二氧化碳的化学性质知识点

（1）与水反应生成碳酸
（2）能与氢氧化钙等可溶性碱反应
（3）不支持燃烧本身不燃烧

二氧化碳的化学性质知识点题库

逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是( )

A . 酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7 B . 水能灭火，所以酒精一旦燃烧应立即用水浇灭 C . 二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D . 硝酸铵溶于水吸热，说明硝酸铵溶解时只有吸热过程没有放热过程

在相同的温度和压强下，相同体积的气体含有相同的分子数，反之亦然．取同温同压下的相同体积的CO和O₂混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强，下列说法正确的是（）

A . 参加反应的CO和 O₂的体积比为2：1 B . 生成CO₂的分子个数为原来分子总数的三分之二 C . 反应后气体中C、O原子的个数比为1：2 D . 反应后气体的体积为原来的四分之三

我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO₂ ，示意图如图．下列关于该反应的说法错误的是（）

A . 可有效降低汽车尾气对大气的污染 B . 反应前后氧原子数不发生变化 C . 反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 D . 该反应属于化合反应

如表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是（）

	甲	乙	丙	丁
A	Zn	Fe	Cu	CuSO₄
B	C	CO	CO₂	CaCO₃
C	H₂O₂	H₂O	O₂	MgO
D	CO₂	CaCO₃	H₂O	O₂

A . A B . B C . C D . D

生活处处皆化学，从化学的视角看，下列做法中正确的是（填序号）．

①牛奶中加入适量乳酸钙补充钙元素 ②香肠中加入过量亚硝酸钠防腐

③炒菜时油锅着火立即盖上锅盖 ④进入久未开启的菜窖，须做灯火实验．

下列实验操作、现象和结论对应正确的是（）

	实验操作	现象	结论
A	向久置于空气中的NaOH溶液滴加稀H₂SO₄	有气泡产生	NaOH和H₂SO₄发生了化学反应
B	向某溶液中滴加BaCl₂溶液	有白色沉淀	原溶液含有SO₄²^﹣
C	向集满CO₂的软塑料瓶中加入约 $\text{[math]}$ 体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡	塑料瓶变瘪，溶液变红	CO₂能与石蕊反应
D	将质量相同的Mg、Zn分别投入到足量的稀HCl中	镁条表面产生气体更多、更快	金属活动性：Mg＞Zn

A . A B . B C . C D . D

请根据图1实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a，b的名称：a是，b是．
（2）用B装置制取氧气的化学方程式是，可选用的收集装置是（填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是（填序号），有关的化学方程式是．
（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有的性质，还说明二氧化碳气体．

下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）

A . CO与CO₂ 可用石蕊试液区分 B . CO具有还原性，可用于冶炼金属 C . 二氧化碳浓度过大会致人死亡，是因为二氧化碳有毒 D . 金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同

结合下图（A﹣E）所示实验装置，回答下列问题：

（1）实验室用碳酸钙制取二氧化碳气体时，应选用气体发生装置（填字母），其反应的化学方程式为．若将CO₂和水蒸气混合气体通过盛装
（填试剂名称）的D装置，可以得到干燥的CO₂气体．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为．实验结束后，从反应残留物中提取二氧化锰的主要操作步骤是溶解、（填操作名称），第二步使用玻璃棒作用是．
（3）实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热反应来制取NH₃ ． NH₃是一种没有颜色而有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．那么，收集NH₃的装置为上图中的（填字母）．
（4）将E装置改为图F，可用来测量生成的CO₂气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．

碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．

（1）物质X的化学式为．
（2）在物质的分类中，CO属于．（填标号）

A . 酸 B . 碱 C . 盐 D . 氧化物
（3）从图中任选一种物质，它的一种用途．
（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式．

科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。（）
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为。
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为色，写出反应的化学方程式

用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（）

A . 干燥CO₂

B . 收集O₂

C . 检验CO₂的性质

D . 监控气体流速

通过学习，我们初步认识了氧气、二氧化碳、铁等物质。

（1）液态氧可用作火箭的助燃剂，这是利用氧气的性质（选填“物理”或“化学”）。
（2）往紫色石蕊试液通入二氧化碳气体，观察到溶液变成色。
（3）有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，可用区别它们。
（4）用铁锅作炊具，是因为铁具有良好的性。

甲乙丙有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分反应物和反应条件略去），下列各组物质按照甲乙丙的顺序不符合要求的是（）

A . C、CO₂、CO B . H₂O₂、O₂、H₂O C . CuO、Cu、Cu(NO₃)₂ D . NaOH、NaCl、NaNO₃

用化学知识分析回答问题。

（1）石墨具有优良的，可用来做电极；
（2）燃着的木条放在二氧化碳中立即熄灭，由此推测二氧化碳具有的性质是；

A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质。A、B为单质，C、D是氧化物，E为大理石的主要成分。其相互反应及转化关系如图（图中“一”表示两端的物质能发生反应，“→”表示物质间能否转化，图中反应条件及部分反应物和生成物已略去）。

请回答下列问题：

图片_x0020_304890363

（1）物质A的化学式是。
（2）写出物质A和C反应的化学方程式：。
（3）写出物质D转化为E的化学方程式：。
（4）物质C和D化学性质不同的原因是。

下列实验不能达到实验目的的是（）

A . 测定空气中氧气含量图片_x0020_1059275068

B . 比较气体中CO₂含量图片_x0020_2115847267

C . 检查装置气密性图片_x0020_34489334

D . 探究二氧化锰的催化作用图片_x0020_1851155054

有关碳单质及其氧化物的说法中正确的是（）

A . C，CO，CO₂都具有还原性 B . 石墨和金刚石的物理性质差异很大是因为它们的组成不同 C . 用紫色石蕊溶液可区分CO和CO₂ D . 碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼

提到二氧化碳，大家首先想到的可能是温室效应、使人窒息……似乎二氧化碳只是一种有害物质，其实二氧化碳也能造福人类。

（1）请你举例说明二氧化碳对人类有利的一面：。
（2）有位同学利用连通器原理设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体。通过上下移动A装置来（即A装置的作用）。
（3）请写出实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式。
（4）为证明某气体不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大的性质，另一名同学设计了如图2所示的实验装置，通入该气体后，观察到的实验现象为，你认为该同学设计（填“合理”或“不合理”），理由是。

根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。

（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：

气体	制取方法（原理）	发生装置	收集装置
氧气	1.加热高锰酸钾	均可选择（填代号）装置（可根据需要塞入棉花）	均可选择装置（填代号）
	2.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物
	3.固液混合常温反应，化学方程式：	均可选择B装置
二氧化碳	大理石与稀盐酸常温反应

（2）常温常压下，1体积水最多能溶解0.7体积二氧化碳。如图1所示，用烧瓶收集1瓶二氧化碳，连接压强传感器和1只装有20ml蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部注入烧瓶中，测得压强变化曲线如图2所示。
①CD段发生的化学反应方程式为。
②D点压强大于B点，说明反应后容器内压强略大于反应前压强，对此你的解释是。

二氧化碳的化学性质 知识点

二氧化碳的化学性质 知识点题库

二氧化碳的化学性质知识点

二氧化碳的化学性质知识点题库