封建社会与奴隶社会的异同 知识点

封建社会与奴隶社会的异同:
第一个区别:人身自由的不同。
奴隶社会时期,奴隶是没有人身自由的,他是奴隶主的私有财产。奴隶有权对奴隶做任何处理,比如杀掉,卖掉,或者送人。封建社会时期的农民虽然必须依附地主生活,但是农民拥有一定的人身自由。
第二个区别:生产方式的不同。
奴隶社会时期,奴隶干活基本是白干的,基本和牛马干活差不多。封建社会时期封建地主和农民是一种租赁关系,农民只需要定期缴纳赋税就可以自由耕种土地并且享有劳动成果,有的农民甚至直接拥有少量个人的土地。
第三个区别:土地权利的归属不同。
奴隶制社会土地是归国家所有,到了封建社会的时候,土地归地主所有。
第四个区别:剥削基础。
奴隶社会:奴隶主阶级完全占有生产资料,并完全占有奴隶; 封建社会:地主阶级占有
绝大多数土地。
第五个区别:剥削方式。
奴隶社会:奴隶的全部产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料;
奴隶社会是残酷的,赤裸裸的;封建社会:地主阶级通过地租、高利贷等方式,占有农民大部分劳动成果。封建社会是明显的。
 

封建社会与奴隶社会的异同 知识点题库

人类社会由低级阶段向高级阶段发展。在这一发展中,属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度的是(    )

①奴隶社会代替原始社会

②封建社会代替奴隶社会

③资本主义社会代替封建社会

④社会主义社会代替资本主义社会

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
阅读材料,回答下列问题。

材料一:在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二:据清代文学作品和史书的描述,地主郝氏,一次待客就用去白银10万两;道光皇帝的“御膳房”,有金银器皿3000多件,仅皇帝一顿饭的花费,就相当于5000个农民一天的生活费用。与此形成鲜明对比的是,我国封建社会流传着这样一首民谣:“种田的,吃米糠;纺织工人没衣裳;建筑工人住窑房。”

  1. (1) 结合材料一和中国特色社会主义的相关知识,分析材料一体现了奴隶制生产关系的什么特点?
  2. (2) 结合材料二和中国特色社会主义的相关知识,分析材料二表明封建社会地主阶级和农民阶级间是一种什么样的关系?农民阶级为改变自己的命运做了哪些努力?结果如何?
  3. (3) 结合材料一和材料二和中国特色社会主义相关知识,区分奴隶制和封建制生产关系的异同。
阅读材料,回答问题。

材料一:在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二:我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但是,他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。

比较上述两段材料,说说奴隶制生产关系与封建制生产关系的异同。

人类社会由奴隶社会进入封建社会,铁制农具的广泛使用和牛耕的普遍推广,使农业发展到新水平。在农业发展的基础上,手工业、商业和城市也有较大的发展。这表明:(    )

①封建社会生产力的发展跨上了一个新台阶

②封建社会的生产关系代替奴隶社会生产关系促进了生产力的发展

③封建社会对农民的剥削程度比奴隶社会差

④当时封建社会的生产关系决定社会生产力的发展

A . ②④ B . ②③ C . ③④ D . ①②
2019年是西藏民主改革60周年。9世纪末,西藏开始由奴隶社会向封建社会逐渐过渡。13世纪中叶,西藏正式进入封建农奴制社会。1959年西藏进行民主改革运动时,封建农奴制被彻底废除。奴隶制与封建制生产关系最本质的区别是(   )
A . 人类使用的生产工具不同 B . 剥削与被剥削的关系不同 C . 统治阶级的统治方式不同 D . 生产资料的占有方式不同
阅读材料并回答问题:

材料一 在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二 据清代文学作品和史书的描述,地主郝氏,一次待客就用去白银10万两;道光皇帝的“御膳房”,有金银器皿3000多件,仅皇帝一顿饭的花费,就相当于5000个农民一天的生活费用。与此形成鲜明对比的是,我国封建社会流传着这样一首民谣:“种田的,吃 米糠;纺织工人没衣裳;建筑工人住窑房。”

结合材料,应用中国特色社会主义相关知识,区分奴隶制和封建制生产关系的异同。

封建制生产关系代替奴隶制生产关系,是生产力发展的必然结果,也促进了社会生产的发展。相比奴隶制,封建制生产关系之所以能促进生产发展,主要原因在于(   )

①农民阶级占有基本生产资料,有了自己的劳动工具

②农民阶级有一定的人身自由,能够比较自主地劳动

③地主阶级凭借对土地的占有,使农民不得不依附于地主

④农民劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
从“天人相与”的神学目的论出发,汉代董仲舒提出“君权神授”的命题。他认为皇帝是天的儿子,是奉天之命来统治人世的,人民应该绝对服从他们,凡是君主喜欢的事,老百姓应该无条件去做。对“君权神授”的错误理解是(    )
A . 君主专制是封建国家的显著特征 B . 封建国家加强对人民的思想统治 C . 封建国家不重视国家暴力机关统治 D . 封建道德成为封建统治的工具
奴隶社会后期出现一些新式生产工具,但是奴隶主害怕奴隶破坏生产工具,只是把一些粗笨的、不易破坏的工具交给奴隶使用,使新式的生产工具得不到推广和使用。这表明(  )
A . 奴隶没有科学文化知识,不懂得使用新式生产工具 B . 当时的奴隶制生产关系已经严重阻碍了生产力的发展      C . 奴隶社会的生产力水平已经高度发达 D . 奴隶社会的生产力已经严重阻碍了生产关系的发展
从东汉末年到魏晋时期,战乱使更多的农民被豪强地主控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役。他们不单立户口,而是依附于主家户籍世代相袭非自赎或主人赦免不得脱籍。但是,他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖从生产关系的角度看,上述材料反映了农民与奴隶的区别在于(  )

①相对于奴隶,农民有一定的人身自由

②相对于奴隶,农民可以获得大部分劳动成果

③农民拥有大量土地,奴隶不占有任何生产资料

④农民能够比较自主地劳动,奴隶则在奴隶主的强制下劳动

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
材料一  战国秦汉时期,封建制作为新的社会制度出现,新兴的地主阶级占有大量的土地,这些土地少部分用雇工方式经营,大部分租给农民耕种。通行的租佃形式名目繁多,可大致分为分成租制和定额租制两大类,分成租制,即不规定租额的绝对量,仅规定地主和佃农双方分占土地产物的成数,届时由佃农按收获前双方估定的产量按成送交地主。定额租制,是地主提供土地,其他一切均有佃农承担,每年不论丰歉均按议定的数额上交租粮或现金。租佃制的实施,也能让佃农多劳多得。

材料二  秦朝农民每年都要将收获物的2/3以上交给国家。长年在外服役的有二三百万人。那时候,几乎所有壮年男子都去打仗或服劳役,妇女也被迫转运军粮。

  1. (1) 结合材料一,简要分析封建社会相较于奴隶社会的进步性。
  2. (2) 结合上述两则材料,说明封建地主阶级是如何剥削农民的。
封建制生产关系代替奴隶制生产关系,是生产力发展的必然结果,也促进了社会生产的发展。相比奴隶制,封建制生产关系之所以能促进生产发展,主要原因在于(   )

①农民阶级占有基本生产资料,有了自己的劳动工具

②农民阶级有一定的人身自由,能够比较自主地劳动

③地主阶级凭借对土地的占有,使农民不得不依附于地主

④农民劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配

A . ②④ B . ①③ C . ①② D . ③④
封建时代的欧洲各国,普遍存在着“金字塔”型的等级制度。国王居于“金字塔”的顶端,国王以下有公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,骑士是等级最低的封建主。处于封建等级最底层的,是广大农民和其他劳动者,他们背负着整个封建上层等级的重压。材料说明(   )
A . 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 B . 农民阶级和地主阶级之间的矛盾异常激烈 C . 地主阶级散布封建迷信,钳制劳动人民的思想 D . 政权、族权、神权、夫权是束缚中国人民的绳索
某一历史时期,豪强势力膨胀,建立起有权势的坞堡庄园。劳动者不像奴隶那样,可以有自己的财产且不可以被买卖,但被迫依附在庄园中,“父子低首,奴事富人”。从这段文字的描述中,我们可以判断这段历史时期(   ) 

①存在封建土地所有制的生产关系       ②榨取剩余价值是其生产的主要目的

③封建社会代替奴隶社会是人类历史的进步  ④存在奴隶和奴隶主阶级的主要矛盾

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
阅读材料,回答问题。

材料一:在古罗马、奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。

材料二:两汉时期,租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,任杂务,战乱时则武装为私兵部曲,不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。

分析材料,说明奴隶制与封建制的生产关系。

阅读材料,完成下列要求。

材料一 在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具” ,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“啡哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,加大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样, 是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。

材料二 两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。

  1. (1) 结合材料,分析奴隶和农民的处境有哪些不同。
  2. (2) 结合材料,说明封建社会统治阶级剥削方式的变化对当时的生产力有什么影响。
阅读材料,完成下列要求。

材料一  在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二 据清代文学作品和史书的描述,地主郝氏,一次待客就用去白银10万两;道光皇帝的御膳房”,有金银器皿3000多件,仅皇帝一顿饭的花费,就相当于5000个农民一天的生活费用。与此形成鲜明对比的是,我国封建社会流传着这样一首民谣:“种田的,吃米糠;纺织工人没衣裳;建筑工人住窑房。”

  1. (1) 结合材料运用中国特色社会主义相关知识,区分奴隶制和封建制生产关系的异同。
  2. (2) 分析说明奴隶社会代替原始社会、封建社会代替奴隶社会都是人类历史的进步。
封建制生产关系与奴隶制生产关系相比(   )

①地主和农民平等占有土地    ②地主占有农民大部分劳动成果

③农民有一定的人身自由        ④生产力得到进一步发展

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④
人类社会由奴隶社会进入封建社会,铁制农具的广泛使用和牛耕的普遍推广,使农业发展到新水平。在农业发展的基础上,手工业、商业和城市也有较大的发展。这表明(   )

①封建社会生产力的发展跨上了一个新台阶

②当时封建社会的生产关系决定社会生产力的发展

③封建社会的农民比奴隶社会的奴隶的处境有所改善

④封建制生产关系代替奴隶制生产关系促进了生产力的发展

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
阅读材料,完成下列要求。

材料一:在新石器时代末期,人类已使用天然金属,后来学会了制作纯铜器,随着生产的发展,产品出现了剩余,集体劳动逐渐被个体劳动所取代,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有,随着土地也变成私有财产,私有制由此确立,随之也出现了阶级,墓葬之间也有了明显的等级之分,大墓墓穴宏大,陪葬品种类繁多,小墓墓穴十分简陋,只有死者生前用过的一些工具和陶器。

材料二:在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”, 指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。

  1. (1) 结合材料一、二说明两则材料分别代表哪种社会?
  2. (2) 材料二中的这种社会主要矛盾是什么? 
  3. (3) 这两种社会生产关系的特点分别是什么?