1. 信息匹配 | 详细信息 |
找出每组中加点字注音错误的一项画“____”,并在括号里改正。 (1)洁白(jí) 糊涂(tu) 背诵(sòng) (______) (2)戒尺(jiè) 语段(dàn) 照例(lì) (______) (3)放假(jià) 衣裳(shǎng) 凤尾竹(fèng) (______) (4)圆圈(juàn) 清楚(chǔ) 挨打(ái) (______) |
2. 填空题 | 详细信息 |
看拼音,写词语。 ān jìnɡ (_____) xiān yàn (_____) dǎ bàn(_____) tiào wǔ(_____) fú zhuāng(_____) zǎo chen(_____) hù xiāng(_____) luò xià(_____) |
3. 填空题 | 详细信息 |
照样子,换部首组成新字并组词。 杨 (_____) ______(______) 邮 (_____) ______(______) 清(_____) ______(______) |
4. 信息匹配 | 详细信息 |
选词填空。 粗壮 强壮 喜爱 可爱 (1)由于经常参加体育锻炼,小明长得十分(________)。 (2)古老的铜钟,挂在大青树 (_________)的枝干上。 (3)这就是我们(_________)的小学,一所边疆的小学。 (4)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人(________)。 |
5. 信息匹配 | 详细信息 |
选择加点词语的正确意思填在括号里。 热闹:A.繁盛活跃;B.使场面活跃,精神愉快;C.热闹的景象。 (1)我们准备组织文娱活动,来热闹一下!(_______) (2)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 (_______) (3)广场上人山人海,十分热闹。 (_______) |
6. 判断题 | 详细信息 |
判断下面句子是不是比喻句,是的画“√”,不是的画“×”。 (1)茫茫的草原像一块无边无际的地毯。(_______) (2)那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。(_______) (3)树上的苹果如灯笼般又大又红。(_______) (4)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。(_______) |
7. 语言表达 | 详细信息 |
按要求完成句子练习。 (1)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句) ________________________________________________ (2)如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点词写一句话) ________________________________________________________ (3)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。(仿写) 这时候,窗外十分热闹,树枝__________,鸟儿__________,蝴蝶__________。 |
8. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读理解 《大青树下的小学》 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好(hǎo hào)听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好(hǎo hào)奇地听着。 【1】选择加点字的正确读音画“√”。 【2】“这些山林里的朋友”在文中是指___________、____________和_________。 【3】用“____”画出文段中描写窗外很安静的句子。 【4】作者写小动物们静止不动,表现了( ) A. 小动物们十分懂事。 B. 同学们朗读的声音十分好听,小动物们被吸引住了。 |
9. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读 丹丹学羊叫 丹丹会学小羊叫:“咩(miē)——咩” 逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说:“丹丹学得真像!”蓉蓉说:“真有趣!丹丹,再学一下。”丹丹高兴地说:“好,你们喜欢听,我就学!” 上课了,小朋友们都在认真学习:有的看书,有的写字,有的做算术题。丹丹也打开了课本,看见书上画着一只山羊,就轻轻地叫了起来:“咩——咩——”小朋友们听到叫声,都忍不住笑了起来。 老师见教室里乱哄哄的,不禁皱(zhòu)起了眉头:“刚才,你们听见了什么呀?” “小羊叫呀!”小朋友回答。“听见小羊叫,你们又都在做什么啊?”珍珍站起来说:“我光顾着笑,忘记了看书!”蓉蓉说:“我把生字写错了!”文文说:“我也把题目做错了!”“是吗?”老师看了丹丹一眼,只见她低下了头…… 下课了,老师领着大家做“跳山羊”的游戏,谁跳过了“山羊”,就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。 【1】照样子,写词语。 乱哄哄(ABB式)________ _______ ___________ 【2】短文中能够体现“乱哄哄”的意思的句子是( ) A. 上课了,小朋友们都在认真学习:有的看书,有的写字,有的做算术题。 B. 小朋友们听到叫声,都忍不住笑了起来。 【3】联系上下文想想句子的意思,把最合适的说法填在括号里。 老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”这句话是说( ) A. 老师称赞丹丹的声音好听。 B. 老师表扬丹丹学羊叫真是时候。 C. 老师表扬丹丹学小羊叫,学得很像。 【4】“咩——咩——”的羊叫声在文中一共出现了三次,第一次是_____________________;第二次在____________________;第三次是在____________________。 【5】“老师看了丹丹一眼,只见她低下了头……”这时,丹丹会想些什么呢?请写下来。 _______________________________ |
10. 书面表达 | 详细信息 |
表达与习作。 暑假里,你做过哪些事呢?写一写你快乐的暑假生活吧! 我的暑假生活丰富多彩,_____________________________别提有多快乐呢! |
11. 书面表达 | 详细信息 |
习作乐园。 请你选择一个小伙伴,写一篇习作给他(她)“画像”吧!向大家介绍介绍他(她)的身材、长相、性格、爱好等等。注意段首空两格,把话说清楚,说完整,不会写的字用拼音代替。题目自拟。 |