2017-2018年初三期末考试完整版（湖北省宣恩县）

1. 选择题	详细信息
下面词语中加点字注音完全正确的一项是 A.彷徨páng 肺腑fǔ 锲而不舍qiè 拈弓搭箭zhān B.狡黠xiá 滞碍zhì 面面厮觑qù 恃才放旷shì C.诘难jié 作揖yí 絮絮聒聒guō 恪尽职守kè D.谮害zèn 嗔怪chēn 浑身解数jiě 怒不可遏è

2. 选择题	详细信息
下列词语中书写无误的一项是 A.尴尬 商酌 前仆后继 吹毛求疵 B.勾当 汲取 格物至知 死抠字句 C.锦嶂 慰籍 不言而喻 不求甚解 D.藻饰 瞰望 豁然惯通 根深蒂固

3. 选择题	详细信息
下列句中加点词语使用不恰当的一项是 A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己知识渊博。 B.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 C.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。 D.中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。

4. 选择题	详细信息
下列句子没有语病的一项是 A.发展旅游民宿，是发挥我州生态，推进旅游业由观光型向观光、度假、体验、康养转型的重要切入点。 B.农业是事关全局发展稳定的“定海神针”，对于“八山一水一分田”的山区农业县宣恩来说，显得尤其更为重要。 C.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 D.一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。

5. 选择题	详细信息
下列句子中标点符号使用错误的一项是 A.读现代的书，可以与同时代人做精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。 B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D.“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”

6. 选择题	详细信息
下列说法有错误的一项是 A.《智取生辰纲》选自元末明初小说家施耐庵的长篇小说《水浒》，全书前半部写“官逼民反”，后半部写宋江等人被招安，最后以悲剧结局。 B.《中国人失掉自信力了吗》一文选自鲁迅的《且介亭杂文》，这篇立论性的文章在写法上的主要特点是：用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接反驳，从而彻底驳倒对方谬论。 C.余光中的《乡愁》构思上借助邮票、船票、坟墓、海峡等意象，化虚为实；结构上寓变化于统一；韵律上具有音乐美，一咏三叹，回环往复。 D.孟子（前372-前289），名轲，战国中期思想家，教育家，儒家学派的代表人物。他主张“仁政”“王道”“性善论”“民贵君轻”。

7. 名句名篇默写	详细信息
诗文名句默写。 （1）莫道不消魂，_______，_______。（李清照《醉花阴》） （2）_______，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》） （3）_______？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） （4）温庭筠的《望江南》中与马致远的《天净沙·秋思》点题句“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的一句是：_______。 （5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中巧用数字构成对偶来描写豪迈乐观的军旅生活的句子是：_______，_______。 （6）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：_______，_______。

8. 名著阅读

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结合下面《傅雷家书》节选文字及整本书内容，回答问题 ①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 ②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实-——年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 【1】文中第①段令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“令我们又快乐又惆怅”的？ 【2】从选文看，傳雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？ 【3】阅读《傳雷家书》整本书后，你对傳雷的性格特征有何理解？请概括写出来。

9. 现代文阅读

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阅读《送鱼》，回答问题 送鱼（李燕翔） ①乡下养鱼的同学进城卖鱼,卸下一筐活鱼让我尝鲜。这么多的活鱼一时吃不完,我决定送些给左邻右舍。 ②晚上,我和妻子拣了几条肥大的活鱼，用蓝色塑料袋装好,敲开了206室局长的家门。局长夫人见我们拎着东西进屋,脸上笑成了一朵花。当看见袋里装的是活鱼后,圆脸马上拉成了长脸。局长从里屋出来后一脸严肃:“你们年轻轻的也学起送礼来了,咱有言在先,给我送礼好比是和尚庙里找梳子———找错门了。”我刚想解释,局长上前压低嗓音说:“这次局里提拔中层干部,我本来考虑你啦,谁知却遭到了王副局长坚决反对,我总不能搞一言堂吧……”没等他说完,妻子拎起鱼袋一拧身出了局长的门。 ③回到家里,她将那袋鱼重重地摔在地上:“哼,真是以小人之心度君子之腹。这鱼就是喂了狗,也不给他们吃!”为了缓和尴尬气氛,我打趣地说:“喂狗怪可惜的,还是想法喂人吧。” ④楼的顶层406室住着一家进城经商的农民夫妇,我作为农家子弟,对农民兄弟有着天然的感情。“送些鱼给他们吧……”我这个想法一出口,马上得到了妻子的赞同。我们兴冲冲地敲开了406室房门后,农民夫妇堵着门口疑惑地把我们盘问了半天。进屋后我把鱼倒进墙角的水盆里,看见鱼在盆里欢快地游动,他们的小男孩伸手就抓,农民妻子跑过来猛地夺下来,烫手似的扔到地上:“咬手!别抓!”孩子“哇”地哭了起来。她也觉得失言,不好意思地把鱼又装进袋里:“我们一家人都不吃鱼,谢谢大哥大嫂……”我心里一阵尴尬,拎起鱼匆忙告辞。 ⑤回到家后,我望着那袋鱼气不打一处来。如果说局长拒收是嫌档次太低,可农民夫妇为何也把我的好心当作驴肝肺呢?我百思不得其解。不过我们还是下定决心这袋鱼今天晚上无论如何要送出去,就不信没有人会领这个情。 ⑥中学的王老师住在306室,我深信与有文化的人打交道不会热脸膛碰上冷屁股的。我们又拣了几条大鱼塞进袋子里,满怀信心地敲开了王老师的房门。王老师两口子热情地让座倒茶,我心里暖烘烘的。妻子把鱼放到墙角,王老师扭头看了看责怪她:“来就来吧,拿东西干什么?咱们不是外人,有什么事要办就说吧!”“没事,没事要办。”我刚刚高涨起来的情绪又急剧降温。“你们知道,我的做人原则是无功不受禄。”王老师笑眯眯地说,“如果我没猜错的话,想让孩子从慢班调到快班里去吧?”“没有那个意思,孩子现在就在快班里……”王老师脸沉了下来:“既然你们没事,我正备课,恕不奉陪了。”我刚走出楼道口,王老师的妻子撵了过来,将那袋鱼硬塞到了妻子手里。 ⑦几经周折,这袋鱼还是送不出去,一气之下,我打开窗口,将鱼扔到了楼下。 ⑧第二天中午,我隔着玻璃窗无意间向楼下看了一眼,发现从农村雇来的锅炉工正在院里卖鱼。那个蓝色塑料袋作证,他卖的鱼正是昨夜我扔出去的。我不由得偷偷发笑。妻子凑过来打趣地说:“你眉头的愁云总算散去了……”忽然我又发现406室的农民妻子从那里买了两条鱼上楼来了,我心头一震，妻子在身后叹了口气吟道:“唉!才下眉头,却上心头……” 【1】阅读全文，将本文的主要内容补充完整。 同学送鱼，“我”吃不完，决定送给邻居—→送给206室的局长，局长误解，“我”将鱼拎回—→________—→________—→“我”一气之下扔鱼—→_______。 【2】第②段画线句子具有丰富的表现力，请作简要分析。 【3】文章第⑧段写农民妻子买鱼的情节，这在全文中有何作用？ 【4】这篇小小说表达了怎样的主题？

10. 现代文阅读

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阅读《继承传统文化“细火慢炖”才能得真味》，回答问题 继承传统文化 “细火慢炖”才能得真味 （曾嘉雯） ①近来，《我在故宫修文物》《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》等文化节目走红，纷纷成为人们热议的话题，让我们看到了人民群众对中华优秀传统文化的需求与认可。我们今天的一个重要课题，就是如何继承和弘扬优秀传统文化。好粥当要耐心熬，继承传统文化也需要“细火慢炖”，才能滋养民族精神。 ②继承传统文化，是一个久久为功的过程。传统文化不能只成为一时的“时尚”，传统文化的回归不能只是过眼云烟。文化的影响是长期的、潜移默化的，“随风潜入夜，润物细无声”。传统文化如一封封古人的鸿雁传书，它们来得慢，来得温润，却影响深远。传统文化的继承与弘扬是一项长期的任务，体现在日常生活中，也体现在社会诸多方面。我们要汲取《中国诗词大会》等优秀节目的传播经验，把传统文化的继承、传播作为一个长期的任务，让传统文化的教育成为人们的“日常课”。同时，继承传统文化，还需久久为功。俗话说，慢工出细活，对传统文化不能一时地哄炒，而是需要持之以恒地钻研，耐得住性子，涵养出内功。 ③继承传统文化，是一个鉴别选择的过程。中华传统文化固然是宝库，但其中也不乏糟粕。如不注重选择和把关，难免就会出现泥沙俱下、鱼目混珠的现象。继承传统文化，不能是一哄而上地全盘接受。比如说，《论语》特别重视“孝”，并把“孝”作为了“仁”之根本。诚然，“孝”确是中华民族的传统美德。但是，《论语》中也提到，“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”我们可以推想，父若是明德惟馨、才高八斗，顺其父之道必然问题不大；但若父之品行不佳、脑袋糊涂，难道也只能顺其父之道才能称之为“孝”？答案显然是否定的。继承传统文化，绝非照搬照套，而是一个扬弃的过程。继承传统文化，定要戒骄戒躁、细细挑选，把好关，守好门，“择其善者而从之，其不善者而改之”。正如鲁迅先生提到的“拿来主义”，我们对于传统文化，要理性地思考，有选择地拿来，在占有中挑选，在挑选中创新。 ④继承传统文化，是一个转化创新的过程。即使是好的食物，也需要消化才能成为人身体的养分。同样，优秀的传统文化也需要在现代社会中不断消化磨合，才能为现代社会提供养分。我们继承传统文化，不是为继承而继承。我们继承传统文化最根本的目的，是吸收传统文化中优秀的成分，与现代社会对接，为现代社会发展服务，从而实现传统文化价值对现代人的价值转化。如果对传统文化不加消化地生搬硬套，恐怕只能成为有碍机体健康的累赘。 ⑤继承传统文化，是一个循序渐进的过程。习.平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中指出：“我同几位艺术家交谈过，问当前文艺最突出的问题是什么，他们不约而同地说了两个字：浮躁。”文化尤其是精神文明的生成、发展和转变，相比物质文明而言是一个缓慢且相对滞后的过程，有其自身的规律，更是急不得，切忌一阵风。要带着一颗“细火慢炖”的心，以日雕月琢的精神，用心煨成一锅中华优秀传统文化的精汤，滋养中华民族的心灵。 【1】本文的中心论点是什么？ 【2】第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 【3】简要分析第⑤段的论证思路。 【4】下面这则材料是否可以作为本文第④段的论据？请简述理由。 培根说，应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。

11. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面古诗，回答问题。 武陵春（李清照） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 【1】上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请写在下面。 第一句：_________ 第二句：__________ 【2】“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？ 【3】这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。

12. 文言文阅读

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比较阅读下面两则文言文，回答问题。 （甲）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” （选自《公输》） （乙）子墨子自鲁即齐，过①故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处②，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如③劝我者也，何故止我？” （选自《墨子》） 注释：①过：拜访。②处：闲居。③如：应该，应当。 【1】解释下面加点词语的意思。 （1）舍其文轩 舍： （2）虽然，公输盘为我为云梯 虽然： （3）子不若已 已： （4）则耕者不可以不益急矣 益： 【2】把下面句子翻译成现代汉语。 （1）此犹文轩之与敝舆也。 （2）今天下莫为义。 【3】用“/”给下面句子断句，各限划一处。 （1）荆 之 地 方 五 千 里。 （2）子 墨 子 自 鲁 即 齐。 【4】（甲）文表明了墨子_______的政治主张；（乙）文划线句子体现了墨子______的品质 【5】墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合（甲）（乙）两段文字中的任意一段进行具体说明。

13. 综合性学习

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阅读下面材料，按要求答题。 材料一 新华社北京2017年5月12日电 五月，东方风来，万物生长。举世瞩目的“一带一路”国际合作高峰论坛即将在北京隆重开幕。围绕“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”的论坛主题，29位外国元首、政府首脑及联合国秘书长等3位重要国际组织负责人，以及来自130多个国家的约1500名各界贵宾将共商大计、共绘蓝图，携手构筑合作共赢的阳光大道。 材料二 下图是“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟标志图。 （注：①标志主体为一条富有动感的呈“UN”型的彩虹丝带；通过丰富的色彩应用，借势将丝带勾勒成一对手持橄榄枝的青少年男女。②“UN”即“United Nations”的缩写，意为联合国。） （1）给材料一内容拟写一个新闻标题。（不超过25字） （2）请结合材料一、材料二标志图及注解，说说材料二所示标志图的寓意。 （3）下面是以“一带一路”为主题的一副对联，请你将缺失部分补全。 上联：各族同兴， ① 下联： ② ，一带春光一路情

14. 作文	详细信息
命题作文。 中央电视台《出彩中国人》节目深受观众喜爱。一个个普通人，在各自的领域表现出属于自己的精彩。他们的故事引领中国人向善向上，追求完美。其实，每个普通人，都可以“出彩”，我们每个人，也都有“出彩”那一面、那一刻…… 请以“出彩”为题目，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。

15. 作文	详细信息
材料作文 孔子说：“三人行，必有我师焉。” 根据你对上面这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。