1. 选择题 | 详细信息 |
下列关于科学家与其主要成就的叙述,正确的是 A. 弗莱明—发现了青霉素 B. 伊万诺夫斯基—发现细胞 C. 巴斯德—提出双名法 D. 林奈—提出巴士消毒法 |
2. 选择题 | 详细信息 |
从行为获得的途径看,“蜘蛛结网”和“鹦鹉学舌”分别属于 A. 学习行为 学习行为 B. 先天性行为 学习行为 C. 先天性行为 先天性行为 D. 学习行为 先天性行为 |
3. 选择题 | 详细信息 |
下列各项不属于扇贝和乌贼共同的特征的是 A. 身体柔软 B. 运动器官是足 C. 有外套膜 D. 身体外有贝壳 |
4. 选择题 | 详细信息 |
不同动物的学习能力是有差别的,按学习能力由弱到强排列,正确的是 A. 蚯蚓→蜥蜴→大山雀→仓鼠 B. 蜥蜴→蚯蚓→大山雀→仓鼠 C. 仓鼠→大山雀→蜥蜴→蚯蚓 D. 蚯蚓→仓鼠→蜥蜴→大山雀 |
5. 选择题 | 详细信息 |
家兔是非常可爱的小动物,下列对家兔特征的叙述,错误的是 A. 门齿发达 B. 犬齿发达 C. 臼齿发达 D. 体温恒定 |
6. 选择题 | 详细信息 |
下列有关酵母菌和青霉的叙述,正确的是 A. 酵母菌是细菌,青霉是真菌 B. 酵母菌是孢子生殖,青霉是出芽生殖 C. 酵母菌和青霉的细胞中都没有叶绿体 D. 酵母菌属于原核生物,青霉属于真核生物 |
7. 选择题 | 详细信息 |
腔肠动物特有的攻击和防御的利器是 A. 口 B. 触手 C. 刺细胞 D. 外胚层 |
8. 选择题 | 详细信息 | |||||||||||||||
下表所示食品及其保存原理,正确的是
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9. 选择题 | 详细信息 |
下列生物分类等级中,生物的共同特征最多的是 A. 目 B. 纲 C. 科 D. 属 |
10. 选择题 | 详细信息 |
下列各项均被誉为植物界的“活化石”的是 A. 油松、刺槐 B. 珙桐、水杉 C. 珙桐、油松 D. 水杉、刺槐 |
11. 选择题 | 详细信息 |
下列动物中亲缘关系最近的是 A. 虾和海蜇 B. 海蜇和带鱼 C. 虾和蜜蜂 D. 蜜蜂和带鱼 |
12. 选择题 | 详细信息 |
地衣是由两种生物共生在一起而形成的,这两种生物是 A. 细菌和藻类 B. 真菌与藻类 C. 真菌与苔藓 D. 细菌与苔藓 |
13. 选择题 | 详细信息 |
下列有关生物多样性及保护的说法,正确的是 A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 保护生物多样性的根本措施是禁止乱捕滥杀 C. 应大力引进一些外来物种,以丰富我国的生物多样性 D. 生态系统的多样性受到影响,生物种类的多样性和基因多样性也会受影响 |
14. 填空题 | 详细信息 |
腔肠动物和扁形动物共有的主要特征是_________,二者的区别是腔肠动物的身体呈________对称,扁形动物的身体呈两侧对称。 |
15. 填空题 | 详细信息 |
社会行为的特征是:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的 ,成员之间有明确的 ,有的群体还形成 。 |
16. 填空题 | 详细信息 |
细菌和真菌可以引起多种疾病,但有些______菌却可以通过产生抗生素,杀死某些致病的______菌。 |
17. 填空题 | 详细信息 |
动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的__________,例如蝙蝠虽然和鸟一样都能飞行,但蝙蝠的生殖方式是___________,因此蝙蝠不属于鸟类而属于哺乳动物。 |
18. 填空题 | 详细信息 |
在生物圈中,动物具有维持_________的作用,还能促进生态系统的___________和帮助植物传粉和传播种子。 |
19. 连线题 | 详细信息 |
下图是三种动物特征比较的示意图,交叉部分为共同特征。请将字母ABCDE与相对应的描述用直线连接起。 |
20. 综合题 | 详细信息 |
地球上动物种类繁多,运动方式多样。如图是蚯蚓、缢蛏、鸟和人与动物运动有关的结构示意图。请分析回答下列问题: (1)甲图中,蚯蚓体内只有肌肉没有骨骼,靠肌肉和________协调配合完成运动。 (2)乙图中,缢蛏的运动器官是[ ]__________。 (3)丙图中,鸟的体表覆_________,前肢变成________,可在空中自由飞行。鸟还有许多与飞行相适应的特点,如胸骨有_______,胸肌发达,可牵动两翼飞行。 (4)丁图是人的关节及曲肘动作模式图。关节周围有_____包裹着,[ ]______内含有滑液,可减少骨与骨之间的摩擦。曲肘动作的产生是当[ ]_____受神经传来的刺激收缩时,就会牵动前臂骨绕肘关节运。 (5)下图是人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是_______(填字母),因为一组肌肉的两端是固着在______骨上。 |
21. 综合题 | 详细信息 |
如图是蘑菇、大肠杆菌噬菌体和细菌的结构示意图,请分析回答下列问题: (1)蘑菇的子实体由[①]菌盖和[ ]_________组成,蘑菇是通过[②]菌褶中散落出来的[⑤]____________繁殖后代。 (2)大肠杆菌噬菌体是一种专门寄生在_______细胞内的病毒,它没有细胞结构。靠自己的_______中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。 (3)细菌与动植物细胞结构的相同点是,都有[⑪]细胞膜和[ ]__________与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有[⑥]DNA集中的区域,却没有_______,细菌的生殖方式是____________。 (4)有的同学认为蘑菇是植物,你认为这种观点是否正确?并请说明理由_______。 |
22. 综合题 | 详细信息 |
呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构和器官差异很大。请回顾本学期所做的观察实验,分析回答下列问题: (1)观察蚯蚓时,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表,使蚯蚓体表保持湿润,原因是蚯蚓靠湿润的____进行呼吸。 (2)取甲、乙两只同样大小的活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,把甲蝗虫的头浸没在水中,把乙蝗虫的胸部完全浸没在水里面而只露出头部,过一段时间,_______(甲/乙)蝗虫死亡。其主要原因是____________。 (3)观察鲫鱼时,发现鲫鱼是用鳃呼吸,鱼鳃的颜色是_______里面含有丰富的________,并且每一片鳃由许多细细的__________构成。 (4)观察青蛙时,把青蛙握在手中,会感到________。因为青蛙的幼体用_______呼吸,成体用______呼吸,皮肤可辅助呼吸。 (5)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现家鸽具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的___与肺相通,可辅助呼吸。 |
23. 综合题 | 详细信息 |
酸奶是一种健康的发酵食品,某生物小组同学针对“制作酸奶的适宜温度”进行了如下实验探究: ①将新鲜袋装牛奶和糖混合,进行煮沸,然后冷却,加入适量购买的酸奶,搅拌均匀; ②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满搅拌均匀后的牛奶; ③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中; ④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据。实验结果如柱形图所示: 请分析回答下列问题: (1)制作酸奶需要的微生物是_________,它是______(细菌/真菌),它含有的酶能够把葡萄糖转化为________。 (2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是将适量购买的酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?____________。 (3)本实验除恒温箱的温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,目的是______。 (4)根据实验结果,得出的结论是:_____________________。 (5)该小组同学进一步探究了“制作酸奶的适宜发酵时间”,实验结果如下表所示。根据实验结果,得出的结论是:制作酸奶的发酵时间以_______小时为宜。 (6)除酸奶外,还有哪些食品也是发酵食品?__________(答出两种即可) |