| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子有语病的一项是（ ） A.中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。 B.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 C.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。 D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列对作家作品的介绍，有误的一项是（ ） A.选自组诗《黄河大合唱》第二部的《黄河颂》作者是光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。 B.《老王》是杨绛先生的作品，文章语言平和却字字含情，是一篇足以体现杨绛先生“朴素本色”却“别致耐读”的语言风格的佳作。 C.《木兰诗》是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 D.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文，选自散文集《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳动妇女的深切怀念。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中，加点字的注音全对的一项是（ ） A.亘古（gèn） 酣睡（hān） 殷红（yān） 鲜为人知（xiān） B.校对（xiào） 谰语（lán） 哀悼（dào） 沥尽心血（lì） C.碑帖（tiè） 铠甲（kǎi） 愧怍（zuò） 热情澎湃（pài） D.诘问（jié） 默契（qì） 取缔（tì） 人声鼎沸（dǐng） |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语，书写无误的一项是（ ） A.屏障 迭起 可歌可泣 锋芒毕露 B.挚友 卓越 来势汹汹 目不窥源 C.山颠 狂澜 妇孺皆知 燕然勒功 D.斑斓 祈祷 大庭广众 鞠躬尽萃 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列句中加点的成语，使用不当的一项是（ ） A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 B.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当之无愧的。 C.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 D.这家工厂的烟囱每天黑烟滚滚，排放出大量的有害气体，附近的居民气冲斗牛。 |
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| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》） （3）________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，________。________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） |
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| 7. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 （选段一）第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天，刚顾过命来，他就问 A ：“车呢？” （选段二）他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ (1)以上名著选段的作者是谁？（选段一）中人物A是谁？ (2)什么原因使“他”昏昏沉沉大病一场？“他”问起的那辆车子后来的命运怎样？ (3)根据这两段文字的描述，可以看出“他”的生活态度发生了怎样的变化？ |
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| 8. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习，按照文后要求修改和完善下面一段话。 ①那一天，让我们至今记忆犹新。②上课铃响后，走进一位风流倜傥的新老师。③他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。④他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不遗余力，⑤我们先约法三章，希望大家能够遵守。⑥为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，⑦接下来，他抑扬顿挫的朗读了《让暴风雨来得更猛烈吧》。⑧这篇课文很美，老师读得也美，以到于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。 师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田； ， ；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。 (1)第③句中，从简明的角度看，可以删除的词语是 和 。 (2)从连贯的角度看， 和 两句要调换顺序。 (3)仿照画横线的语句，再以“老师的教导”为开头在横线处仿写一句。 |
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的古诗，回答后面的问题。 初夏睡起 （宋）杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （注释）柳花：这里指柳絮。 【1】这首诗紧扣初夏的景物____、____、____，描写生活风情，诗趣盎然。 【2】体味“闲看儿童捉柳花”一句中“捉”字的妙处。 |
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，回答问题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） （乙）赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史·赵普传》） （注释）①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。 【1】解释下列加点的词。 （1）蒙辞以军中多务____ （2）蒙乃始就学____ （3）晚年手不释卷____ （4）家人发箧视之____ 【2】将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）太祖尝与语，奇之。 【3】联系（甲）（乙）两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。并结合生活实际，谈谈读书的作用。 |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 这就是母亲 蒋勋 ①一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。 ②我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——” ③然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。 ④车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，不断继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像撒赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫“我不要去——”许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人，手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。我没有想过，身体有这么多艰难，“智障”，当然也是一种生命的艰难吧。 ⑤我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。 ⑥这样不安，这样躁动，这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你要带我去哪里——”我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃——” ⑦另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——” ⑧智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋，一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。” ⑨我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点点头。 ⑩她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。 ⑪女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？” ⑫一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。 ⑬一个母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？ ⑭我在斜后方，做着我应该做的功课。知道自己没有能力做得比这一位母亲好。 ⑮母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。 ⑯我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。 （节选自《池上日记》） 【1】第③段在文中有何作用？ 【2】请从修辞的角度，赏析第⑥段划线的句子。 这样不安，这样躁动，这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。 【3】联系全文，谈谈第⑯段中“生命的功课”的深刻含义。 |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||
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阅读下面的文章，完成下列小题。 寄厚味于淡泊 高秀芹 ①如今已快到杖朝之年①的袁行霈先生，却越来越有活力。从当年那位英俊温和的北大学生，到“文革”时期那位信念坚定的“白专典型”，再到之后凤凰涅槃的北大著名教授、著名古典文学专家、北京大学中国传统文化研究中心主任、《国学研究》年刊主编、北京大学校务委员会委员，中央文史研究馆馆长，他对学术的敬畏一直有增无减。如今看着袁先生依然在学术前线冲锋陷阵，不禁为之赞叹，近年来他还主持了博鳌亚洲论坛——传统智慧与力量：对话亚洲文化分论坛。最近，历时将近7年、由袁先生主编、近千名专家学者及多位编审共同合作完成的《中国文化地域通览》出版发行，填补了中国地域文化研究上的空白。此消息一出，不禁让我再次对袁先生的敬佩更加一层，还让我回忆起曾经与袁先生之间许多有趣又温暖的事情。 ②我结识袁先生，则因为我曾经扮演过的我一生中仅有一次的一个角色——保镖。那是1998年，我刚到出版社不久，袁先生到出版社来取稿费，具体数目记不清了，估计万元左右，这在当时已是不小的数目了。袁先生要拿着出版社的支票，到海淀南大街中国工商银行取钱，然后再把钱存到校内的银行。从北京大学东门到南门外的路虽然不太远，但是中间要穿过乱七八糟的小马路。当时北大周围还没改造，环境有些繁乱，一介书生揣着这么多钱，当时的文史编辑部主任乔征胜老师有点不放心，叫我护送袁先生去银行。 ③那是我第一次跟袁先生这么近地走在一起，他身材挺拔，步履轻盈，说话轻柔，音色优美，我们一路边走边说，不知不觉就到了银行，我光荣而不艰巨地出色完成了“保镖”的任务。没想到，很多天过后，我意外地收到了袁行霈先生的邀请，只为了答谢，这让我十分感动，也因为那次“家宴”，我得以有更多机会走近这位学界泰斗。 ④许多年过去了，如今，袁先生的声望越来越大，但对于先生来说，除了书越来越多，其他并没有改变，他还住在原来的房子里，还喜欢坐在原来的沙发上，还会一如既往地大声笑，还一如既往地俊朗着。我们从来看不到袁先生的忙乱，尽管他有那么多的事情。他永远那么从容自如，因为他的生活里有诗有画有他的陶渊明研究，这一切带给他精神的满足，让他远离物欲。我惊异于袁先生的唯美和优雅，也尊重袁先生的洁净和超然，所以凡俗之事我一概不敢惊扰先生，只有自己出版了好书或者做了有价值的事情，才敢去先生那里汇报。先生看到我带去的书总是很宽厚地褒扬，有时善意的注视和温暖的鼓励比鞭策和批评还有力量，我在袁先生那里获得的就是这种温润涵养却有立场的力量。 ⑤对于向学之人，先生总是鼓励的（甲）对于学问之道，先生有自己的见解。早在1978年，他就曾在《光明日报》发表《“纵通”与“横通”》一文，提出独到的学术研究方法和学术境界。后来他说（乙）学问的气象，如释迦之说法，霁月之在天，庄严恢宏，清远雅正。不强服人而人自服，毋庸标榜而下自成蹊（丙）先生认为具有大家气象的学者有一些共同的特点（丁）他们的学术格局和视野开阔，能够左右逢源，游刃有余，处处显示出总揽全局的能力；他们的学问都具有开山之功，开拓新领域，建立新学科，发凡起例，垂范后学；他们都是学问和道德并重，用正直、诚实、刚强成其宽容、独立之气象。 ⑥先生谈诗论道，能书善咏，他追求的是一种诗意的人生，听着西方古典音乐，临摹观望二王颜柳之书法，极高妙而近乎忘我，他把书法和音乐之享受，有形和无形合二为一，打通古今艺术形式，获得全方位的艺术享受。此时的先生是幸福的，青山历历，峰峦自见，风行水上，自然成文，老友陶渊明潜而入，缀句成诗。美的，诗意的，幸福的人生；谦谨，高洁，优雅的人，正所谓：觑神佛如蝼蚁，寄厚味于淡泊。这就是我眼中的袁行霈先生。 （注释）①杖朝之年：年龄的代称，指男子80岁，意思是年过八十就可以允许撑着拐杖入朝。出自《礼记·工制》：“五十杖于家，六十杖于乡，七十杖于国，八十杖于朝。” 【1】依次填入文章第⑤段甲、乙、丙、丁四处的标点符号，最恰当的一项是____
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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请以“他（或“她”），平凡而又伟大”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②要有真情实感，不得抄袭、套作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 |
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