| 1. 填空题 | 详细信息 |
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回复短文，然后回答下面的问题。 （1）我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比____________，比____________。它的样子也很好看，就像我的____________。 （2）我把枫叶贴在纸上，再____________，做成了一张贺卡，送给了____________。 （3）我知道，每年____月____日是老师的节日。 |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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读拼音，写词语。 sāng shèn liè qie wēi yí xiū qiè （ ） （ ） （ ） （ ） lián mǐn kuǎn dài ào nǎo jū gōng （ ） （ ） （ ） （ ） |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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将下面的词语补充完整。 衣衫（ ） （ ）不见 （ ）终日 （ ）不（ ）风 应（ ）不（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）强不（ ） （ ）高（ ）下 |
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| 4. 信息匹配 | 详细信息 |
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找出下面词语中的错别字划上“____”，并在后面的括号里改正过来。 喜出忘外（______） 翻山越玲（______） 克苦钻研（______） 粗心大义（______） 催肝裂胆（______） 气状山河（______） |
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| 5. 信息匹配 | 详细信息 |
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选词填空。 连续 继续 （1）解放军向敌人阵地（___）开炮。 （2）中场休息之后，足球赛（___）进行。 |
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| 6. 信息匹配 | 详细信息 |
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选词填空。 要求 请求 （1）老师（___）我们在下课之前把作业做好。 （2）由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（___）。 |
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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请按一定的顺序把下面的词语重新排列。 （1）叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥 ________________________________________ （2）蜜蜂 动物 生物 昆虫 _________________________________________ |
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| 8. 信息匹配 | 详细信息 |
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下面的句子运用了哪种修辞手法？请将其序号填在后面的括号里。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 F.设问 （1）脚下的浪花好像百合花在开放。（______） （2）不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识。（______） （3）海的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。（______） （4）小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的绿绿的。（______） （5）我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。（______） |
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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把下面的名言、诗句补充完整。 （1）两岸青山相对出，___________________________。 （2）________________，霜叶红于二月花。 （3）可怜九月初三夜，_____________。 （4）已所不欲，_________________。 （5）用笔在心，___________________。 |
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| 10. 排序题 | 详细信息 |
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将下列错乱的句子排列成一段通顺的话，在前面的括号里写上正确的序号。 （___）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （___）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （___）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （___）我和爸爸正在菜园里拔草。 （___）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 |
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| 11. 语言表达 | 详细信息 |
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同是笑,笑的神态各不相同,请发挥想象,把下面的句子补充完整 O是一面镜子,让你重新认识自己。 A是________,____________________。 B是________,____________________ C是________,____________________ D是________,____________________ |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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认真阅读下列短文，按要求作答。 智者的四句箴言 一位十六岁的少年去拜访年长的智者。 少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢？” 智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？” 少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些。” 智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。” 少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助？” 智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。” 少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？” 智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！ 第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！” 少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？ 智者说：“很简单，用一生的时间和经历。” 少年沉默了很久，然后叩首告别。 后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 【1】结合上下文解释成语的意思。 欣喜若狂：___________________________。 孺子可教：__________________________。 【2】读短文中三处画线的句子，对这三处神态描写的分析不恰当的一项是（ ） A. 从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。 B. 从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。 C. 从微微点头一两眼发光一哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许，同时又避免了描写的雷同。 D. 一方面显示智者对少年的赞许，另一方面看出智者想逐渐加深问题的难度，想难住少年的几分狡诈。 【3】改变人的一生也许就是一句或几句话，请你把认为有益的话写出来，供大家借鉴。 __________________________________________。 【4】选出对本文分析不当的一项（ ） A. 智者认为只有给人带来快乐，才会给自己最大的快乐。 B. 智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。 C. 智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。 D. 智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。 【5】你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？ ________________________________________________。 |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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认真阅读下列短文，按要求作答。 ________________ 马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗉嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行横道的愿望却十分强烈，而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说： “自己上，小乖乖，自己上。” 小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到空中，这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。 终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！ “好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了；乖孩子，祝你永远向新的高度进军！” 人生会有多少个第一次呀！ 【1】给加粗的字注音。 憋足（____） 绽开（____） 【2】文章写了___________________________的事。 【3】下面句子运用了什么描写方法，表现了人物什么心理？ ①“自己上，小乖乖，自己上。” __________________________________________ ②“既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。” __________________________________________ 【4】文章表现了哪两种教育孩子的方式。________________________________ 【5】给文章加一个适当的题目_______________________ |
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| 14. 语言表达 | 详细信息 |
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口语交际 月考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？ ______________________________________________________________ |
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| 15. 书面表达 | 详细信息 |
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习作。 __________的快乐 提示：空线上可以填写“读书”“练字”“劳动”“帮助别人”……等一系列的词语。将题目补充完整后在作文。 要求:（1）注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐。（2）字数450个左右。 |
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