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风奔跑着吼叫着来到了草原它要卷起青草下面的黄沙吹向田野吹向城市草原对风说风啊瞧你跑得那么急累得呼呼直喘你别再逞强了我不会让你卷走黄沙的风经过草原带走的只有草原的清香
①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句）
②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）
③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）
①秋天，田野到处是一派丰收的景象。
②果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
③科技小组的同学们玩得也很有意思。
地驶出 的老妇人
的寂静 地挺身
的老兵 的举动
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（1） 这次，我看到了草原，那里的天比别处的，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
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（2） 《七律·长征》一诗的作者是，诗中描写“山”的诗句是“，。”；描写“水”的诗句是“，。”。我还知道他写的诗歌名句：“，。”
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（3） 《》告诉我们要珍惜时间，不要错过时机；《》号召全地球的人都要保护地球，保护地球的生态环境；《》讲述了一位老人用15年的时间创造的奇迹。
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（4） 我们从古以来，就有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。
继续 陆续 持续 连续
①我们跳上一只船。
②联欢会上，她唱了三首歌。
③下雨了，联欢会不能开了。
④这三个月干旱，有的地方连吃水都困难。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
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（1） 请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
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（2） “你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )A . 相处平安，不吵架。 B . 把陶罐和铁罐放在一起比较。
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（3） 铁罐认为自己，陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来的，所以不想与铁罐争吵。
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（4） 你想对傲慢的铁罐说些什么呢？
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qíng |
yīn |
xiào |
qīng |
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天 |
声 |
学 |
草 |
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qíng |
yīn |
xiào |
qīng |
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心 |
为 |
好 |
水 |
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（1） 古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的“，不及汪伦送我情．”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，．”王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒，。”还有高适的《别董大》一诗中的“，天下谁人不识君”等。
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（2） A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
①这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是。
②请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节：。
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（1） 种得种得。
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（2） 前人，后人。
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（3） 之行，足下。
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（4） 百尺，一步。
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有 ， 没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
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（1） 按课文内容填空
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（2） 为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？
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（3） 为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？
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（4） 这句话把比作“生命桥”这座桥的桥墩是，过桥者是。
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（5） 读了这段话，我想到了。
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（1） 加一笔。
例：大——（太）（ 太阳 ） 云——
日—— 木——
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（2） 减一笔。
例：用——（ 月 ） （ 日月 ） 本——
生—— 方——
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（1） 加一笔成新字，再组词。
去： 夫：
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（2） 去一笔成新字，再组词。
鸟： 引：
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（3） 移动一笔成新字，再组词。
庄： 由：
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（1） “脆”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。
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（2） “脆”字在字典里的意思有：①容易折断破碎(跟“韧"相对)；②(较硬的食物)容易弄碎弄裂；③(声音)清脆；④(说话、做事)爽利痛快；干脆。
请给下面句中加点的“脆"字选择正确的意思。(填序号)
1）她的嗓音挺脆。
2）这瓜又脆又甜。
3）这件事办得很脆。
4）这种纸不算薄，就是太脆。
材料一：武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
材料二：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
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（1） 阅读材料一，联系上下文说说文中划线词语的意思。
①三般：。
②平生：。
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（2） 阅读材料一，找出文中表示时间非常短促的词语：；我知道这样的词还有、。
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（3） 阅读材料一，老虎抓人主要靠三招：、、，武松对付老虎的三招，只用了一个办法，这样做的好处是。
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（4） 阅读材料二，发挥想象，填空。
众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：。”有的说：“。”还有的说：“。”
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（5） 通过阅读材料一，二，说说你对《水浒传》中英雄人物的印象。
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（1） dōnɡ天的xuě huāfēi来了。
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（2） chūn天的fēnɡ很暖和，鸟儿又fēi rù森林里了。
诲 悔
①我会牢记老师的教的。
②对以前的事，他感到很后。
至 致
③他离开后今还没有来信。
④由于他粗心大意，使公司损失一百万
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（1） （作者）是唐代著名诗人，人称“诗佛”，他的作品以山水田园诗最为著名。看到这幅图，我会马上吟诵“空山新雨后，天气晚来秋。，。”其中，补充的诗句中“”是静态的描写；“”是动态的描写，我眼前仿佛呈现出的场景。
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（2） 节俭是中华民族的优良传统，是中国人民世代相传的宝贵精神财富。古有大禹“克勤于邦，”辛勤地为国家效力，能够节俭持家；又有北宋著名文学家司马光的劝慰“，由奢入俭难”；更有《朱子治家格言》：“一粥一饭，；半丝半缕，”；所以，我们要继承和发扬这一光荣传统，即使我们身处安逸，也要随时以“居安思危，戒奢以俭”的信条来告诫自己。
