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课内阅读。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 。 【1】把选文内容补充完整。 【2】选文介绍的是大自然________的声音。 【3】选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 【4】选文的中心句是：____________________________。 |
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课内阅读 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 【1】“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？ _________________________________________ 【2】选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。 【3】鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？ __________________________________________ 【4】从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟____________。 【5】为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？ ___________________________________ |
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课内阅读： 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 【1】选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。 ___________________________________________________________ 【2】选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？ _______________________________________________________ 【3】试着用简洁的语言概括选文的内容。 ___________________________________________________________ |
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大自然的声音(节选) 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。( )，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。从一首轻快的山中小曲，( )。 【1】按课文内容填空，在文中括号里写序号。 ①大海哗啦啦地汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 【2】文中画横线的词语是写______的声音的词。 【3】本段中心句是第______句。 |
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课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 【1】给下面加横线的字注音。 足跌没水中________ 众皆弃去________ 【2】解释下面加横线字的意思。 与群儿戏于庭。 ________ 众皆弃去。 ________ 光持石击瓮破之。 ________ 【3】根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？ __________________________ 【4】用自己的话写出这个故事。 ____________________________ 【5】除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？ ____________________________ |
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掌声 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 【1】写出下面词语的反义词。 犹豫——（_____） 镇定——（_____） 【2】同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为__________而响起，第二次是为____________________________而再次响起。 【3】英子为什么犹豫？又为什么流泪？ __________________________________________ 【4】同学们前后两次掌声分别表达了什么？ __________________________________ |
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灰雀 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 【1】把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。 【2】语段中画波浪线的词语体现了( )。 A. 列宁很喜欢这三只灰雀。 B. 列宁平时没什么事做，很清闲。 |
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阅读理解 手术台就是阵地 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 【1】用“______”画出小庙周围情况的句子。 【2】你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？ ____________________________________ 【3】你觉得白求恩是一个怎样的人。( ) A. 医术高超 B. 对工作认真负责 C. 关心病人 |
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阅读理解 掌声(节选) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 【1】“同学们并没有歧视我”指的是__________________。 【2】从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________。 【3】你获得过掌声吗？当时心情怎样？ ______________________________ |
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