| 1. 选择题 | 详细信息 |
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某学者所写的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，画为九州”（《左传·襄公四年》）；“夏有乱政，而作《禹刑》”（《左传·昭公六年》）；“鲧作城郭”（《世本·作》）。据此判断，这位学者所引材料最有可能是为了说明 A.阶级的产生 B.世袭制的确立 C.王的出现 D.早期国家的诞生 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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（改编）在距今4000年前的山西襄汾陶寺遗址的1300多座墓葬中，约1%的大型墓中，每座均有一、二百件随葬品，包括有鼍鼓、石磐、等礼乐重器和玉器，几十座中型墓也有较丰富的随葬器。上千座小墓随葬品则十分贫乏，有的甚至一无所有。据此可以断定（ ） A.当时已经出现了阶级分化 B.该遗址就是历史上的秦朝 C.当时已经出现了官僚政治 D.已经形成了君主专制制度 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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史学家吕思勉的《中国制度史》把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度有 A.分封制和宗法制 B.三公九卿制 C.皇帝和中央集权制度 D.三省六部制 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||
（改编）历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和正确评判，基于下列史料可以得出的历史解释是（ ）
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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《商君书》载：“民不逃粟，野无荒草，则国富”“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”“治国之举，贵令贫者富，富者贫，贫者富，富者贫，国强”，这些记载反映了商鞅的治国方略是 A.发展农业 B.奖励军功 C.中央集权 D.取信于民 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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（改编）商至秦汉，现有文献记录到的大瘟疫如下：商代仅记录到河南2次；周代记录到陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙各1次，对大瘟疫的记录情况表明，商至秦汉（ ） A.统一多民族国家逐渐形成 B.商周时期的南方没有瘟疫 C.瘟疫从欧洲逐步传到中国 D.中原人口不断向周边迁移 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质属于 A.秦末反封建农民战争的再继续 B.刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争 C.争夺全国最高封建政权的斗争 D.项羽为维护农民利益同刘邦的斗争 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是 A.孟子“民贵君轻” B.韩非子“兼爱”“非攻” C.墨子“无为而治” D.庄子以“法”治国 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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汉朝规定，丞相有权任命四百石以下的中都官和郡国官，对六百石至二千石的高级官员的任用，丞相荐举的权力也很大。武帝初年，丞相田蚡（孝景皇帝皇后之弟）无视武帝的权威，荐人“或起家至二千石，权移主上”。为改变这一局面，汉武帝 A.设置御史以分丞相之权 B.设置内朝削弱丞相权力 C.重用儒生改变官吏结构 D.重用宦官制约外戚专权 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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颜之推在《颜氏家训》中提到，北朝有位士大夫曾对他说：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”此时距孝文帝“断诸北语，一从正音”已六七十年。对此理解正确的是 A.北魏政权的制度改革很不彻底 B.颜之推对鲜卑的习俗高度认同 C.北朝因民族交融呈现文化多元 D.鲜卑语成为了北方的通用语言 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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唐前期，科举中制举科目以文辞科和儒学科居多，策问针对性不强；唐中后期则以政事科为主，策问的题材包括藩镇割据、军费开支、财政税收、土地兼并、边疆关系、吏治铨选等重大问题。导致这一变化的主要原因是 A.经世致用思潮的推动 B.国家政治形势的变动 C.门阀士族势力的衰落 D.科举考试程序的改革 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A. 实现王公子弟与百姓平等 B. 改变了社会阶层结构 C. 体现了公平的选拔原则 D. 促成了国家统一 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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察举制、九品中正制大体可归荐举之列。从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，但是，察举制与九品中正制不约而同地走向了其初衷的反面，其中的原因是它们 A. 都对荐举者缺乏有效的约束 B. 都将选官范围定为世家子弟 C. 都把才德作为选官标准 D. 都始终把门第作为选官标准 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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与租庸调制相比较，唐朝后期实行的两税法的最大特点是 A.保证国家的财政收入 B.改变以人丁为主的赋税制度 C.减轻农民的劳役负担 D.加强政府对农民的人身控制 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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东晋庐山贾姓士人“博通六经，尤善《庄子》、《老子》”，后成为虔诚的佛教高僧慧远。出现这一现象的社会背景是 A.士族制度逐渐衰落 B.社会舆论环境较为严酷 C.三教融合趋势加强 D.佛教思想成为社会主流 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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东晋时期，楷、行、草书等各种书体均已出现。王羲之的主要贡献一是开辟了草、楷相结合的书法发展形式；二是创造了富有表现力的书写方法，唐朝对他的书法推崇备至。据此可知，王羲之 A.是古代从事书法创作的第一人 B.使书法成为了一门艺术 C.在书法史上具有承前启后作用 D.引领了唐朝书法的发展 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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史料记载，唐哀宗时（十世纪），郑璠率军攻打豫章（今江西南昌），“发机飞火”，烧毁该城的龙沙门。这可以说明 A.火药的发明是在唐朝时期 B.唐末军事上已使用火药 C.火药促进了地理大发现 D.唐代火药已经传入欧洲 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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北魏僧统（统监全国僧尼事务的僧官）法果曾提出皇帝即当今如来，拜天子如拜佛陀。北魏文成帝曾诏令，建造佛像“令如帝身”，其后又以太祖之后的五位皇帝为原型建造了五座佛像。这表明，北魏时期 A.佛教思想成为社会主流思想 B.中央集权的趋势得到加强 C.专制统治促进了佛教本土化 D.佛教盛衰取决于皇帝好恶 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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唐太宗时期，设立十部乐，其中四部来自唐朝境内少数民族，四部来自国外，其中尤以龟兹部最盛。由此可知，唐代音乐的发展得益于 A.商品经济的迅速发展 B.政治格局的稳定统一 C.朝贡贸易体制的盛行 D.民族融合与中外交流 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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有学者指出，中国古代某项制度显示了这样三个理念：第一，人品是可以量化的；第二，人品是可变的；第三，人品高下应该与官位官阶相应。这一制度应是 A.世官制 B.九品中正制 C.征辟制 D.科举制 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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唐代羊士谔在《忆江南旧游二首》中写道“山阴道上桂花初，王谢风流满晋书”，感叹王谢家族因文采风流、功业显著、权倾朝野而彪炳史册。材料说明： A.东晋时期士族门阀制度发展到顶峰 B.东晋出现了分裂割据 C.皇权与相权实现合理制衡 D.魏晋时期政治得到发展 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”唐诗《陇西行》描述了文成公主与松赞干布联姻后的影响，文中的这种影响主要是 A.唐蕃之间不再发生战争 B.促进了丝绸之路的发展 C.推动了民族交融的过程 D.加强了唐政府对吐蕃的管辖 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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唐朝大多数藩镇的主要功能或“戍边”或“防盗贼”或“防骄藩”，为唐中央提供钱粮，有序地维持着整个国家机器的运行。有学者认为：安史之乱后，“藩镇割据破坏了唐王朝的政令统一，但同时藩镇间相互制约，又维系着唐王朝的统治”。这表明 A.藩镇都是割据势力 B.藩镇公开与中央对抗 C.藩镇延续唐朝统治 D.唐政府掌握军事权力 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”这是唐玄宗时礼部尚书沈既济对下列哪一制度的评价 A.察举制 B.推恩令 C.九品中正制 D.科举制 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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史书载：皇帝要破格提拔大理少卿刘士泾为太仆卿，给事中韦弘景、薛存庆驳回诏书。皇帝向韦弘景、薛存庆解释提拔刘士泾的理由，任命诏书最终才得以颁布执行。由此推断，给事中隶属于 A.唐朝的门下省 B.唐朝的中书省 C.汉朝的中朝 D.东汉的尚书台 |
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| 26. 选择题 | 详细信息 |
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魏晋以来，佛教高僧大多把儒家齐家治国平天下的“外王”思想纳入佛教教义中，还将一般的提倡普度众生转向了实实在在的爱国孝亲，依附儒学的基本伦理。这表明 A.佛教思想冲击着中国的传统文化 B.宣扬“孝道”成为佛经的主要内容 C.佛教文化和中国传统文化趋于合流 D.佛教文化主动适应中国文化传统 |
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| 27. 选择题 | 详细信息 |
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李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等诗句，体现的时代精神是 A. 雄奇壮观，英武豪放 B. 张扬个性，蓬勃向上 C. 凝重沉郁，忧国忧民 D. 柔美清婉，愁苦悲凉 |
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| 28. 选择题 | 详细信息 |
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周杰伦在一首歌中唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美；真迹绝，真心能给谁。”将古典的韵味与流行音乐完美结合。歌词中涉及到的书法家是（ ） A.颜真卿 B.柳公权 C.王羲之 D.顾恺之 |
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| 29. | 详细信息 |
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阅读材料，完成下列问题。 材料一 西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战国时期，官学赖以生存的政治、经济基础逐渐瓦解……对士的需要激增，于是平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。士阶层的壮大为私学的产生提供了必要的师资条件……私学是由私人授徒办学的教学组织形式……战国时期，随着社会局势的巨变和民间学术文化的发展，又有许多哲人、学者投身于教育行列，专以一家之言立教。春秋战国时期的私学……自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论坛……游学列国，进行学术传播和交流。 ——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 材料二 一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才开始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。 ——摘编自钱穆《中国历史政治得失》 材料三 西汉初年的景帝时期，出生于今安徽的文翁来成都任蜀郡守，他“见蜀地僻陋，有蛮夷风”（《汉书·循吏传》），遂将教育文化事业放在首位……选拔青年人亲自进行教育，并派到长安去学习数年，学成之后用作各级官吏，带动各地的教化……在成都开办学校，校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。一段时间之后，效果大显，人才辈出，风气大变。“由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”（《汉书·循吏传》） ——摘编自袁庭栋《天府的记忆》 （1）根据材料一，概括指出西周学校教育的特点。说明该特点到春秋战国时期发生的变化及原因。 （2）材料二反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？ （3）根据材料三，概括指出文翁办教育的特点及其贡献。 （4）综合上述材料，分析西周到西汉教育对社会发展的功能。 |
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阅读下列材料： 材料一 汉代的田租较轻，但人口税和更赋很重。除此，统治者往往巧立名目，征收各种田亩附加税。除政府规定的徭役外，百姓往往还要为官府服杂役，修宮殿，修道路等。 材料二 唐代每丁每年纳租粟二石，调随乡土所出，每丁纳绢二丈、绵二两，或纳布二丈五尺、麻三斤。如遭灾害减免租调。以庸代役，不再有年龄限制。 ——白寿彝《中国通史》 材料三 两税法实行后不久，唐德宋一行在郊外打猎，问一户农民生活快乐吗。农民说：“不快乐”。因为“诏令没在信用，先前宣布两税以外没有其他赋役，现在额外的征发比正税还多。后来又说按价收购粮食，实际上一钱不给。起初说收购的粮食就近交纳，现在要百姓送到京西行营，唉，就是倾家荡产也交不完皇粮国税啊！” 请回答： （1）比较材料一、二，指出唐代初期百姓负担比汉代的负担总体上发生什么变化。原因是什么？ （2）根据材料三，指出两税法没能减轻农民负担的原因。 |
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官僚政治是中国古代形成并延续两千多年超稳定政体的主要原因之一。阅读下列材料： 材料一 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。 ——《文史纵横》2009年第3期 材料二 秦以后，官僚对皇权也起到很多的制约作用。由于儒学取得正统地位，先秦儒学中的民贵君轻、君臣共治、明主慎法等观念也得到传承。遇到贤明的君主，官僚就可以以此为据，抑制皇帝的私欲。官僚制度通过制度化的权力也可以约束皇权。 ——任世江《高中历史必修课程专题分析》 请回答： （1）据材料一，概括官僚政治取代贵族政治带来的变化。 （2）结合秦汉、隋唐的史实说明材料二中“官僚对皇权也起到很多的制约作用”。 （3）综合上述材料，谈谈中国古代官僚政治的积极作用。 |
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