2018年高中历史下册课时练习网络考试试卷

1.	详细信息
有学者评价中国古代某一时期的地方制度：“以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。”该制度是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制

2. 选择题	详细信息
徐天麟先生在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是： A. 颁布”推恩令” B. 郡国并行制 C. 重用侍从、秘书等，以削弱相权 D. 实行察举制

3.	详细信息
有学者认为，元朝皇帝的职责在于“慎择宰相，委任责成”，“如欲赏一人，则当询诸省台……如欲罚一人，亦当询诸省台”。此举折射出元朝 A. 皇帝无为而治 B. 行中书省事务繁多 C. 相权高于君权 D. 中书省的权力过大

4. 选择题	详细信息
《通志》载：“汉郡国每岁贡士，皆拜为郎。分居三署，储才待诏，无有常职。”材料反映的选官制度是 A. 世官制 B. 察举制 C. 科举制 D. 九品中正制

5. 选择题	详细信息
（题文）《中国传统政治》记载：因为当时地方骚乱，全国选举难于推行，乃由中正官采访同乡舆论，开列各地区人才，送中央政府作为录用根据。该材料分析了 A. 世卿世禄制的必要性 B. 察举制的弊端 C. 九品中正制的必要性 D. 科举制的弊端

6. 选择题	详细信息
钱穆在《国史新论》中评价某制度时说：“因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。……按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”此制度是 A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制

7. 选择题	详细信息
下图是《西汉时期诸侯控制户数变化示意图》，其中最能反映这一时期中央集权趋势的是 A. ①至② B. ①至③ C. ②至③ D. ②至④

8. 选择题	详细信息
元朝行省实行圆议连署制与分领制相结合。圆议连署制下，数名行省正官共同议政决策，“事从公议”。分领制指“钱粮、兵甲、屯种、漕运”四大职事由正官分别执掌。这种权力运作方式 A. 着眼于集体议政监督皇权 B. 保障行省正官独立行使军政权力 C. 继承了唐代三省运行机制 D. 体现了行省正官之间的分权制衡

9. 选择题	详细信息
钱穆在评唐朝三省制时指出：“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决。送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。”材料反映唐朝的政事堂 A. 始终都是三省议事机关 B. 确保宰相掌握了决策权 C. 成为尚书省的替代机构 D. 发展成为中央决策机构

10. 选择题	详细信息
东汉光武帝之时，察举制实施中有了“授试以职”的正式规定，即郡国长官应先对秀才与孝廉委以一定职务，检验其是否“便习官事”，合格者方可举至中央。这一规定 A. 打破贵族世代为官的陈规 B. 体现对官员吏治才能的重视 C. 彰显公开竞争的选官原则 D. 意在提高地方政府行政效率

11. 选择题	详细信息
唐代的科举制有“投牒自举”一项，就是自学有成就的人可以书面提出申请，经考试合格后，再由州县送尚书省参加考试。而宋代的科举制建立了糊名和誊录制度，既糊住举人试卷上的名字、乡贯，也糊住初考官所定的等级。对于唐宋科举制变化的理解，下列正确的是 A. 唐代考生只能通过“投牒自举”方式参加科考 B. 宋代糊名和誊录制度从根本上杜绝了舞弊现象 C. 反映了科举制在人才选拔机制上的进一步僵化 D. 严格选拔途径和手段从而使人才选拔更加公正

12. 判断题	详细信息
科举制将读书、考试、做官联系起来，有利于打破特权垄断、提高官员文化素质，成为秦汉以后历朝沿用的选官制度。

13. 非选择题

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秦汉王朝是中国官僚政治发展的重要时期。阅读下列材料： 材料一 盖秦汉间为天地一大变局。自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官，成例相沿，视为固然。其后积弊日甚，暴君荒主，既虐用其民，无有底止。强臣大族，又篡弒相仍，祸乱不已。…… 其势不得不变，而数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变。……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊，其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒，立功以取将相，此气运为之也，天之变局，至是始定。 ——（清）赵翼《廿二史札记》 材料二 官僚政治运转正常时，官员“更新率”一般是较高的，经常有父为高官而子为匹夫，或朝为高官而暮为匹夫的情况，从而对贵族化趋势构成抑制。但另一方面，“世卿世禄”在汉代还不是太遥远的记忆，官僚显贵世代传承权势的要求显得“合情合理”，君主应予保障以换取其效忠，并为之提供了“任子”一类特权性起家途径。由此，“世家”、“官族”在一度中衰之后，便在新政权中开始了新一轮的缓慢积累。 ——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 完成下列要求： （1）据材料一，指出秦汉间为“天地一大变局”的表现，结合所学知识归纳出现“变局”的历史背景。（2）据材料二并结合所学知识，概括汉代官僚政治出现贵族化趋势的原因，并说明官僚贵族化的主要途径。 （3）据材料一、二并结合所学知识，简析官僚贵族化对政治发展的消极作用。