三国两晋南北朝时期的民族融合 知识点
时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
民族交融表现：
（1）经济、习俗方面：少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
（2）政治制度：北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
（3）文化方面：西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
（4）民族心理：随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
民族交融表现：
（1）经济、习俗方面：少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
（2）政治制度：北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
（3）文化方面：西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
（4）民族心理：随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
三国两晋南北朝时期的民族融合 知识点题库
某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）
A . 中华文明的起源
B . 统一国家的建立
C . 政权分立和民族融合
D . 繁荣开放的社会
魏晋南北朝时期最高的艺术成就是（ ）
A . 书法艺术
B . 石窟艺术
C . 绘画艺术
D . 佛教艺术
阅读以下材料后判断：
三国时期。吴国和蜀国控制着南方，北方人民携带着种子、工具，大批迁往南方。孙吴政权组织军队和百姓屯田、开垦荒地，推行牛耕。长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高，在江南手工业中，会稽的越布是著名的特产，制瓷和造船技术已达到较高水平。
西晋灭亡后，从4世纪初到6世纪末，东晋和南朝先后统治南方，这时，北方人口继续南迁。南方人民广种水稻，并推广种植原产北方的麦、豆等农作物，促进农业的发展，南方手工业中织锦、制瓷和造船技术有很大提高。建康（今江苏南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填涂“A”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填涂“B”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后填涂“C”。
①南方在三国时期和东晋南朝时期都得到了开发。
②秦汉时期，我国的经济重心一直在北方。
③北方人民大量南迁是三国及东晋、南朝时期南方开发的重要原因。
④三国及东晋南朝时期南方粮食产量都有明显提高。
⑤建康是三国及东晋、南朝时期南方的政治中心。
下图为甘肃嘉峪关魏晋墓砖面，可以用于研究下列哪一历史主题（ ）
A . 秦汉时期北方的城市生活
B . 明清时期北方的服饰演变
C . 宋元时期南方农业的发展
D . 南北朝时期北方民族的交融
阅读材料，回答问题。
材料—：胡饼是胡人的主食，魏晋南北朝时，胡饼传入中原，成为汉人喜爱的面食，本是胡人的乳酪等在汉人中间也广泛流行；南方的茘枝，香蕉等特产也见于北方。北方还可吃到西
域的西瓜，葡萄，苦瓜，茴香等蔬果。
——摘编自曹文柱《中国社会通史》
材料二：东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。
-
（1） 依据材料说说魏晋南北朝时期北方饮食出现的变化，简要说明变化的原因。
-
（2） 北方的农业产品为什么会出现在南方?
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（3） 结合所学，说说南北方发生这些变化反映了怎样的时代特征?
下边砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究（ ）
A . 秦汉时期北方的城市生活
B . 明清时期北方的服饰演变
C . 宋元时期南方农业的发展
D . 南北朝时期北方民族的交融
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。下列关于北方民族交融的说法，不正确的是（ ）
A . 各民族经济交往密切
B . 为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
C . 丰富了中华民族文化
D . “胡”“汉”观念仍很明显
以下示意图反映出（ ）
A . 东汉末年军阀割据
B . 三国鼎立局面形成
C . 魏晋时期政权并立
D . 统一趋势不断加强
下图是北魏陶俑，三位女乐俑都头戴十字髻，上身穿交领短衣，下着长裙。她们呈跪坐姿态，一人高歌，二人抚琴伴奏。从该文物可以获得的北魏信息不包括（ ）
A . 艺术表演
B . 民族交融
C . 重文轻武
D . 生活面貌
小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是 （ ）
A . 中华文明的起源
B . 国家的产生和社会变革
C . 政权分立与民族融合
D . 繁荣与开放的社会
归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是（ ）
A . 史前时期——中国境内早期人类与文明的起源
B . 夏商周时期——国家的产生和社会变革
C . 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固
D . 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移
以下图片反映出的历史现象是（ ）
北魏文官俑
汉人胡食图
A . 民族融合
B . 中外交往
C . 国家统一
D . 经济发展
小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是（ ）
A . 《北魏统一了全国》
B . 《胡人汉服与汉人胡食》
C . 《平城到洛阳》
D . 《人口迁徙与民族交融》
飘逝的岁月——中国社会史》里说道:“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双’。”对材料理解正确的是（ ）
A . 鲜卑族改穿汉服是进步之举
B . 汉族穿胡服是落后的表现
C . 民族间的服饰是相互影响的
D . 先进文化取代落后文化是必然的
学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ）
A . 国家的产生和社会变革
B . 政权分立与民族交融
C . 统一多民族国家的建立和巩固
D . 繁荣与开放的社会
飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ ）
| 大同云岗石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 | 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风 |
A . 书法艺术成熟
B . 北方民族交融
C . 江南经济开发
D . 南北政权对峙
魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。”这主要说明（ ）
A . 民族矛盾尖锐
B . 民族交融加强
C . 民族杂居相处
D . 中外交流频繁
我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的最主要原因是（ ）
A . 南方商品经济的发展
B . 民族交融的影响
C . 南方人民爱吃
D . 面食的营养价值更高
研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A . 民族交融加强
B . 南北发展平衡
C . 经济破坏严重
D . 文学艺术繁荣
各种胡人不断南迁，既填补了汉人地区减少的人口，同时也因为他们的侵扰，更多的汉人流亡南方。在中国历史上，这一次为时两百年的人口变动，是规模最大的一次。这种现象出现在（ ）
A . 秦汉时期
B . 魏晋南北朝时期
C . 隋唐时期
D . 辽宋夏金元时期
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