福建省泉州市四校2020-2021年初三前半期期中历史免费试题带答案和解析

1. 选择题	详细信息
地理环境对人类文明的形成和发展具有一定的影响。下列孕育了古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明的相同地理因素是 A.海洋 B.河流 C.高山 D.沙漠

2. 选择题	详细信息
古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产、迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是 A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》

3. 选择题	详细信息
在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教

4. 选择题	详细信息
若要排练关于印度种姓制度的短剧，以下场景符合史实的是 A. 婆罗门在田地里辛勤劳动 B. 首陀罗在主持祭祀活动 C. 刹帝利命令军队出兵作战 D. 吠舍在法庭上审讯犯人

5. 选择题	详细信息
如果你来到“欧洲文明的发祥地"进行研学活动，你能够看到的古迹是 A.胡夫金字塔 B.罗马大竞技场 C.帕特农神庙 D.麦加清真寺

6. 选择题	详细信息
伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这 A.一定程度上影响了决策的科学性 B.保障了全体雅典居民的权利 C.大大提高了公民大会的办事效率 D.奠定了雅典民主政治的基础

7. 选择题	详细信息
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”，其中罗马的“伟大”指的是 A.民主制度 B.公民大会制度 C.法律制度 D.帝国制度

8. 选择题	详细信息
古代罗马法律制度比较完备，《十二铜表法》与《查士丁尼法典》分别属于哪一时期的成就？（ ） A.①③ B.②③ C.②⑤ D.④⑤

9. 选择题	详细信息
被誉为“百科全书式的学者"的古希腊哲学家是 A.伯里克利 B.德谟克利特 C.苏格拉底 D.亚里士多德

10. 选择题	详细信息
“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是 A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“我的附庸的附庸不是我的附庸” C.中世纪教育“最美好的花朵” D.“城市的空气使人自由”

11. 选择题	详细信息
某历史兴趣小组的同学搜集了如下图历史人物图片，他们研究的课题是 A. 西罗马帝国的衰亡 B. 希腊城邦的兴衰 C. 法兰克王国的兴衰 D. 阿拉伯帝国的兴衰

12. 选择题	详细信息
关于世界三大宗教的描述，正确的是 ①世界三大宗教都诞生于亚洲 ②最先传入我国的是佛教 ③目前国际通用的历法伊斯兰教有关 ④三大宗教都宣扬忍耐顺从 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

13. 选择题	详细信息
欧洲中世纪被称为“黑暗时代”。 在这时期西欧乡村最基本的经济社会组织方式是 A.希腊城邦 B.西欧庄园 C.市民政治 D.封君封臣

14. 选择题	详细信息
《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣 和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是（　　） A.公民大会 B.元老院 C.庄园法庭 D.人民法院

15. 选择题	详细信息
“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展

16. 选择题	详细信息
在一定程度上改善奴隶地位，对财产、债务、契约关系作出明确规定，奠定欧洲民法基础的是 A.《罗马民法大全》 B.《法学汇篡》 C.《法理概要》 D.《查士丁尼法典》

17. 选择题	详细信息
12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（ ） A.幕府与天皇朝廷并存 B.国家大权掌握在天皇手中 C.武士集团长期统治，逐渐形成了武土道 D.武土效忠的对象不是国家

18. 选择题	详细信息
在历史上，阿拉伯人搭起东西方文明之间文化交流的桥梁。下列文明成果最能体现这一点的是（ ） A.阿拉伯数字 B.《汉谟拉比法典》 C.《十二铜表法》 D.基督教

19. 选择题	详细信息
“他以宗教为纽带，完成了民族的统一，阿拉伯历史翻开了新的一页。”材料中的“他”是（　　） A. 释迦牟尼 B. 耶稣 C. 穆罕默德 D. 梭伦

20. 选择题	详细信息
历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是 A.11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发 B.领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 C.欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D.富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务

21. 选择题	详细信息
近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的。14世纪中期以后，一些有经济实力的农民通过各种途径扩大耕地面积，同时雇佣少地或无地的农民为自己耕种，由此开始形成的小规模的资本主义农业生产和经营方式是（ ） A.庄园经济 B.手工作坊 C.手工工场 D.租地农场

22. 选择题	详细信息
“在中世纪，人类意识的两个方面—内心自省和外界观察都一样一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。”这层“纱幕”最先在哪个国家烟消云散？ A.美国 B.意大利 C.英国 D.法国

23. 选择题	详细信息
达•芬奇是意大利的艺术家，他创作的作品是（ ） ①《神曲》②《最后的晚餐》③《蒙娜丽莎》④《罗密欧与朱丼叶》 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

24. 选择题	详细信息
“一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。”第一次用行动成功证明这个设想的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦船队

25. 综合题	详细信息
阅读下列材料，回答问题。 材料一1300年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本没有交流。而恰恰是因为迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这种状态被打破。 ——九年级上册《教师教学用书》 （1）材料中“使世界原有的这种状态被打破”指的是什么历史事件？ （2）小历同学认为，哥伦布把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是人类历史上的功臣。你同意他的观点吗？请结合所学知识说明理由。

26. 综合题

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阅读下列材料，回答问题 材料一 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘自华师大版《世界历史》九年级上册 材料二 古代史上，日本在亚洲拜认的第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久日本就对他的第一位老师发动了战争，逼老师签订了不平等条约，收钱占地。 材料三 当任何人……和封君发生附庸关系时，受封者必须跪在封君面前说：“大人，现在为某某采邑，我成为您的亲近附庸，拥护您，保卫您，反对一切人……”。 （1）根据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 （2）你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由 （3）材料二当中，日本学习他的第一位老师对日本进行了改革，这场改革叫做什么？ （4）根据材料三判断材料中描述的是西欧的哪一制度？维系这一制度的纽带是什么？

27. 综合题

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阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 ——齐世荣、吴于廑主编的《世界史》 材料二 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位大人物……是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 材料三 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。达·芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。 （1）材料一中资产阶级文化新潮流运动被称为什么？依据材料一，指出该场文化新潮流兴起的前提条件。 （2）有人说这场文化潮流是弘扬古代文化，有人说是创新，你同意那种观点？说明理由。（ 4分） （3）恩格斯在材料二中称颂的大人物是谁？该人物的代表作品是什么？ （4）根据材料三，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。 （5）根据以上材料并结合所学知识，概括该场文化新潮流运动的历史意义。

28.	详细信息
阅读材料，完成下列要求 当危机来临时，化解它的利刃其实就藏在每个人的心里，它的名字叫智慧。危险和机遇伴生，就是所谓危机。中文的“危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 西罗马帝国于公元476年灭亡后，这个帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而这个帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （1）6世纪下半叶，日本化解危机进行的一系列改革有什么重要意义？ （2）请结合以上材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）