禅让制 知识点

禅让制:
1.禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人。
2.推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3.禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4.继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 
尧:生活俭朴,克己爱民。
舜:宽厚待人,以身作则。
禹:与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
5. 世袭制与禅让制有何区别?     
禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法,开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位,或父死子继,或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一,是一个重要的历史变革。
 

禅让制 知识点题库

①距今约七十万至二十万年,生活在北京周口店的远古人类被称为“山顶洞人”。
错误:             订正: 
②通过民主推举,产生德才兼备的部落联盟首领的方法,被称为“分封制”。
错误:             订正: 
③商周时期,位于黄河流域的三星堆文化是我国青铜文明的优秀代表,其代表作品有青铜面具、青铜立人、青铜神树。
错误:             订正: 
④春秋时期,在桂陵之战中,晋文公打败楚军,成为中原霸主。
错误:             订正: 
⑤屈原是春秋战国时期的名医,总结出望、闻、问、切四诊法。
错误:             订正: 


“和谐”是人类社会发展的追求之一,从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。

步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。

  1. (1) 统治的和谐:尧、舜、禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么?

  2. (2) 人与自然的和谐:下图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的重大水利工程,请写出它的名称。

     

  3. (3) 墨家的创始人墨子主张希望人们互助互爱,反对以大欺小,以强凌弱的战争。

  4. (4) 步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符

    写出统治的不和谐,引发的战争(历史上第一次农民起义名称)

  5. (5) 步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策

    假如你是班长,请你从儒家和法家的立场,分别谈谈如何管理才能构建和谐班级?

《礼记》中记载“天下为公,选贤与能”的社会局面,主要反映的是(    )
A . 山顶洞人时期 B . 半坡聚落时期 C . 尧舜时代 D . 炎帝和黄帝时期
阅读材料,结合所学知识,回答下列问题

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

材料二:禹传子,家天下。

材料三:罢兵西归,封诸侯,班赐宗彝,于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。

请回答:

  1. (1) 材料一反映我国原始社会时期那一项民主制度?请举例说明古代的哪几位先贤(列举三个)是通过这种方法担任部落联盟首领的?
  2. (2) 材料二反映出古代实行什么政治制度?
  3. (3) 材料三反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?
  4. (4) 列举夏、商、西周三朝的建立者和亡国者。
禹曾三过家门而不入,全身心投入治水,经过10多年的努力,终于解除了水患。禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”。请指出禹是通过什么方式成为部落联盟领袖的(    )
A . 世袭制 B . 武力夺取 C . 禅让制 D . 民主选举制
公元前四五千年前,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为(    )
A . 选举制 B . 投票制 C . 世袭制 D . 禅让制
我国传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为(    )

A . 选举制 B . 分封制 C . 世袭制 D . 禅让制
中华文明源远流长。为了探究中华文明的起源,某中学七年级学生开展了与其相关的探究性学习活动,请你参与进来。

【文明的起源】

材料一:考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨……

【远古的传说】

材料二:传说尧帝年事已高,而其子丹朱性格粗野,好闹事,尧帝认为不能委任他为继承人,便举行部族联盟议事会商议。会上,各部族领袖皆推举舜为继承人,舜继位。舜年老时,以同样的方式推举禹为继承人。

【辉煌的成就】

材料三:

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【不息的文明】

材料四:……啊,我们伟大的中华神州,山河壮美,历史悠久,文化灿烂,民族优秀,华夏文明传遍环宇全球,万代千秋。

——《华夏文明之歌》

  1. (1) 元谋人生活在距今约多少年的历史时期?通过对元谋人遗址的“发掘”,我们可以获取哪些信息?
  2. (2) 材料二涉及的是古代哪一制度?
  3. (3) 图1中的青铜器被称为什么?图2展示的文字被称为什么文字?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的?
  4. (4) 中华民族能够创造悠久、灿烂的文明的原因是什么?
材料解析题

材料一:大道之行者,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废残者皆有所养。

材料二:大道之行者……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。

  1. (1) 材料一的这段材料讲的是什么社会时期的情况?
  2. (2) “天下为公,选贤为能”的办法历史上叫作什么?请举出一个例子说明。
  3. (3) 中国历史上第一个王朝—夏朝是谁建立的?建立的时间是?
  4. (4) 材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的?这一局面的出现与哪一制度有关?
  5. (5) 材料二中的“天下为家”的“家”指的是什么?
《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。”其中“天下为公、选贤与能”指的是我国古代的(    )
A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
我国古代传说中“禅让”制的实质是(    )
A . 父子相争 B . 民主推举 C . 定期轮流 D . 战争争夺
阅读材料,回答问题。

材料一:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”

——孙中山

材料二:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”

——《史记·五帝本纪》

  1. (1) 材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他与炎帝共同被后人尊称为什么?
  2. (2) 材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役的交战双方是谁?
  3. (3) 材料二反映的是一种什么制度? 这种制度后来被什么制度所取代?被取代的标志性事件是什么?
现代民主政治所追求的“选贤与能”和中国古代哪一种制度相近(   )
A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 宗法制
《史记·五帝本纪》中记载:“尧知子丹朱不肖,不足授天下,于是乃权授予舜。”这一描写反映的政治制度是(   )
A . 宗法制 B . 等级制 C . 宗法制 D . 禅让制
中国古代政治在历史进程中不断演进更新。请阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二:昏乱失道,骄奢自恣。为(造)酒池可以运舟……醉而溺死者,末喜笑之,以为乐。

——刘向《列女传》

材料三:汤是位有作为的君主,任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”。他关心百姓,农民和商人都各安其业……

——摘编自《细讲中国历史丛书西周史》

材料四:“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”——西安碑林石碑

材料五:

请回答:

  1. (1) 写出图1中①②处对应填写的制度和人物,(2 分)和图2中A、B代表的等级身份。
  2. (2) 材料二是对夏朝最后一位国君昏庸的描述,指出这位昏君。(1分)根据材料三,指出灭亡夏朝的人物。
  3. (3) 据材料四说出该内容称颂的皇帝(写出名字)。指出材料反映了他的哪一项功绩。
  4. (4) 说出材料五反映了他创立哪一套制度。
  5. (5) 从以上材料中,谈谈你能得到哪些启示。(写出一点即可)
阅读材料,回答问题

材料一:(华夏文明形成)

材料二:尧知子丹朱之不肖, 不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”

材料三:经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史从书·西周史》

材料四:“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以为一族之形,后世所谓诸夏是也”——梁启超在《饮冰室合集》

  1. (1) 历史资料来自传说、文物和史书记载。其中哪一种提供的历史信息更可靠?你如何看待传说和历史的关系?
  2. (2) 根据材料二回答,尧将天下授给舜的原因是什么?材料二反映的是我国古代社会的什么制度?这一制度的实质是什么?
  3. (3) 根据材料主,说说西周在政治上推行什么制度?
  4. (4) 据材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点?
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。

材料一:“天下为公,选贤与能。

材料二:“禹传子,家天下。”

材料三:经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系

——《细讲中国历史丛书·西周史》

材料四:中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。

材料五:七国田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。

——汉许慎《说文解字》

请回答:

  1. (1) 材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领的办法?
  2. (2) 材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?这种变化开始于什么朝代?
  3. (3) 材料三中,为了实现“诸侯国对周王室的向心力大大加强”,西周实行什么制度?这一制度有何作用?
  4. (4) 材料四中的制度是谁首创?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?
  5. (5) 为了解决材料五中的社会问题,秦朝采取了哪些措施?(至少写出2点)
尧、舜、禹之间部落联盟首领位置的更替是通过什么方式实现的(    )
A . 战争 B . 世袭 C . 禅让 D . 谦让
材料一:“大道之行,天下为公,选贤于能,讲信修睦。”“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各自其子,货力为己”

材料二:“封建亲戚,以藩屏周,兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”

材料三:“平王之时,王室势力已经衰落,诸侯以强并弱,政由方伯”

  1. (1) “选贤于能”反映了部落联盟首领更替的方式是什么?“天下为家”的局面是从何人开始?
  2. (2) 材料二反映的是什么制度?该制度产生的第二贵族等级是什么?
  3. (3) 材料反映了周王朝当时什么样的状况?当时强大的诸侯为取得优势以什么口号进行征战,争夺霸主地位?最先霸诸侯,一匡天下的是谁?
《礼记·礼运》载:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。”其中,体现“选贤与能”的制度是(    )
A . 世袭制 B . 禅让制  C . 宗法制 D . 分封制