全国2019年九年级上期历史期中考试在线做题

1. 选择题	详细信息
下列选项中，符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是 A.奴隶主民主政治的高峰 B.金字塔的国度 C.《十二铜表法》的编撰 D.吾爱吾师，吾更爱真理

2. 选择题	详细信息
小明在进行自主探究学习时查阅到这样一段话：“它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果不得已而与其他种姓的人通婚，只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子，称此为逆婚。”小明探究学习的内容是 A. 印度的种姓制度 B. 秦朝的中央集权制度 C. 古希腊民主政治 D. 西欧的封建等级制度

3. 选择题	详细信息
关于四大文明古国，下列说法错误的是 ①图特摩斯三世时期是古巴比伦王国最强盛的时期 ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典 ③婆罗门等级掌握古代印度的军政大权 ④古代中国文明产生于黄河、长江流域 A.①③ B.①④ C.②④ D.①②

4. 选择题	详细信息
西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪菜说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A. 是古代大河文明典范 B. 开创了西方民主政治的先河 C. 建立了强大的奴隶制国家 D. 建立了地垮欧亚非三洲的帝国

5. 选择题	详细信息
亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（ ） A.人类文明发展的动力来源于战争 B.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展 C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.和平往来促进了文明的交融

6. 选择题	详细信息
屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，后来元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。该事件发生在( ) A.公元1世纪晚期 B.公元1世纪前期 C.公元前1世纪前期 D.公元前1世纪晚期

7. 选择题	详细信息
随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展，11世纪前后，西欧各地出现了城市复兴的景象。西欧城市兴起的主要历史意义是 A. 加速了拜占廷帝国的灭亡 B. 促进了西欧封建等级制度的形成 C. 加速了东西方文明的传播 D. 催生了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件

8. 选择题	详细信息
“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”与这一现象有关的是 A.大化改新 B.西欧封建等级制度 C.拜占庭帝国的军区制 D.西欧城市重新兴起

9. 选择题	详细信息
《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列.但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人.这表明 A. 罗马法充分保护平民权益 B. 妇女地位逐渐与男子平等 C. 罗马法在实践中具有灵活性 D. 执法者具有任意裁判的权力

10. 选择题	详细信息
“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵,对内直接或间接地保存了希腊罗马古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于巴尔干半岛和希腊一带。”“这个帝国”是指 A. 拜占庭帝国 B. 罗马帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 亚历山大帝国

11. 选择题	详细信息
大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是（　　） A. 加强了中央集权 B. 废除了贵族世袭制 C. 废除了土地私有制 D. 进入封建社会

12. 选择题	详细信息
以下对东西方文明的叙述，正确的是 A.罗马共和国的政权掌握在公民手中 B.《十二铜表法》是古罗马的法学成果 C.帕特农神庙是古埃及建筑的代表 D.阿拉伯人创造发明了阿拉伯数字

13. 选择题	详细信息
古希腊哲学成就突出，著名的代表人物有 ①德谟克利特 ②苏格拉底 ③荷马 ④亚里士多德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

14. 选择题	详细信息
历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是 A.源赖朝——幕府统治 B.楔形文字——苏美尔人 C.克洛维——封君封臣 D.屋大维——罗马帝国

15. 选择题	详细信息
从“伯里克利的民主政治”“亚历山大东征”“称霸地中海地区”“地跨三洲的罗马帝国”这些关键词中提炼出的学习主题是 A.希腊文明的繁荣 B.罗马共和国的统治 C.两河流域古老文明的兴起 D.古代欧洲的文明

16. 填空题	详细信息
请根据下列语句提示，写出相对应的历史人物。 （1）第一位罗马帝国皇帝_________。 （2）公元前5世纪中后期，雅典全盛时期的统治者________。 （3）建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国的马其顿国王________。 （4）查士丁尼主持编纂的________奠定了欧洲民法的基础。 （5）法兰克王国的建立者________。

17. 判断题	详细信息
判断题。 （1）古代印度国王是属于第一等级。 （2）希腊早期文明爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。 （3）公元前27年以后，罗马共和国在屋大维统治下，多次发动侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪，达到最大规模。 （4）中世纪的大学拥有司法特权，可以免受地方世俗法官的审判。 （5）7世纪中期，改革派发动政变成功，新上台执政的源赖朝颁布改新诏书，大化改新开始了。

18. 综合题	详细信息
在东西方文明的发展过程中，有许多的辉煌成就受到世界的瞩目，阅读下列材料及图片，回答问题。 材料一 图一 图二 图三 材料二 辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。 （1）材料一中图一古埃及金字塔与国王有什么关系？图二反映了哪一文明成果？在世界文明史上有何历史地位？ （2）图三的人物是谁？罗马帝国是何时建立的？该帝国后来分裂为东西两部分，造成分裂的外部原因是什么？ （3）结合所学知识，分别举出三例成就证明材料二的观点。

19. 综合题	详细信息
阅读下列材料，回答问题。 材料一 国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。 材料二 “两个自由民打架，一个人被打瞎了一只眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛”，“如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只要付一定数量的钱就可了事”。 材料三 公民大会每九年召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流登台发言，会场群情起伏，待双方发言完毕，便开始表决。 （1）材料一是什么地方的法律条文？该条文反映了什么制度？说明了什么问题？ （2）材料二选自的这部法典的名称是什么？ （3）材料三反映了古希腊哪座城邦的制度？这种制度在谁统治时期达到全盛？

20. 综合题

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人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。 材料一 伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当作一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。 （1）根据材料一和所学知识，雅典民主政治是不是所有人都享有民主权利？请说明理由。材料二 把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （2）材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？ 材料三 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？ （4）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？