高中 生物
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（1） 根据图甲的实验结果可知，产生的氧气中的同位素18O百分比与一致。由此得出实验结论：。
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（2） 图乙所示的膜结构是，其中的蛋白复合体的功能是和。由图可知叶绿体内ATP合成受质子梯度驱动，因此叶绿体类囊体腔内的pH较叶绿体基质（填“低”或“高”或“相等”）
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（3） 若要研究光合作用中碳的同化与去向，可用同位14C标记的CO2供给小球藻，一定时间后取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物分离。结果发现多种含碳有机物都带有标记，若要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可以，然后杀死小球藻，同时提取产物分析，当检测到的产物只有一种时，该化合物就是第一个产物。
（1）材料用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种相关试剂、培养器具等．
（2）实验步骤：
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，在温度 为条件下将其培养成雄蛙；
②随机选取若干只培养的雄蛙，分别从其体内选取若干个处于 期的细胞制成装片，用显微镜观察其染色体组成情况．
③观察并记录多个细胞的性染色体的组成情况．
（3）预期实验结果及相关的实验结论：
① ；
② ．
不同类型的食物对人体血糖水平的影响不同， 通常用血糖生成指数（ GI） 来表示。 研究者为研究长时间运动对食物在 GI 方面的影响，将被测者分三组，即①对照组： 摄入水； ②HGI 组：摄入高 GI 食物+水； ③LGI 组： 摄入低 GI 食物+水。 摄食 30min 后， 所有被测者依次进入相对于自身运动能力的一般强度运动和高强度运动测试。测试前后血样中葡萄糖和胰岛素指标的变化如左图和右图。
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（1） 由图分析可知，高 GI 食物与低 GI 食物的区别在于（ ）。A . 含糖量的高低 B . 消化、 吸收转换为血糖的速率 C . 营养成分的种类 D . 运动代谢掉所需的时间
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（2） 对于 2 型糖尿病患者， 更宜选择的食物类型为。（ 高 GI/低 GI）
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（3） 该研究中个人运动强度的设定是根据人体最大强度运动至力竭时所能摄入的最大氧气含量来决定的。与最大摄氧量直接相关的细胞器是。
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（4） 以 LGI 组为例， 据左图和右图描述进食后 30min 内（运动前）血糖变化的趋势及其原因：。
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（5） 根据左图和右图以及已有知识推测， 当由一般强度运动转为高强度运动时， 为继续维持长时间运动， 血糖浓度上升的原因有 。（多选）A . 胰岛素分泌量下降 B . 胰高血糖素分泌增加 C . 葡萄糖的氧化分解降低， 脂肪的氧化分解增强 D . 肝糖原水解增加
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（1） 池塘鱼类养殖中要采用立体养殖法，从群落结构的角度分析，立体养殖可以；从能量流动的角度分析，合理密养可以。
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（2） 某种鱼排卵时还能释放激素以吸引雄鱼前来排精，以促进卵子受精，这种激素属于生态系统的信息，该实例说明信息传递有利于 。
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（3） 在相同环境及养殖条件下，若将池塘中主要鱼种由草食性鱼更换为肉食性鱼类，则鱼类产量将，原因是。
左右
（ ）
取燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图1所示．
（1）在图中1幼苗的左侧给予光照，结果幼苗 ．
（2）由实验发现的生长素的基本特征是 （多选）．
A．促进细胞伸长 B．体内含量丰富
C．单侧光照可引起分布不均 D．可长距离转运
将燕麦幼苗在黑暗环境中横置于平台上，一段时间后实验结果如图2所示．（图中“+”的多少表示生长素的多少）
（3）在黑暗条件下进行实验目的是 ．
（4）对该实验分析正确的是 ．
A.1、4处促进生长
B.2、3处生长受到抑制
C．实验说明植物体内生长素分布较多处生长快
D．平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长
为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，对刚萌发的盆栽燕麦进行如图3处理，A盒下侧有开口，可以进光．
（5）结果预测及结论
①若 ，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光．
②若 ，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力．
