2018-2019年高一上期12月月考物理试卷完整版（内蒙古第一机械制造有限公司第一中学）

1. 选择题	详细信息
如图所示，表示五个共点力的有向线段恰分别构成正六边形的两条邻边和三条对角线．已知F1＝10 N，这五个共点力的合力大小为(　　) A. 0 B. 30 N C. 60 N D. 90 N

2.	详细信息
如图，在水平桌面上放置一斜面体，两长方体物块a和b叠放在斜面体上，整个系统处于静止状态，若将a和b、b与斜面体，斜面体与桌面之间摩擦力的大小分别用、和表示，则（） A. ，， B. ，， C. ，， D. ，，

3. 选择题	详细信息
跳伞运动员在空中打开降落伞一段时间后，保持匀速下降．已知运动员的重量为G1，圆顶形伞面的重量为G2，在伞面边缘有24条均匀分布的相同轻细拉线与运动员相连，每根拉线和竖直方向都成30°角．设运动员所受空气阻力不计，则每根拉线上的张力大小为( ) A. B. C. D.

4. 选择题

详细信息

如图所示，水平细杆上套一细环A，环A和球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB （mA＞mB），由于B球受到水平风力作用，A环与B球一起向右匀速运动，已知细绳与竖直方向的夹角为θ，则下列说法正确的是

A. 风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变
B. 风力增大时，杆对A环的支持力保持不变
C. B球受到的风力F为mAgtan θ
D. A环与水平细杆间的滑动摩擦因数为

5. 选择题

详细信息

如下图所示，重物A、B叠放在水平桌面上．质量分别为

、

的物体分别通过细线跨过定滑轮水平系在重物A、B上，已知

＞

，A、B保持静止．现将

解下放在物体A的上方，发现A、B仍处于静止．关于A、B间的摩擦力

和B与桌面的摩擦力

的变化情况，下列说法中正确的是（　　）

变大，

不变 B.

变大，

变大
C.

变小，

不变 D.

变小，

变大

6. 选择题	详细信息
如图所示，用绳AC和BC吊起一个物体，绳AC与竖直方向的夹角为600，能承受的最大拉力为10N，绳BC与竖直方向的夹角为30°能承受的最大拉力为15N．欲使两绳都不断，物体的重力不应超过 A．10N B．15N C．10N D．10N

7. 选择题

详细信息

如图（a）所示，两段等长轻质细线将质量分别为m、2m的小球A、B（均可视为质点）悬挂在O点，小球A受到水平向右的恒力F1的作用，小球B受到水平向左的恒力F2的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图（b）所示的的状态，小球B刚好位于O点正下方。则F1与F2的大小关系正确的是（）

A. F1=4F2 B. F1=3F2 C. 2F1=3F2 D. 2F1=5F2

8. 选择题

详细信息

如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B悬挂一重为G的重物，且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A.现用力F拉绳，开始时∠BCA＞90°，使∠BCA缓慢减小，直到杆BC接近竖直杆AC.此过程中，杆BC所受的力( )

A. 大小不变 B. 逐渐增大 C. 逐渐减小 D. 先增大后减小

9. 选择题

详细信息

如图所示，顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平面上，A、B两物体通过细绳相连，并处于静止状态（不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦），现用水平向右的力F作用于物体B上，将物体B缓慢拉高一点的距离，此过程中斜面体与物体A仍然保持静止，在此过程中（）

A. 水平力F一定变大
B. 斜面体所受地面的支持力一定变大
C. 物体A所受斜面体的摩擦力一定变大
D. 地面对斜面体的摩擦力一定变大

10. 选择题

详细信息

如图所示，在水平天花板的A点处固定一根轻杆a，杆与天花板保持垂直．杆的下端有一个轻滑轮O．另一根细线上端固定在该天花板的B点处，细线跨过滑轮O，下端系一个重为G的物体，BO段细线与天花板的夹角θ=30°．系统保持静止，不计一切摩擦．下列说法中正确的是（　　）

A. 细线BO对天花板的拉力大小是

B. a杆对滑轮的作用力大小是G
C. a杆和细线对滑轮的合力大小是G
D. 若B点向右移动少许后系统仍静止，则a杆对滑轮的作用力与移动前相比将要增大

11. 选择题	详细信息
如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．则物体b受力的个数为（） A．3 B．4 C．5 D．6

12. 选择题

详细信息

用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小．把一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为T．下列说法正确的是（）

A. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T
B. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F
C. 若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2T
D. 若用2F的力作用在长木板上，木块A受到的摩擦力的大小等于2F

13. 选择题	详细信息
如图所示，两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态已知墙面光滑，水平地面粗糙，现将A球向下移动一小段距离，两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，地面对B球的支持力N和地面对B的摩擦力的变化f情况是　　 A. N不变 B. N变大 C. f变大 D. f变小

14. 选择题

详细信息

如图所示，三段绳子悬挂一物体，开始时OA、OB绳与竖直方向夹角

，现使O点保持不动，把OB绳子的悬点移到竖直墙与O点在同一水平面的C点，在移动过程中，则关于OA、OB绳拉力的变化情况，正确的是

A. OA绳上的拉力一直在增大
B. OA绳上的拉力先增大后减小
C. OB绳上拉力先减小后增大，最终比开始时拉力大
D. OB绳上拉力先减小后增大，最终和开始时相等

15. 选择题	详细信息
如图所示，小圆环Q套在水平固定放置的横杆上，细绳上端与小圆环Q相连，下端吊着一重物P，开始时拉P的水平力为F，P和Q处于静止状态；现缓慢增大F，但在未拉动Q的过程中，关于细绳对环的拉力T、环对杆的弹力N和摩擦力f的变化情况是（） A. N增大 B. T增大 C. N不变 D. f增大

16.

详细信息

如图所示，表面光滑的半球形物体固定在水平面上，光滑小环D固定在半球形物体球心O的正上方，轻质弹簧一端用轻质细绳固定在A点，另一端用轻质细绳穿过小环D与放在半球形物体上的小球P相连，DA水平。现将细绳固定点A向右缓慢平移的过程中(小球P未到达半球最高点前)，下列说法正确的是

A. 弹簧变短
B. 弹簧变长
C. 小球对半球的压力不变
D. 小球对半球的压力变大

17. 选择题

详细信息

如图所示，质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，整个系统处于静止状态，已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ＝30°．不计小球与斜面间的摩擦，重力加速度为g，则（）

A. 轻绳对小球的作用力大小为

B. 斜面对小球的作用力大小为

C. 斜面体对水平面的压力大小为（M＋m）g
D. 斜面体与水平面间的摩擦力大小为

18. 选择题

详细信息

如图所示，一条细线一端与地板上的物体B相连，另一端绕过质量不计的定滑轮与小球A相连，定滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的

点，细线

与竖直方向夹角为

，则（）

A. 无论物体B在地板上向左移还是向右移，只要距离足够小，

角都将不变
B. 如果将物体B在地板上向右移动少许，B对地面的压力将增大
C. 增大小球A的质量，B对地面的摩擦力将增大
D. 悬挂定滑轮的细线的弹力可能等于小球A的重力

19. 实验题

详细信息

某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，主要实验步骤如下：
A．在桌面上放一块木板，在木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在木板上
B．用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端打成绳套
C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，平行于木板且互成角度地拉橡皮条，把橡皮条的结点拉到某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数
D．按选好的比例，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧秤的拉力

和

的图示，并用平行四边形定则求出合力F′
E．只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一比例作出这个力F的图示
F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论
（1）上述步骤中：
a．有重要遗漏的步骤序号是______ 和______ ；
b．遗漏的内容是______ ．
（2）某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．

（a）图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是______
A．图乙中的F是力

和

合力的理论值，F′是力

和

合力的实际测量值
B．图乙的F′是力

和

合力的理论值，F是力

和

合力的实际测量值
C．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
D．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响
（b）本实验采用的科学方法是______ （填字母代号）
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
（c）在“验证力的平行四边形定则”中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差______
A．两个分力

、

间的夹角越大越好
B．两个分力

、

的大小在橡皮条的弹性限度内要适当大些
C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一细绳方向的两个点要近些
D．实验前先把两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同
E．测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行．

20. 实验题

详细信息

老师在研究性学习课上给同学们讲了两弹簧串联后的等效劲度系数k与两原弹簧劲度系数k1、k2的关系式为