酶促反应的原理 知识点

酶促反应的原理 :降低化学反应的活化能。
下面是德国化学家费舍尔提出的著名的锁钥学说的示意图。

①不改变化学反应的平衡点,只缩短了达到平衡所需的时间;
②反应前后酶的性质和数量保持不变。
 

酶促反应的原理 知识点题库

图中曲线I、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是
   

A . ad段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能 B . 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 C . 若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变 D . 若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动
酶和ATP在生命活动中至关重要,以下关于酶和ATP的叙述中正确的是

A . 具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成 B . 远离腺苷的高能磷酸键含有能量较多,且更为稳定 C . 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 D . 酶在合成时需要ATP,ATP在水解和合成时也需要酶
酶能显著降低化学反应的活化能,适合在细胞内催化化学反应.有关叙述正确的是(  )

A . 细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的 B . 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 C . 酶具有高效性主要是因为酶一旦生成可以多次发挥作用 D . 人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只能在人体的内环境中起作用
在人体细胞的生长、分化、衰老、凋亡的生命历程,不会发生变化的是(  )

A . 细胞膜的通透性   B . RNA的种类和含量 C . 酶的种类和活性    D . 酶加快反应的原理
如图表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,下列相关叙述正确的是(  )

A . 该模型能体现酶的催化具有专一性 B . 图中A表示麦芽糖 C . 图中CD分别代表果糖和葡萄糖 D . 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解
下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A . 酶的合成一定需要核糖体、内质网和高尔基体 B . 酶在不同温度下的催化效率不同 C . 酶能与底物结合,从而改变底物的化学反应速率 D . 酶分子在催化反应完成后,立即被分解或转移
酶是活细胞产生的.下列关于酶的论述错误的是(  )
A . 有些酶是核酸 B . 酶的数量因参与化学反应而减少 C . 酶的活性与pH有关 D . 酶的催化效率很高
关于酶的表述比较准确的是(    )
A . 酶是蛋白质 B . 酶不能脱离生物体起作用 C . 酶是活细胞产生的有催化作用的有机物 D . 酶与无机催化剂没有本质区别
在常温下H2O2溶液几乎不分解,但加入肝脏研磨液后,会快速分解成H2O和O2。反应过程中能量变化如下图所示,其中表示活化能的是( )


A . E2 B . E3 C . E3-E2 D . E2-E1
下列有关酶的叙述,正确的是(    )
A . 高温和低温均能影响酶的活性 B . 酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解,说明酶和加热都能降低活化能 C . 因为酶有专一性,催化ATP和ADP相互转化的是一种酶 D . 同一种酶只能存在于同种细胞中
图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程,图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图,以下说法错误的是(     )

A . 若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的 B . 乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图中的④含义也不同 C . 丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中 D . 如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中
乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验,其他实验条件均设置为最适条件,实验结果如下表,以下分析正确的是 (    )

实验一(乳糖浓度为10%)

酶浓度/%

0

1

2

4

5

相对反应速率

0

25

50

100

200

实验二(酶浓度为2%)

乳糖浓度/%

0

5

10

20

30

相对反应速率

0

25

50

65

65

A . 实验一增加乳糖浓度,相对反应速率将降低 B . 实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大 C . 实验一如果继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大 D . 实验二若温度升高10 ℃,相对反应速率将增大
将2 mL新鲜的唾液与5 mL 5%的淀粉溶液混合,保温于37℃恒温箱中,测得产物生成速率变化趋势如下图所示。下列有关说法正确的是(    )

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A . 15 min时,即使加入淀粉溶液,也不会有麦芽糖生成 B . 10~15 min,麦芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低 C . 0~5 min,底物足量,若增加唾液的量,麦芽糖的生成速率可能还会提高 D . 15 min后,向试管中滴加斐林试剂,在常温下溶液会出现砖红色沉淀
核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子,可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述,正确的是(     )
A . 核酶与脂肪酶仅有三种元素相同 B . 核酶的基本单位是氨基酸 C . 核酶可降低化学反应所需活化能 D . 核酶不具有专一性和高效性
下列关于酶和ATP的相关叙述,正确的有几项(   )

①酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸或核糖核苷酸

②酶能降低化学反应过程的活化能 

③人体酶只在细胞中起作用

④ATP由腺嘌呤、脱氧核糖、和磷酸组成 

⑤ATP合成常伴随细胞内的吸能反应 

⑥葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解可以产生大量的ATP

A . 一项 B . 两项 C . 三项 D . 四项
某生物兴趣小组自制实验装置(如下图)测定H2O2分解反应的速率。在广口瓶中加入H2O2溶液,瓶口连接导管,导管末端没入试管液面之下,待气泡流速稳定时计数,测定每分钟产生的气泡数(测定3次,求平均值)。兴趣小组运用该装置,设计了4组实验,实验结果如下表。回答下列问题:

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组别

处理

产生气泡平均速率(个//分)

1

常温(37℃)

4

2

高温(100℃)

10

3

2滴FeC13溶液(37℃)

40

4

2滴新鲜猪肝研磨液(37℃)

200

  1. (1) 表中第1组与第4组的结果进行比较,说明新鲜猪肝研磨液中的H2O2酶具有。H2O2酶是通过来加快H2O2分解速率的。
  2. (2) 通过表中(填数字序号)两组实验结果比较,可以证明酶具有高效性,为了保证此结论的科学性,实验中需要控制的无关变量包括(写出两项)。
  3. (3) 有人想利用H2O2和新鲜猪肝研磨液来研究温度对H2O2酶的影响,你认为这个想法(填“合理”或“不合理”),原因是
下列有关酶的叙述,正确的是(   )
A . 酶不仅具有催化作用,还能调节生命活动 B . 酶彻底水解的产物都是氨基酸 C . 在任何条件下,酶都具有高效性 D . 酶能降低化学反应的活化能
1982 年,美国科学家T.Cech和他的同事在对四膜虫编码rRNA前体的DNA序列含有间隔内含子序列的研究中发现,自身剪接内含子的RNA具有催化功能,这种RNA被称为核酶,并因此获得了1989 年诺贝尔化学奖。某核酶是具有催化功能的单链RNA分子,可降解特异的mRNA序列。下列关于核酶的叙述正确的是(   )
A . 磷脂分子和核酶的元素组成完全相同 B . 与无机催化剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能 C . 核酶降解特异的mRNA序列时,破坏的是相邻碱基之间的氢键 D . 核酶可以与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
图中曲线I、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是(   )

A . ad段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能 B . 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 C . 若仅增加反应物A的量,则图中曲线的变化趋势均发生改变 D . 若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动
如图一表示萌发小麦种子在不同的氧浓度下O2吸收速率和CO2生成速率的变化,图二为测定萌发小麦种子呼吸方式的装置。测定过程中其它环境条件适宜,请据图回答问题:

  1. (1) 细胞呼吸过程中需多种酶参与,酶的作用机理是。与无机催化剂相比,酶的特性是 和作用条件温和。
  2. (2) 图一中,当O2浓度达到对应于曲线上的点的值时,萌发小麦种子不再进行无氧呼吸;有氧呼吸过程中,产生CO2的场所是(填具体场所)。
  3. (3) P点后,随O2浓度增加,曲线逐渐保持稳定,主要原因是受的限制。
  4. (4) 若呼吸底物均为葡萄糖,图二装置甲中的红色液滴左移,装置乙中的红色液滴不动,则萌发小麦种子的呼吸方式为
  5. (5) 呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。在30℃下10min内,如果甲装置墨滴左移200mm,乙装置中墨滴右移50mm,则萌发小麦种子的呼吸熵是
  6. (6) 为校正图二装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置。对照装置中应如何设计?(只需改变一处即可)。