初中 语文
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地 
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（1） 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？
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（2） 这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。
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（1） 树树皆秋色，。
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（2） 晴川历历汉阳树，。
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（3） 几处早莺争暖树，。
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（4） 自康乐以来，。
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（5） 《渡荆门送别》一诗中以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态的句子是，。
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（6） 《三峡》一文中，正面写山连绵不断的句子是，。
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（7） 写出《答谢中书书》一文中表现一日之美的句子，；，。
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（8） 《与朱元思书》一文中作者在写景基础上发表议论的句子是，；，。
①这是为什么呢？
②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
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（1） 几处早莺争暖树，。（自居易《钱塘湖春行》）
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（2） 安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
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（3） ？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
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（4） 无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
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（5） 晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
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（6） ，思而不学则殆。（《论语·为政》）
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（7） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，蕴含哲理，说明新的事物必将替代旧的事物，事物都是不断发展的诗句是“，。”
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（1） 必以分人（ ）A . 因，因为 B . 将，把 C . 目的在于 D . 文言连词，与“而”用法相同
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（2） 小惠未徧（ ）A . 通“慧”，聪明 B . 柔顺 C . 恩惠 D . 仁爱
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（3） 小信未孚（ ）A . 信用 B . 为人所信服
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（4） 公将鼓之（ ）A . 乐器名 B . 击鼓 C . 凸出，立起
关于榫卯的专题阅读
[材料一]榫卯，是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式，凸出部分叫样，四进部分叫卯，凸的榫嵌入凹的卵里，两个木构件便咬合在一起。若榫卯使用得当，两块木结构之间就能严’密扣合，达到“天衣无缝”的程度。榫卯是何人发明？又发明于何时？无从可知，迄今为止最早的实物，是距今6900年的浙江河姆波河姆渡遗址上的建筑。它一经出现，便被运用得淋漓尽致。这种技术是古代木匠必备的基本技能，工匠手艺的高低，通过榫卵的结构就能清楚地反映出来。
[材料二]榫卯是两个独立的木构件之间的连接方式，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以形成一个结构整体，其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少；整体想要多大，就可以有多大。
榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种作用。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地，这看似缺点，但一旦组合为一个由各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点——不怕来自任何方向的挤压和拉伸。这是因为挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。
榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来袭，也自归然不动。山西应县木塔就是最好的证明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢不可破。
榫卯的结合形成极其简单，但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万物终如一体。
[材料三]榫卯结构直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件，依照种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：国与国之间、人与人之间、人与动物之间、花草山石之间等，都是按照一定的关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。
[材料四]榫卯结构体现着中华民族的智慧，是重要的文化遗产。然而现在不管是建筑还是家具，榫卯结构的使用都越来越少了。原因很简单，首先是榫卯结构造价太高。榫卯结构只能使用在实木上，它对材料的挑别增加了榫卯构建的成本。另外榫卯结构要求榫的厚度小于卯的宽度0.1~0.2mm，如果榫的厚度大于卯的宽度，装配时容易使卯裂开。因此，这种高精度的加工，也增加了人工成本和时间成本。所以，它的使用变得越来越少。
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（1） 下列各句表述的内容，与材料内容不相符的一项是( )A . 榫卯是两个独立的木构件，凸的榫嵌人凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。 B . 榫卯的连接是木构件间的柔性的结合，它不怕来自任何方向的挤压和拉伸。 C . 榫卯结构直指木构建筑的灵魂，即单体之间平衡有序的连接与融合的关系是要旨。 D . 中国传统的榫卯结构启示我们，世间万物都是按一定关系连接在起的，其精髓是榫人卯眼。
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（2） 阅读选文，回答问题。
①“材料一”中加点词语“迄今为止”能否删去？为什么？
②“材料二”中画线句运用什么说明方法？有什么作用？
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（1） 【共创强国梦——“云端”】浩海中学教师发展处要举办“少年强国 航天筑梦”为主题的活动，请你给全校师生发一则通知，5月13日上午10：00在腾讯会议上观看顾诵芬感动中国事迹宣传片，会议号：276640。
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（2） 【多彩强国路——“实践”】学校已经拟定了一个活动形式，请你再拟定两个活动名称。
活动一：“少年强国 航天筑梦”线上观看视频
活动二：
活动三：
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（3） 【挥洒强国情——“畅谈”】谈一谈“少年强国 航天筑梦”需要我们做些什么?
请以“宽容若在，温暖相随”为题写一篇作文。
要求：① 可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；② 文体不限（诗歌除外）；③ 文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④ 不得抄袭套作；⑤ 字数不少于600字。
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
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（1） 结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？
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（2） 第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？
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（3） 用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？
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（4） 老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）
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（5） 文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）
