| 1. 语言表达 | 详细信息 |
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根据拼音写词语。 lǎo lao（______）走累了，便收起guǎi zhàng（______），坐在路边的石头上xiē xi（______）了一会儿。她看到远处屋顶上袅袅的chuī yān（______），niàn dao（______）着要赶快回家做饭。 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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用“√”给标下划线的字选择正确的读音。 (1)正(zhèng zhēng)月初一到十五，家家户户正(zhèng zhēng)沉浸在节日的喜悦之中。 (2)他正在钻(zuān zuàn)研如何使用电钻(zuān zuàn)进行工作。 |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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将下列四字词语补充完整，并任选一个造句。 身临其（______） 引人入（______） 专心（______）志 终（______）难忘 ____________________________ |
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| 4. 语言表达 | 详细信息 |
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根据提示写出AABC式词语。 田老师喜欢给同学们________(形容善于说话，说起来很生动，让人爱听)地讲自己编的故事。面对学生，他总是________(形容知识渊博、口齿伶俐，很从容地对某方面问题发表看法)，口才极好。这是因为他在工作之余，总是________(工作或学习勤奋，不知疲倦)地学习，吸取知识的营养。由于他________(善于引导别人进行学习)，同学们的学习成绩都有了很大的进步。 |
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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仿照例句，把句子写具体。 例：我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 湖面上笼罩着薄雾。 _________________________________ |
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| 6. 填空题 | 详细信息 |
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把诗句补充完整。 一去二三里，________，________，八九十枝花。 |
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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把下面这句话换一种说法，使表达的意思不变。 老师的教诲之恩，我不能忘记。 _______________________________________ |
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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读例句，体会句式的特点，并仿写一句话。 例：为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 ________________________________ |
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| 9. 语言表达 | 详细信息 |
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照样子，仿写比喻句。 例：这些故事有如春雨点点，滋润着我。 这些话语有如_______________，_________________。 这些_____________________，_______________。 |
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| 10. 语言表达 | 详细信息 |
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课文直通车。 1．40多年以后，作者已经成为著名的作家，为什么儿时的一位乡村教师竟然令作者如此难忘？请你结合课文内容谈谈自己的理解。 _________________________________________ 2．“田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”这句话中的“捅”字用得非常恰当，请写出其中的理由。 _____________________________________ 3．课文《陶校长的演讲》是一篇________，主要谈了以下四个问题：________、自己的学问有没有进步、________、自己的道德有没有进步。课文的结尾总结成“________”。题目中的“陶校长”指人民教育家________，他曾说过这样一句话：__________________________________________。 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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“十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！”对这句话的理解不正确的一项是( ) A. 这句话在全文中具有巧妙过渡、引起下文的作用。 B. 这句话引用了成语“十年树木，百年树人”，表达了作者对老师的感激之情。 C. “教诲之恩”指的是田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”。“终生难忘”表达了作者真诚的感恩情怀。 |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读冲浪台。 师恩难忘(片断) 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 【1】照样子，写词语。 恭恭敬敬 ________________________ ________________________ 【2】我从“________”“深深感谢”这两个词语中感受到了________(作者姓名)对田老师的尊敬和感激之情。 【3】40年后，“我”又遇到了田老师。想象一下，“我们”之间会有怎样的对话呢？试着展开想象把下面的对话补充完整。 我：_______________________________ 田老师：嗯，吃完饭出来散散步。一晃这么多年过去了，你现在都是大作家喽！我真为你感到骄傲啊！ 我：田老师，您千万别这么说。____________________________________ 【4】谈谈你对画“________”句子的理解。 ____________________________ |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读理解 陶校长的演讲(片断) 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要________目标，________进去，________开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。 【1】在选文中的“________”上填上恰当的动词。 【2】画线句子运用了自问自答的形式来写，这样写有什么好处呢？ __________________________________ 【3】怎样才能让自己的学问有进步呢？请结合选文内容简单概括。 _____________________________ 【4】下列例子不能说明“学问是一切前进活力的源泉”的是( ) A. 司马光自己制作圆木警枕，勤学苦练，编成了史学巨著。 B. 个别人利用所学的经济、法律知识进行犯罪。 C. 爱迪生孜孜不倦，不断钻研，成为有一千多项发明专利的伟大发明家。 D. 航天人利用所学知识，让“神十”发射成功，让“嫦娥三号”上九天揽月，这些都是学问的力量。 |
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| 14. 语言表达 | 详细信息 |
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新闻直播间。 采访薛跃娥老师，没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹：扎根山区小学25年，代课l5年才转为公办教师。从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴了100元钱，欠下100多元的账单。在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是，相比较这些苦难的经历，薛跃娥老师身上展现出的“知性”之美更引人注目。正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。 面对最美乡村教师薛跃娥，你最想真情地对她说些什么呢？ _________________________________ |
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