在差异,请说出一条可能的原因;

在“观察水的沸腾”实验中:
  1. (1) 如图甲所示,是某同学先用温度计测小烧杯中水的初温的操作图:

    A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.

    ①A图操作中的错误是:

    ②B图读数中的错误是:

    ③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水实际温度是℃.

  2. (2) 该同学在做实验时,如图乙,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)

    第一种可能原因:

    第二种可能原因:

在“研究水的沸腾”实验中:

  1. (1) 所用的液体温度计是利用液体的性质制成的.为了完成本次实验,如表一信息知,应选用测温物质为的温度计.

    表一

    测温物质

    凝固点/℃

    沸点/℃

    水银

    ﹣39

    357

    酒精

    ﹣117

    78

  2. (2) 如图甲所示,实验时我们一般会倒入热水开始加热,主要原因是
  3. (3) 烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图乙所示,每隔1min记录温度计示数(如表二),4min时温度计示数如图丙所示,此时温度为℃,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为℃.

    表二

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    88

    90

    92

    94

    97

    98

    98

    98

  4. (4) 根据表二中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象.
  5. (5) 水在沸腾过程中,需要(选填“吸收”或“放出”)热量,温度(选填“升高”或“不变”或“降低”).
  6. (6) 水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的.
在探究“水的沸腾”实验中:
  1. (1) 如图所示的装置,实验中有一处错误,是.烧杯上加盖的目的是加热到沸腾时间,该实验的组装顺序是(填“由上到下”或“由下到上”).

  2. (2) 改正错误后,继续实验,记录的数据如表.分析表中数据可知,烧杯内水面上方气压1标准大气压.

    时间/min

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    温度/℃

    92

    93

    94

    95

    96

    97

    98

    98

    98

    98

    98

  3. (3) 水沸腾后,烧杯上方出现大量“白气”,和“白气”的形成过程相同的是(选填序号).

    ①冰②霜③雾④雪.

两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热.图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度一时间的关系图象,根据图象可知:

  1. (1) 冰熔化的过程中分子运动会(选填“变快”“变慢”或“不变”).
  2. (2) 通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象,你认为图(选填“乙”或“丙”)有问题,你判断的依据是
  3. (3) 小军用如图a所示实验装置,在两个相同的烧杯中分别装入水和植物油,用相同的酒精灯进行加热.

    ①为了探究水的沸点,小军将水加热至沸腾.图b是水沸腾时温度计的示数,水的沸点为℃,此时的大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压.

    ②为了比较水和植物油的吸热本领,对水和食用油的选取,需满足的条件;怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量

某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

90


94

96

99

99

99

99

99

  1. (1) 安装实验器材时应按照(自上而下/自下而上)的顺序进行,若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部,则测出的水温将偏(高/低).
  2. (2) 图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是.1min时温度计的示数如图乙所示,此时水的温度是℃.
  3. (3) 根据图丁的图,说明水已沸腾.根据表格中的实验数据,在图丙中画出水的温度随时间变化的图像.

  4. (4) 从实验数据可以看出,水的沸点是℃.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应,观察水是否继续沸腾.
  5. (5) 另一组同学选用的实验装置完全相同,但加热至沸腾所用时间较长,其原因可能是.
  6. (6) 实验收集多组数据是为了(填序号).

    ①得到可靠的结论               ②减小实验误差

如图所示,是某同学做“观察水的沸腾”的实验装置.

  1. (1) 组装实验器材时,应按照的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”).实验室现有水银温度计(﹣20 ℃~120 ℃)、酒精温度计(﹣80 ℃~60 ℃)、体温计等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是.
  2. (2) 信息提示:液体的沸点与其表面的气压有关,液体表面的气压越大,液体的沸点越高,由图乙可知实验测得水的沸点是℃,说明此时实验室中的大气压(选填\小于\大于\等于)1标准大气压.水在沸腾的过程中,热,温度将(选填\升高\降低\不变);
  3. (3) 实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”实际上是(选填“小冰晶”“小水滴”)或“水蒸气”),产生“白气”的过程需热;
  4. (4) 另外两同学也选用相同的装置做该实验,他们绘制的沸腾图像如图丙所示,问a、b图像不同的原因是;在实验中发现了如图A、B的两种情形,其中图是水在沸腾时的情况;
  5. (5) 如果觉得加热时间太长,请你想出两个解决办法:a, b
下面是小轩同学探究“水的沸腾”实验的过程:
  1. (1) 安装实验器材时,小轩应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的 顺序进行;安装好器材开始实验后,小轩的操作如图所示,请指出小轩的错误之处
  2. (2) 如表是实验过程中不同时刻的温度记录,小轩由于粗心大意记错 了一个实验数据,你认为错误的数据是,你这样判断的理论依据是

    时间/min

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    温度/℃

    96

    97

    98

    98

    95

    98

    98

  3. (3) 改正数据后,小轩根据实验数据判定该地水的沸点低于100℃,可能的原因是当地的大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”)1  标准大气压;
  4. (4) 实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出 一条缩短加热时间的方法:(合理即可).

下面是小轩同学探究“水的沸腾”实验的过程:
  1. (1) 安装实验器材时,小轩应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的 顺序进行;安装好器材开始实验后,小轩的操作如图所示,请指出小轩的错误之处;   
  2. (2) 如表是实验过程中不同时刻的温度记录,小轩由于粗心大意记错 了一个实验数据,你认为错误的数据是,你这样判断的理论依据是

  3. (3) 改正数据后,小轩根据实验数据判定该地水的沸点低于100℃,可能的原因是当地的大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压;   
  4. (4) 实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出 一条缩短加热时间的方法:(合理即可).

某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲。

  1. (1) 图甲中,在硬纸板上除了插温度计的小孔外,纸板上还开了一个小孔,此小孔的作用是让烧杯内气压与外界大气压(选填“相等”或“不相等”);
  2. (2) 图乙中,表示水沸腾时的现象是其中的(选填“a”或“b”)图;当水沸腾时,水中产生大量的气泡,上升到水面处破裂,气泡内是(选填“空气”、“小水滴”或“水蒸气”),若把烧杯口的硬纸板取走,水沸腾时会看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出,这些“白气”是由于水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的。该小组发现:水沸腾时加大火力,温度仍然保持不变,此时温度计示数如上图丙所示,此时水的沸点为℃,说明此时气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压;
  3. (3) 实验过程中发现,从给水加热到水开始沸腾的时间过长,为了缩短加热时间,请你提出3条合理建议:。撤掉酒精灯后,水不会立刻停止沸腾,原因是烧杯底和石棉网有余热,其温度(选填“高于”“等于”或“低于”)水的沸点,水可以继续从烧杯底和石棉网吸热。
在“探究水沸腾的温度变化的特点”的实验中,两组同学在相同环境中, 用如图甲所示的装置分别进行实验。

  1. (1) 安装好实验器材后,为缩短实验时间,小美同学在烧杯中倒入热水,温度计示数如图丙所示,此时温度计的示数为℃。
  2. (2) 根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象,由图象可知:水的沸点为℃,说明水上方的气压标准大气压。
  3. (3) 两组同学的实验中,水从开始加热到沸腾所用的时间相同,则他们所用的水A的质量B的质量。
  4. (4) 在水温升高到90℃后,小美每隔1min观察1 次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数。

    时间/min

    0

    1

    2

     3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    99

    99

    99

    在第7min小美忘记记录数据,此时的水温应为℃;小美观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丁中图(选填“C”或“D”)。

在做“探究水的沸腾”实验时,得到的实验数据如下表所示。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

温度/℃

94

95

96

97

98

98

98

由实验数据可知,当地水的沸点是℃。水沸腾时,气泡上升过程中,其体积(填“增大”或“减小”)。水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)若烧杯中水的质量为0.5kg,水沸腾前lmin内吸收的热量为J。

某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。

  1. (1) 实验中,老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部,则该组测得水的温度比实际温度偏。图乙所示温度计的示数是℃。
  2. (2) 水中气泡如图丙所示时,水(填“没有沸腾”或“已经沸腾”)。
  3. (3) 在沸腾过程中水的温度(填“升高”、“不变”或“降低”)。
  4. (4) 撤去酒精灯后,同学们发现水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要不断
  5. (5) 水全部沸腾后,同质量的100℃的水和100℃的水蒸气相比,内能大的是
在探究热现象的实验中,小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验.

  1. (1) 小明用图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象,如图乙所示,比较图乙中BC段与CD段可知,该物质在BC段处于(选填“固态”“液态”或“固液共存”)状态,此过程中物质的温度(选填“增加”“减少”或“不变”)
  2. (2) 在“观察水的沸腾”的实验中:

    ① 装如图丙的实验装置时,对M、N两个铁圈高度的定位,(选填:需要/不需要)点燃酒精灯,先固定铁圈(选填M或N),再固定另一铁圈的高度;

    ② 你指出图丙中实验操作错误之处是,改正错误后,继续实验.当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾后再持续几分钟为止.数据记录如表:

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    90

    92

    94

    98

    98

    98

    98

    98

    ③第3min温度计示数如图丁所示,此时水的温度是℃;上面戊图中的(填“a”或“b”)是水在沸腾时的情况;

    ④在沸腾过程中,温度将(填“升高”、“降低”或“不变”),有同学认为为了方便读出温度计的示数,将温度计从沸水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏(填“高”或“低”);

  3. (3) 生活中使用的电烙铁的烙铁头是一种合金.所谓合金就是不同金属(也包括一些非金属)在熔化过程中形成的一种融合物或冷却后的固态.如表列出了几种金属的熔点和沸点(在标准大气压下),其中难以与表中其他金属形成合金的是

    金属

    熔点/℃

    1535

    1083

    419.5

    962

    1064

    沸点/℃

    2750

    2567

    907

    2212

    2807

在“观察水的沸腾”实验中,小明小组误将盐水倒入烧杯中加热,当盐水的温度升到88℃时,每隔1min读数,数据记录如下表所示。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

88

94

97

100

103

103

103

103

  1. (1) 本实验应使用(水/纸/酒精)温度计;

    种类

    沸点

    水银

    357℃

    酒精

    78℃

  2. (2) 1min时温度计示数如图甲所示,应记作℃;

  3. (3) 请根据表中数据,在图乙中做出实验中盐水温度随时间变化的图像;
  4. (4) 从实验中发现盐水沸腾时,需要热,但温度,盐水的沸点为℃;
  5. (5) 小明的小组测出盐水沸点后,继续加热,25分钟后,发现温度计示数有所上升,他们考虑到可能是由于气压上升了,但是观察气压计示数不变,他们推测导致温度上升的可能原因是
在探究水沸腾时温度变化特点的实验中,如图甲所示,实验前需要调节铁圈的高度,此时的酒精灯应(选填“点燃”或“不点燃”);如图乙所示,实验过程中,某时刻温度计的示数为 ;图丙是水的温度与时间关系的图像,由图像可知,水在沸腾的过程中不断吸热,温度


           
  1. (1) 小志在探究"冰熔化时温度随时间变化规律"的实验中,实验装置如图a所示。

    ①实验时,试管里装有适量的碎冰,将试管放入水中加热,这样做的目的是,而且温度上升较慢,便于记录。

    ②观察图 b,温度计的示数为℃。

    ③某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象(如图c所示)。由图象可知∶冰熔化持续了min,冰是。(填"晶体"或"非晶体"。第 4min 时,该物质处于状态。

  2. (2) 小丽用如图d所示的实验装置探究水沸腾的特点∶

    ①请指出图 d中的操作错误∶

    ②由图象e 可知,水的沸点为℃,水沸腾时持续吸热,温度(填"升高"、"不变"或"降低");

    ③小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水,锅内的停止沸腾,原因是水(填"温度低于沸点"或"不能继续吸热")。