| 1. 填空题 | 详细信息 |
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根据画“____”部分的意思在括号里写出相应的成语。 放学后，我急迫得不能等待（_____________）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我十分得意（____________），期待着父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（_____________）地努力。” |
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| 2. 语言表达 | 详细信息 |
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按要求完成句子练习。 1．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） __________________ 2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） _________________ 3．我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。（用恰当的关联词连成一句话） _____________ |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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读文题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，知评价 1．题目中有一对反义词：_______—_______；有一对近义词：_______—_______。 2．题目中“精彩极了”是___________的评价，“糟糕透了”是___________的评价。 |
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| 4. 判断题 | 详细信息 |
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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 【1】“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着。”这句话抓住了母亲的动作来写，表现了母亲激动的心情。（______） 【2】“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。（______） 【3】“七点。七点一刻。七点半。”这三句话表明“我”特别盼望父亲能快点回来看到“我”写的诗。（______） |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为（ ） A.父亲关注的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我”内心的承受能力；而母亲只是被“我”写诗这件事感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认为“我”需要鼓励。 B.父亲怕“我”骄傲，所以才打击“我”；母亲不懂得评价诗的好坏。 C.母亲比父亲更爱自己的孩子。 |
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| 6. 填空题 | 详细信息 |
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填空。 “我________出饭厅，________进自己的房间，________到床上失声________起来。”这句话抓住了“我”的________来描写，写出了“我”内心的________。 我也能仿写一句（写出自己内心的高兴）：_______________ |
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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两态度，作用大 1．几年后，当“我”再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是__________。 2．母亲的作用：母亲还是_______，因此“我”还一直在______。 父亲的作用：根据_________，“我”学着________________。 3．“我”的成功：现在“我”已经有了____________，出版了_____________。 |
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| 8. 填空题 | 详细信息 |
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不同的评价，同样的爱 1．课文最后一段中“两种声音”指“___________”和“____________”。 2．“精彩极了”是母亲的______的力量，它是____________；“糟糕透了”是父亲的_________的力量，提醒“我”_________，_________，_________，_________。 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（ ） A.“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。 B.“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫折。 C.“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。 |
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| 10. 书面表达 | 详细信息 |
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百字练笔 在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在生活中，父母对你的爱是什么样的呢？写一写吧。 ___________________ |
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