2018-2019年高一上册第二次月考历史题免费试卷(安徽省滁州市民办高中)

1. 选择题 详细信息
罗马法随着社会形式的变化而不断发展,其中罗马法体系最终完成的标志
A. 《十二铜表法》的发表
B. 万民法的颁布
C. 《民法大全》的编纂
D. 公民法与万民法在欧洲的消失
2. 选择题 详细信息
战国时各国最高统治者都尊号为王。秦王政统一六国后,更改名号,号称“皇帝”建立了皇帝制度。秦王政的做法
A. 打击了战国君主的威严
B. 保证了秦国统治的延续
C. 限制了丞相权力的行使
D. 确立了至高无上的皇权
3. 选择题 详细信息
《墨子》一书记载:“古者天子之始封诸侯万有余。”《吕氏春秋·吕览》中说,到了商汤尚有三千余国,迄至周初,便只剩下“服国八百余”。到了周武王当权时期,诸侯国仅残留170多个了。据此可推断当时
A. 地方分权走向中央集权
B. 众建诸侯而削其力的措施失效
C. 分封必须以宗法为基础
D. 血缘纽带难以维系长久的稳定
4. 选择题 详细信息
根据黄仁宇《万历十五年》的记载,万历皇帝一方面依赖内阁,另一方面以司礼监太监加以牵制,后来创造了近30年不上朝的“荒诞奇迹”。出现这种现象的原因是
A. 君权至上产生的问题 B. 中央集权遭到了破坏
C. 君主权力受到了制约 D. 内阁的权力至高无上
5. 选择题 详细信息
《礼记·王制》记载“五十养于乡,六十养于国,七十养于学,达于诸侯。八十,月告存。九十, 日有秩。”材料旨在说明西周
A. 确立了血缘纽带的宗法制度
B. 弘扬了儒学的孝悌文化
C. 强化了森严的社会秩序
D. 形成了尊老敬老的风尚
6. 选择题 详细信息
秦朝在历史上存在的时间虽然仅仅有15个年头,但它却是一个十分重要的朝代。这是因为秦朝
①是中国历史上第一个统一的中央集权王朝
②建立了中国历史上第一个统一的多民族国家
③对周边地区实施政治控制,推动了中华民族多元一体格局的形成
④彻底废除了依据血缘关系世袭国家权力的继承制度
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
7. 选择题 详细信息
1875年法国宪法的一项修正条文宣布“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”制定这一条文的目的在于
A. 为平民的参政创造条件
B. 防止外国势力干预法国内政
C. 防止君主派的复辟企图
D. 打击家族势力加强中央集权
8. 选择题 详细信息
关于雅典民主政治的评价,正确的有
①雅典民主政治是一定范围内的民主
②根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益
③雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响
④雅典民主只适用于小国寡民的城邦
A.①②③④  B.②③④  C.②③    D.①③④
9. 选择题 详细信息
元朝行省有权参与议定路府州县所掌的赋税数额、征收方式,也拥有对路府州县赋税额高低上下、此增彼减的调整权。镇戍与淮河以南的汉军诸万户及新附军等,则直接由行省管辖。材料表明元朝行省制度下
A. 地方成为自治单位
B. 形成了以行省为单位的割据势力
C. 中央集权与地方分权相结合
D. 地方权力被严重削弱
10. 选择题 详细信息
十八世纪后期美国杰出的资产阶级政论家潘恩在《常识》中说:“把一个人的地位捧得高出其余的人很多,这种做法从自然的平等权利的原则来说是毫无根据的,也不能引经据典地加以辩护。……在君主国家里,《圣经》上一切反对君主政体的部分已被很巧妙地掩饰过去了,但他们无疑值得引起那些尚待组织政府的国家的注意。”据此判断,潘恩可能不会同意
A. 实行专制政体
B. 启蒙思想家主张
C. 增强民族凝聚力
D. 自由平等原则
11. 选择题 详细信息
《新唐书·选举制》记载:“每岁仲冬,州、县、馆、监举其成者,送之尚书省。而举选不由馆、学者,谓之乡贡,皆怀牒自列于州县。”对此解读正确的是
A. 察举制度一直延续至唐代
B. 唐代选官制形式多样
C. 科举考生必须由馆学推荐
D.“自列于州县”“即落榜
12. 选择题 详细信息
明武宗正德初,刘瑾为首的八太监弄权,内阁首辅刘健,次辅谢迁上章弹劾,皆被罢斥。天启年间,因弹劾太监魏忠贤专权误国,遭迫害的更是不可胜数。乾隆进,御史曹锡宝上疏揭发大贪污犯和珅,结果反被诬为“妄言”而获罪。表明明清时期
A. 内阁制度并未最终形成
B. 君主专制统治强化
C. 监察体制名存实亡
D. 宦官专权导致政治黑暗
13. 选择题 详细信息
“在2至3世纪之交,罗马先后出现五大著名法学家……罗马皇帝曾颁布引证法,规定凡在法律上遇有难题而成文法无法明确规定时,则依照他们的著作来解决。”这表明
A. 古罗马缺乏严密的司法程序 B. 罗马法由成文法和习惯法两部分构成
C. 古罗马法学家享有一定特权 D. 法学家的研究推动了罗马法发展完善
14. 选择题 详细信息
伊丽莎白二世成为英国迄今为止在位时间最长的君主,见证了12位英国首相,也是英国民众非常尊敬和欢迎的君主。她几乎不会对任何政治事务进行表态,对任何可能引起争议的事情都保持沉默,以表示她的不干涉和“绝对的公平”。据此可以看出,英国君主
A. 为了取悦民众,拒绝行使手中应有的权力
B. 是可有可无的虚君,但能代表国家出访
C. 无权任命首相,也不能干涉国家政治生活
D. 仅仅是国家的象征,手中没有任何实权
15. 选择题 详细信息
20世纪70年代美国联邦政府颁布的联邦清洁空气法案,“根据部分优先权的规定,联邦政府把落实环保法案的责任归回各州,但对是否接受各州的行动方案,联邦政府保留最终决定权。”该规定主要体现
A. 联邦政府有权强制各州实施联邦法律 B. 各州有权制定自己的法律
C. 州法律制定推动了联邦法律的完善 D. 联邦政府可以干涉各州事务
16. 选择题 详细信息
1787年宪法被美国宪法学家称为“伟大的妥协”。这些妥协包括( )
①中央与各州之间的妥协 ②北方资产阶级和南方种植园主之间的妥协
③大州与小州之间的妥协 ④立法、行政、司法之间的牵制与独立
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
17. 选择题 详细信息
这一部宪法是在冷漠中通过的:议员们既无热情,又无掌声。在温和的君主立宪派眼里,这是他们无可奈何地接受的共和国;而在温和的共和派眼里,这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的“妥协的共和国”。这部宪法是
A. 英国《权利法案》
B. 美国1787年宪法
C. 《德意志帝国宪法》
D. 法国1875年宪法
18. 选择题 详细信息
19世纪70年代,(法国)农民已经习惯了共和国,他们反对君主派搞政变,工人群众对于共和制的态度更为鲜明。对于这种情况,君主派中比较清醒的人也是能认识到的。他们曾无可奈何地说:“我们是君主派,但法国不是”。材料反映了
A. 民主共和逐渐成为人心所向 B. 共和制和君主制的斗争已结束
C. 共和政体在法国最终确立 D. 君主派已经完全放弃专制政体
19. 非选择题 详细信息
阅读材料,回答问题
材料一:“中国政治文明与文化之变革,莫剧于殷、周之际。······欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,一曰‘立子立嫡’之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制……”
——摘自《王国维遗书》之《殷周制度论》
材料二:周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统
——《史记·秦始皇本纪》
材料三:秦汉时期形成的中央集权制度是中国古代政治制度的核心,它经过历朝的完善,到明清时期达到高峰。中央集权与地方分权的斗争、君权与相权的斗争,反映了中央集权制度发展的轨迹。
(1)材料一反映了西周的哪两种政治制度?依据材料指出两者之间的关系。
(2)根据材料二,概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因,并指出秦朝是如何破解的?
(3)根据材料三结合所学知识,指出中国古代中央集权制度的发展轨迹呈现怎样的演变趋势?
20. 非选择题 详细信息
“在人类发展历程中,以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融,相映生辉”。阅读材料,回答问题。
材料一 唐朝时三省分工明确:中书省掌决策,负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省掌审议,负责审核政令;尚书省“事无不总”,负责执行政令。三省长官都是宰相,相权一分为三。
材料二 “军国大计,罔不总揽,自雍、乾后百八十年,威命所寄,不予内阁而于军机处。”
材料三 “公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为,烦琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难”。
(1)有人认为,材料一说明了唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的 民主政治体制, 你同意这一观点吗?说明你的理由。
(2)据材料二、三,说明古代中国和雅典军国大亊的决策方式及其造成结果的差异。
(3)上述三则材料说明了古代中国和雅典政治制度有何根本差异?简要分析出现差异的主要原因
21. 非选择题 详细信息
阅读下列材料,回答问题。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。
材料二 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
材料三 根据1875年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院议员由间接选举产生,众议院议员通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命的内阁各部部长副署。
(1)材料一、二分别出自哪部文献?两则材料反映出两国元首所处地位有何不同?
(2)依据材料二、三,指出两国元首的产生方式和与各自议会之间关系的差异。
(3)在学习了“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后,小张同学认为法国的政体进步,小王同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点?请说明理由。