| 1. 字词书写 | 详细信息 |
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给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 骏马驰chěng_____在辽阔的草原上。初夏的草原满眼绿色，一望无际，像平铺的巨大的毯子，没有一丝褶____皱。 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） (1)物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，______了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 (2)正义是杀不完的， ____真理永远存在。 (3)黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就_____了自己伟大的性格。 A.然而 因为 形成 B.然而 因为 铸成 C.从而 因为 铸成 D.从而 但是 形成 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列成语使用错误的一项是（ ） A.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹，从此在公开场合便销声匿迹了。 B.格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念，乃儒家专门研究事物道理的一个理论。 C.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至。 D.这个方案你一会支持，一会反对，一点准主意都没有，真是阳奉阴违。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 B.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 C.能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和有效管理。 D.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 |
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| 5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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名句默写。 （1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的两句是 ________，_______。 （2）白居易《卖炭翁》通过老翁衣着和心态的对比来表现百姓生活艰难的两句是_______，________。 （3）《诗经·关雎》中表现主人公情思绵长，翻来覆去难以成眠的两句是_______，_________。 （4）《大道之行也》中与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意义相近的两句是_______，__________。 （5）《北冥有鱼》中表现大鹏起飞时翅膀状态的两句是_______，_______。 （6）天行健，___________；地势坤，__________。《论语·公冶长》 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）以上文段节选自名著《_______________》，作者是______________。 （2）保尔因___________________而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。 |
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| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习。 世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。下面一起进入“和”文化学习。 （1）请从以下几句话中概括“和”的内涵。 ①君子和而不同，小人同而不和。 （《论语·子路》） ②克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。 （《尚书·尧典》） ③和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。 （《省心录》） ④喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。 （《孟子·梁惠王上》） （2）班级要举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。 |
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| 8. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 寒食① 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 注释：①节名，在清明前一天。古人为纪念晋文公时期的名士介子推，从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。 【1】首句写出了二月江南怎样的景象？这样写有什么作用？ 【2】本诗表达了诗人怎样的情感？ |
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| 9. 文言文阅读 | 详细信息 |
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（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （《桃花源记》） （乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （《昨梦录》） 【1】解释下列句中加点的词。 ①渔人甚异之 ②有良田美池桑竹之属 ③屋舍俨然 ④老人引杨氏入山 【2】翻译下面的句子。 阡陌交通，鸡犬相闻。 【3】两段选文所描绘的社会在地理位置、社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处? |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 “都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 （《社戏》） 【1】赏析文中划线的句子。 （1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 （2）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 【2】作者设置“偷豆”这一情节的用意何在？ |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ （选自《博物》） 【1】第①段在文中有什么作用? 【2】从第②段找出动物冬眠与睡觉的本质区别。 【3】第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用? 【4】作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，试着写出作者这样推测的过程。（四） |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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快手刘 冯骥才 ①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 ②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 ④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。 ⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。 ⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。 ⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！” ⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。 ⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。 ⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。 【1】品析下面的词或句，回答括号内的问题。 （1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？） （2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用？） 【2】从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。 【3】标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？ 【4】作者最后说“他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。”你能结合现实生活说说原因吗？ |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，按要求作文。 我们从小便被滋养在书本上的故事里，那故事里有古灵精怪的小猴子，有仙里仙气的小姐姐，有向往无比的蘑菇屋，有着自由无比的快乐生活。长大后才明白，其实生活本身就是故事。远方的人，身边的人，包括我们自己，每天都在上演各式各样的精彩，都在演绎故事人生；一所房子，一棵大树，一个书包，甚至一朵花，都会成为故事的主角。 要求：（1）以“ 的故事”为题，先把题目补充完整再进行写作。（2）除诗歌外文体不限，不少于600字。（3）不得出现（或暗示）姓名、班级、学校等信息。 |
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