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下列加点字的读音全部正确的是（ ）。 A. 大概（gài） 教诲（huǐ） 烙（lào）印 微风乍（zhà）起 B. 逊（xùn）色 诸侯（hóu） 焚（fén）烧 玉琢（zhuó）冰雕 C. 歼（jiān）灭 凌（lín）晨 蝙（biān）蝠 锲（qiè）而不舍 D. 绽（zhàn）放 点缀（zhuì） 漆（qī）黑 玉屑（xiào）银末 |
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下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。 A. 阴谋诡计 迫不急待 爱不释手 B. 实事求是 再接再厉 没精打采 C. 刻苦专研 诲人不倦 举世闻名 D. 万般无耐 改过自新 见意勇为 |
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看拼音写字词。 hán wàng fān yuè jiàn （_____）养 （_____）想 （_____） 山（_____）岭 （_____）往知来 juàn gài kā kāng （_____）恋 灌 （_____） （_____） 啡 （_____）慨 sù guǒ pō táng chán 银装（_____） （_____） （_____）有节奏 （_____）螂捕（_____） |
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下列加点字的意思理解全部正确的一组是（ ）。 A. 化险为夷（平安） 匪夷（破坏）所思 B. 喻（开导）之于理 家喻（比喻）户晓 C. 深思熟（细致）虑 熟（熟练）能生巧 D. 望而却（后退）步 盛情难却（扔掉） |
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加下划线的词语使用恰当的一句是( ) A. 早晨，学生们高高兴兴，蹦蹦跳跳地走进学校。 B. 张辉同学做事非常认真仔细，一点点小问题都会斤斤计较。 C. 我们老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。 D. 山里的天气变化莫测 ， 一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。 |
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下列诗句中表示的节令依次是（ ）。 ①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登髙在异乡。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A. ①春节 ②中秋节 ③端午节 ④元旦 B. ①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④元旦 C. ①元宵节 ②七夕 ③重阳节 ④春节 D. ①元旦 ②七夕 ③重阳节 ④元宵节 |
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修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。 ①词语搭配不当 ②用词不当 ③词序错乱 ④前后矛盾 ⑤意思重复 ⑥句子残缺不完整 （1）上星期去植树了。 病因：________。改：__________________________________ （2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。 病因：______。改：__________________________________ （3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。 病因：______。改：__________________________________ （4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。 病因：______。改：__________________________________ |
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积累与运用。 老师经常教育我们“少壮不努力，__________________”；启发我们“纸上得来终觉浅，__________________”；鼓励我们“锲而不舍，__________________”；告诉我们“_____________________，思而不学则殆”。 |
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根据课文内容填空。 1.本学期我们饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中大海失去了原色，像饱饮了__________________，醉醺醺地____________________。欣赏了广玉兰终年不败的叶片：广玉兰的叶片_________________，好像________________，再配上有着________________的叶背和那______________的边缘，使人觉得另有一番情趣。夹竹桃呢？哦，正在那里悄悄地一声不响，________________败了，又______________，______________花黄了，又长出___________________。无日不迎风吐艳。 2.孔子从司空见惯的流水中看出了深奥的道理，在他看来，水是_________________，它好像有德行，有______________、有______________，好像_________________。由水的特性，我们还能联想到一些诗句，如李白的“__________________，疑是银河落九天”还有朱熹的“_________________？为有源头活水来”，其实《长江之歌》中的有些诗句也正表现了水的特性，能表现水“是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”的句子有_________________________________________ |
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读写结合。 1.烟台的海，是______________，是______________，是______________。世世代代的烟台人在这里______________。 你能仿照以上的句式来写写下面的这句话吗？ 书籍是______________，是______________，是______________，无数的人在书籍的海洋里____________________________。 2.“大自然真像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_____________，茂盛的森林是她_____________，温暖的太阳是她_____________，和煦的轻风是她________________……” 写得真美！这里的省略号表示__________________________。 请你再接着写一句：________的________是她________________________________…… |
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阅读与感悟。 《广玉兰》片断 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面綴满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 【1】用“ ”画出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。 【2】这段文字从____________、刚刚绽放时、____________和____________这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的____________之情。 【3】短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法（写作技巧）？请写出两种 （1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ |
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与上帝共进午餐 从前，有一个小男孩，他非常非常想见上帝。当然，他知道上帝在很远很远的地方，要走很长很长的路，经过很长很长的时间才能到达。因此，他准备了一只手提箱，并在箱中塞满了巧克力，还有六瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。 走着，走着，不知不觉中他已走过了三个街区。这时，他来到了一个公园里，看到一位老太太坐在那里，正全神贯注地盯着那些时飞时落的鸽子。小男孩紧挨着她坐了下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是，他拿了一块巧克力递给她。老太太欣然接受了，内心充满了感激，她微笑地看着小男孩，笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。小男孩感到世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香。他想看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了，并且又对他报以完美的微笑。小男孩高兴极了。 整个下午，他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们却从未说过一句话。 天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。但是，刚走几步，他却突然转过身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。这次，老太太对他报以了最完美的微笑。 当小男孩愉快地回到家里，走向自己房间的时候，她的母亲感到非常惊奇，她不知道究竟是什么事令儿子这么 。于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐？” 我与上帝共进午餐了 他兴奋地答道 接着，还没等母亲反应过来，他又补充道 您猜怎样 她给了我最美好的微笑 啊 她是那么慈祥 那么亲切 那么完美 他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与 上帝 共同度过的美好时光。 与此同时，那位容光焕发的老太太也 地回到了家里。看着老太太那安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。他疑惑地问道：“妈妈，您今天做什么亊了，这么高兴？” “哦，今天我在公园里遇见上帝了，他还和我一起吃了巧克力！”老太太兴奋地说道，那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好的时光。接下来。还没等她的儿子反应过来，她又补充道：“你知道吗，原来上帝这么年轻，比我想象中的还要年轻得多！” 【1】在短文第六自然段空白处加上标点符号。 【2】联系上下文在文中的横线上填上合适的成语，注意不要重复。 【3】仔细读读第二自然段，体会“小男孩感到世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香”这句话的作用。 ______________________________________ 【4】根据短文内容完成填空。 （1）小男孩在公园里，先后给了老奶奶_____________、____________和_____________，而老奶奶给了小男孩_________________。 （2）文中的老奶奶说在公园里遇见了上帝，她眼中的上帝就是_______________（谁），文中的小男孩说与上帝共进午餐了，他眼中的上帝就是______________（谁），他们都把对方当作了上帝，是因为__________________________。 【5】读了此文，你对“上帝”一定有了自己的理解和看法了吧，请把下面的句子补充完整：所谓上帝，就是_________________________________________ |
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生活与习作。 看到“作业”这个词，你一定想到了很多：《唉，作业》、《一份特殊的作业》、《妈妈的作业》、《一次失败的作业》、《未来的作业》、《今天无作业》……请选择一个或自己拟定一个题目，表达你对“作业”那五味俱全的感受吧！注意感情真实，字数不少于450字。 |
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