| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的是 （） A.《沁园春•长沙》一词，塑造了敢于激浊（zhuó）扬清、针贬时弊的革命青年形象，他们以天下为己任，蔑视反动统治者，充满改造旧中国的壮志豪情。 B.真正的教养永远都在半道上,都在与宇宙共震,生存于永恒之中；真正的教养能慰藉（jiè）干涸的心灵，滋润饥渴的灵魂。 C.寂寥的雨巷里，那踯躅着的丁香姑娘，那细雨中飘摇的酒楼幡旗，小桥下吱吱呀呀的乌篷船的摇橹声，永远地镌（juàn）刻在诗人心中。 D.有评论家认为，《错误》中勾勒的女子，形影、声息、心迹全无，如死人一样岑（cén）寂，她的故事固然令人揣测，却很难引起读者共鸣，这也是此诗未臻完美之处。 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 （ ） A.你的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。 B.宋代吴琚的行书较米芾的书风含蓄，但通幅纵恣自如，也有一股潇洒意气。 C.有同学说，自己的父母天天把别的孩子挂在嘴边，就是视而不见自己的优点。 D.纪晓岚尚古考据，更愿意将所见所闻与古人的记载相对照，进而获得与古人穿越时空的晤对。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A.当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年后就会被人忘得一干二净。 B.曹雪芹所处的时代和阶级出生带来的局限，不可能不在他的作品中反映，研究《红楼梦》的学者对此也不可能不重视。 C.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。 D.根据某机构编纂的《青少年体育发展报告》显示，我国大学生的体质状况仍然堪忧。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中标点正确的一项是 （ ） A.孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。 B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。 C.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。 D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列文学常识表述有误的一项是 （ ） A.《获得教养的途径》是美国籍作家赫尔曼·黑塞写的，他曾获得过 1946 年的诺贝尔文学奖，他的代表作有《彼得·卡门青》《荒原狼》等。 B.词是我国古代的诗体，它可以配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗 余等。按长短规模分，词可以分成小令（58 字以内）、中调（59-90 字）和长调（91 字以上）。 C.《师说》是唐代伟大的文学家、思想家、“唐宋八大家”之一的韩愈所作。韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，故称“韩昌黎”。因他与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，世称“韩柳”。 D.荀子，名况，战国时期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一，是我国古代杰出的唯物主义思想家、教育家。今存《荀子》一书，为荀子及其门人弟子所著。 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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对课文内容理解不正确的一项是 （ ） A.《雨巷》一诗，将象征主义手法和中国古典诗歌意象完美结合，意境凄清婉转，朦胧恍惚。 B.从《劝学》当中可以看出，荀子认为，对于“学”来讲，人的先天条件不是决定因素，后天的努力才更为重要。 C.《致橡树》热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，它们可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。 D.在《师说》中，作者举孔子的言行作为例子,是为了说明教师地位与作用的重要性。 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中，加点词没有古今异义的一项是 （ ） A.用心一也。 B.輮以为轮。 C.是故弟子不必不如师。 D.不如须臾之所学也。 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点的虚词“而”和其他三组不同的一项是 （ ） A.吾尝终日而思矣。 B.则群聚而笑之。 C.君子博学而日参省乎己。 D.吾尝跂而望矣。 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点实词意思错误的一项是（ ） A.古之学者必有师。 学者：求学的人 B.非能水也，而绝江河。 绝：横渡 C.六艺经传皆通习之。 传：解释六经的著作 D.君子博学而日参省乎己。 博学：学问渊博 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 传统对郑愁予的影响非常大。他曾经强调，_______。______；_____。______。________。 ①“任侠”就是伸张正义，就是打抱不平，就是反对邪恶，同样是对生命的怜悯，对人 的关怀 ②这种传统情操在他的《雨说》一诗中展现得淋漓尽致 ③他在诗里表现的“敦厚”“任侠”这两种情操，是属于传统的 ④“敦厚”就是诚恳，就是朴实，就是宽容，就是厚道，是对生命的悲悯，对人的关怀 ⑤我认为，这就是郑愁予诗中的传统情操 A.①④③②⑤ B.③④①②⑤ C.⑤②③④① D.③②⑤①④ |
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| 11. 语言表达 | 详细信息 |
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根据下面的例子，另选一个对象，仿写一首短诗，要求修辞手法相同，句式、结构与之相似。 雾， 像爱情一样， 在山峰的心上游戏， 生出种种美丽的变幻。 |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的散文，完成小题。 姥姥的端午 王瀛 ①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 ②以前每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。 ③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。 ④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。 ⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。 ⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。 ⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。 ⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。 ⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 ⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 选自《散文百家》2006年03期 【1】第②节在全文起哪些作用？请从结构和内容上作出具体分析。 【2】第④节和第⑤节画线的内容分别表现了姥姥什么样的感情？ （1）第④节画线内容 _____________________________________ （2）第⑤节画线内容 ____________________________________ 【3】请结合具体例子简要分析本文运用哪些手法来刻画姥姥这一形象的？ 【4】这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请从人物形象、线索等方面探究作者这样选材的好处。 |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文言选段，完成小题。 [甲]积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 《荀子·劝学》 [乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，所以防邪辟而近中正也。 《荀子·修身》 [丙]故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 《荀子·劝学》 [丁]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动①，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。 《荀子·劝学》 注：①端而言，蠕而动。 端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。②禽犊，小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。 【1】下列加点词解释不恰当的一项是 （ ） A.积善成德，而神明自得 善：善良 B.其渐之滫，君子不近 渐：读jiān，浸，浸染 C.不闻先王之遗言 闻：听到，引申为借鉴 D.一可以为法则 法则：效法的榜样，准则 【2】下面句中加点词的用法与相同的一项是 （ ） A.所以防邪辟而近中正也 师者，所以传道授业解惑也 B.教使之然也 土地平旷，屋舍俨然， C.蟹六跪而二螯 青，取之于蓝而青于蓝 D.积土成山，风雨兴焉 万钟于我何加焉 【3】下面与例句句式相同的一项是 （ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A.道之所存，师之所存也 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.微斯人，吾谁与归 D.不拘于时，学于余 【4】下面对选段内容的理解有误的一项是 （ ） A.[甲]段文字强调了学习要善于积累，要能坚持不懈，还要用心专一。 B.[乙]段文字以“蓬”“白沙”“兰槐之根”为喻，说明环境对人的影响，告诫君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，以达到“防止邪恶接近中正”的目的。 C.[丙]段文字，以“干越夷貉之子出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同”为例，旨在说明环境对人成长的重要性。 D.[丁]文段将古代的学者与现代的学者做学问的目的对比分析，作者认为古时候的学者学习是为了进德修业，当今的学者学习却是为了向人炫耀。 【5】翻译文中画线的句子 （1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （2）君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。 |
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| 14. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面诗歌，完成小题。 春雪① 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 春雪 刘方平 飞雪带春风，徘徊乱绕空。 君看似花处，偏在洛阳东②。 （注）①此诗是大历四年（公元769年）春，韩愈由岳阳前往长沙途中所作。②洛阳东：当时豪门贵族的宅邸所在。 【1】这两首诗的描写对象都是 ___________，并借助_______手法来抒情。 【2】这两首诗所表达的思想感情有何不同？ |
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| 15. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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将下列名句名篇的空缺部分补写完整 （1）鹰击长空，_________，万类霜天竞自由。________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春•长沙》） （2）_____________，非利足也，__________________。（《劝学》） （3）故木受绳则直， ___________，君子博学而日参省乎己，_______。（《劝学》） （4）彼童子之师，__________，_____________。（《师说》） （5）或师焉，_______________，____________，吾未见其明也。（《师说》） |
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| 16. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面文字，根据要求作文。 林语堂在其著作《吾国与吾民》中说：“‘容忍’是中国文化的最大品性，也将成为现代世界文化的最大品性。” 你对林语堂的观点有怎样的思考? 写一篇论述类文章。 【注意】 ①题目自拟，立意自定。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 |
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