探究茎对水和无机盐的运输 知识点

一、目的要求
1.观察水分和无机盐在茎内的运输;
2.观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位。
二、材料器具
带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜。
三、方法步骤
1.将带叶的杨树枝条进行相应的处理,甲剥掉树皮,乙不做任何处理,分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中。将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1 h。

2.实验过程中,注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化,并对你组的实验结果作出预测,将预测的结果填在下面的表格中。
3.实验结束后,将实际观察到的结果,也填在下面的相应表格中,并与预测的结果进行比较。
材料
现象
实验材料处理
甲(剥掉树皮) 乙(保留树皮)
叶的变化 水量变化 叶的变化 水量变化
实验预测        
实验观察        
观察变化 (1)水和无机盐的运输部位;
(2)水和无机盐的运输方向。
4.取出材料甲和乙,用清水冲洗干净。用解剖刀分别做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位。

四、实验结论:茎内被染成红色的结构主要是木质部,其内含有运输水分和无机盐的通道。水分和无机盐就是在木质部中运输的。
 

探究茎对水和无机盐的运输 知识点题库

取一段带叶的枝条,插入盛有红色染液的瓶里,过一段时间,把茎切开观察,染成红色的部分是( )

A . 树皮 B . 形成层 C . 木质部 D . 韧皮部

下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题:

  1. (1) 该实验他选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,看到叶脉变得 时,再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图像(部分),你会发现只有 被染成红色。

  2. (2) 根吸收来的无机盐是怎样被运输的?

  3. (3) 通过该同学的探究活动,可得出的结论是?

  4. (4) 图二中的2是?其作用是?

在“茎的输导功能”实验中,能被红墨水染上红色的结构是(  )

A . 韧皮部 B . 形成层 C . 木质部 D .
将带叶的杨树枝下端插入红墨水中,待一些时候把枝条纵切,茎内被染成红色的部分是(    )
A . 筛管 B . 木质部 C . 形成层 D . 茎全部
某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察

  1. (1) 他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察,发现A中部分被染成红色,A中被染成红色的结构应该是,原因是

  2. (2) 图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是;图中具有分裂能力的是[]

  3. (3) 植物生长所需要的营养物质是;在光线充足的条件下,若发现幼苗矮小瘦弱,叶片发黄,此时应及时补充肥。

某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察

  1. (1) 他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察,发现A中部分被染成红色,A中被染成红色的结构应该是,原因是。   
  2. (2) 图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是;图中具有分裂能力的是[]。   
  3. (3) 植物生长所需要的营养物质是;在光线充足的条件下,若发现幼苗矮小瘦弱,叶片发黄,此时应及时补充肥。
将带叶的树枝下端插入红墨水中,过一会儿把枝条纵切,被染红的部分是(    )
A . 筛管 B . 导管 C . 形成层 D . 茎的全部
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一会时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了(  )
A . 韧皮部中的筛管 B . 木质部中的导管 C . 韧皮部和木质部之间的形成层 D . 韧皮部中的导管
右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是(    )

A . 图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率 B . 图中a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率 C . 有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 D . 有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了(     )
A . 筛管 B . 导管 C . 形成层 D . 韧皮部
取一段生长旺盛且带有叶的茎,把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入盛有稀释红墨水的瓶中,并在阳光下照射3〜4小时。你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了。通过该实验不可能得出的结论是(   )
A . 无机盐和水分是同步运输的 B . 茎的导管和叶的导管是连通的 C . 没有根植物也能吸收水分和无机盐 D . 阳光下叶片的蒸腾作用强于无光环境下
将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中,过一段时间。将茎横切和纵切,看到被染红的部位是(   )
A . 树皮 B . 韧皮部 C . 形成层 D . 木质部
下列对生物学实验的相关描述,对应正确的是(   )
A . 物像在视野右下方﹣向右下方移动装片﹣物像移到视野中央 B . 植物茎插入红墨水中,放在阳光下晒﹣叶脉变红﹣染红的部位是韧皮部 C . 观察玉米种子的结构﹣滴加碘酒﹣胚部分呈现蓝色 D . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片﹣滴加生理盐水﹣保持细胞形态
下列叙述与下图所示不相符的是(   )

 

A . 若图表示缩手反射的反射弧,则是a是感受器,c是神经中枢,e是由d的神经末梢与相应的肌肉组成的 B . 若图表示捕食食物链,则a是生产者c、e是消费者,b、d表示捕食关系 C . 若图表示蛋白质的消化过程,则a是蛋白质,e是氨基酸,b、d表示蛋白酶 D . 若图表示水分在植物体内的运输,则a、c、e分别是根、茎、叶,b、d是导管
将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中,一段时间后把枝条纵切,茎内被染红的部分是(    )
A . 木质部 B . 韧皮部 C . 形成层 D . 树皮
在盛有红墨水的烧杯中插入新鲜带叶片的枝条,在阳光下数小时。以下说法不正确的是(   )
A . 一段时间后发现叶片的叶脉变红 B . 在这期间,蒸腾作用能正常进行 C . 水蒸气是从叶片的气孔蒸腾出去 D . 运输红墨水的输导组织是筛管
某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”,将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中,发现茎和叶脉中的部分结构染红了。由此得出的结论是()
A . 木质部与水分的输导有关 B . 韧皮部与有机物的运输有关 C . 形成层与茎的加粗生长有关 D . 根尖的成熟区是吸收水分的主要部位
在盛有红墨水的烧杯中插入新鲜带叶片的枝条,在阳光下数小时后发现茎内的部分结构被染红了。以下说法正确的是(  )
A . 在红墨水的刺激作用下,细胞的遗传物质发生改变 B . 红墨水会通过植物木质部进行运输 C . 红墨水会通过植物韧皮部进行运输 D . 红墨水进入了组成这部分结构的活细胞内
小赵做了如下实验:取桑树枝条,将树皮剥掉,插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中(如图所示)。放到温暖的阳光下,一段时间后用放大镜和显微镜分别观察枝条的横切和纵切面。下列叙述不正确的是(             )

A . 该实验的目的是探究茎的运输作用 B . 运输到叶片的大部分水通过气孔散失 C . 用显微镜观察,发现茎中的筛管被染红 D . 一段时间后,发现叶片的叶脉变红
将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后,取出纵切,可观察到被染成红色的结构是(  ) 
A . 表皮 B . 导管 C . 纤维 D . 叶肉