（1） 分析表中数据发现，温度不同，暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同，这说明．

（2） 依据实验结果，植物A光合作用和呼吸作用的最适宜温度是．若A为温室种植的蔬菜，要提高蔬菜产量，你认为应如何调节温室内的温度？．

（3） 影响光合作用的因素还有很多，请你写出除本实验探究的因素以外的另一种因素：．

（1） 甲图中A代表的细胞结构及其内进行的生理活动分别是．

（2） 在乙图中，A点时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的（填数字），当光照强度过强时，会使叶片中的部分关闭，导致图甲中的生理功能减弱．

（3） 图丙瓶中盛有干燥的菜豆种子，若向瓶中加适量水，过一段时间玻璃罩内幼苗的长势变好，其原因是，有经验的菜农常采用白天适当增强光照，夜间适当降低温度的措施提高大棚蔬菜产量，其中的道理是．

（4） 分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色，再用碘液染色后发现蓝色的深浅不一样，蓝色最深的是时间摘取的叶片，该过程中酒精脱色的目的是．

（1） 在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的。

（2） 菜农常采用白天适当增加光照，促进光合作用；夜晚适当降低室温，降低，以提高蔬菜产量。

（3） 菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，这样主要是为植物提供，从而培育绿色蔬菜。

（4） 图是某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO₂体积分数的变化情况。

①曲线bc大幅度下降的原因是，曲线cd略有升高的原因是呼吸作用产生了CO₂。

②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线区段和de段相对应的时间内进行。

（1） 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。

Ⅰ.花生种子的主要结构是，其萌发所需的营养物质由提供。

Ⅱ.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：

培养瓶编号	种子的数量（粒）	种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
①	10	培养瓶底部垫有浸湿的布	20℃
②	10	培养瓶底部无水	20℃
③	10	培养瓶底部垫有浸湿的布	0℃
④	10	A	20℃

若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：。

（2） 图一表示植物体的有关生理活动（①.②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。

Ⅰ.在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是。

Ⅱ.若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的（填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的已经溶解在酒精中。

Ⅲ.若②代表水蒸气，则水蒸气是通过作用散失到大气中去的。

Ⅳ.图二中能够表示呼吸作用的曲线是

（1） 科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）取大小和生长状况相同的三片新鲜波菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如下图所示）静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

①本实验的实验变量是。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是。

②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是。

③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是。

（2） 科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是。

②该曲线图能说明植物正在迅速生长，

依据是。

③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在时间段只进行呼吸作用。

（1） 绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是，此过程进行的主要场所是。

（2） 在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是，此过程进行的主要场所是。

（3） B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是。

（4） C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行的强度大于的强度。

（5） 这个实验可以看出，要想增加大棚的产量，我们应该将光照强度控制在以上。

（6） 绿色植物是人类的朋友，它可以改善维持生物圈的平衡。

（1） 此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置I；装置II。

（2） 实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的（填结构名称）散失的。

（3） （探究二）兴趣小组的同学又将装置II连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。

图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[]需要作为原料，此时段植物叶片进行的生理活动有种。

（4） 从图二可以推理出，一天中点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。

（1） 若图1为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是，物质[A]进出植物叶片的通道是。

（2） 图2中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是。将图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是。

（3） 乙图是根据叶片在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

（1） 图一实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯后，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水（选填“变浑浊”或“不变”）。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是（选填“透明”或“黑色”）塑料袋中的叶片。

（2） 实验过程中塑料袋内壁出现水珠，主要是植物体通过叶片上的（填结构名称）散失的。该结构是通过（填结构名称）来控制开闭。这个过程叫做。

（3） 图二中6～18点曲线变化的原因是：图三所示的C的强度大于的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有种。