植物细胞的全能性及应用 知识点
原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。
体现：受精卵＞生殖细胞＞体细胞
注意：不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间，因遗传性的差异，细胞全能性的表达程度不大相同。
植物细胞的全能性及应用 知识点题库
①用液体悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖 ③烟草花药离体培养得到了单倍体植株
如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答下面的问题．
（1）[4]是由[3]中单个细胞经过 形成的细胞团，细胞分裂方式是 ， 该细胞团的特点是 ， [4]经过 形成[5]，最后形成一株完整的植株．
（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ．
（3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也可能培养出与该动物类似的个体，原因是
已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．
（1）图I过程培育植物体A主要应用了 的原理．在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是
（2）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是 分裂．培育植物体B的方法（Ⅱ）称为 ． 植物体C的基因型有 ．
（3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是 ．在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是 ．
（4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗？ 为什么？
应用实例 | 原理 | |
A | 预防接种 | 免疫学原理 |
B | 目的基因检测 | 分子杂交 |
C | 生产香蕉组培苗 | 细胞全能性 |
D | 细胞代谢产物工厂化生产 | 细胞全能性 |
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（1） 绿色荧光蛋白基因（GFP）在紫外光或蓝光激发下，会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。将绿色荧光蛋白基因（GFP）与野生型水稻的B基因利用酶形成融合基因，转入到普通水稻获得转基因水稻（B-GFP），该变异属于。
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（2） 将野生型水稻与转基因水稻进行杂交或自交，授粉2.5小时后，利用免疫荧光技术检测胚中B基因的表达情况，请完成下表和问题。
杂交组合
♀B—GFP×♂野生型
♀野生型×♂B—GFP
♀B—GFP×♂B—GFP
预期结果
具荧光：无荧光=1：1
实际结果
无荧光
全部具荧光
1/2具荧光
根据结果可知只有来自（父本/母本）的B基因表达，而出现了上述实验现象，并没有表现出定律的特征。
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（3） 研究人员进一步检测授粉6.5小时后的受精卵，发现来自于母本的B基因也开始表达。由此推测，可能是来自于父本B基因的表达（促进/抑制）后期来自于母本中的该基因的表达，从而启动胚的发育。
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（4） 研究人员设想：可以使野生型水稻（杂种植物）在未受精的情况下，诱发卵细胞中B基因表达，发育为胚。研究人员进行了如下图操作，请你根据技术操作及相关知识回答问题：
①卵原细胞经M技术处理后进行分裂形成卵细胞。
②精细胞参与了形成的过程，卵细胞在未受精情况下发育为新个体，该育种方式的优势是。
