江苏八年级语文期末考试（2019年下册）试卷完整版

1. 字词书写	详细信息
用正楷字或行楷字抄写下面的短语。 文章合为时而著

2. 名句名篇默写

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用诗文原句填空。 （1）山光悦鸟性，__________________。 （常建《题破山寺后禅院》） （2）浮云游子意，__________________。 （李白《送友人》） （3）_____________________，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子•黄州定彗院寓居作》） （4）_____________________，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （5）零落成泥碾作尘，_____________________。（陆游《卜算子•咏梅》） （6）古人常借诗文抒写对时事的忧思。韩愈借千里马“祗辱于奴隶人之手，__________”的不幸遭遇，表达对人才被摧残的愤慨；_______（填作者名）借卖炭翁“可怜身上衣正单，______________”的悲惨生活，抒发对遭宫市盘剥的百姓的同情；杜甫推己及人，以“____________，_____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想体现了广济苍生的情怀。

3. 字词书写	详细信息
根据拼音写汉字，或给加点字注拼音。 寒噤（_______） 抉（_______）择 chuān（_______）流不息 名fù（_______）其实

4. 综合性学习

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综合性学习。 某班级开展了以“和”为主题的讨论会，以下是讨论会上所用的材料。 （材料一）首届亚洲文明大会于5月22日闭幕。大会标志极具特色。图案主体部分由牡丹花衍生而来，①六瓣互动的花瓣图形代表亚洲六个分区，并将抽象的人的形态融入其中，②产生人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，③象征亚洲不同文明之间的交流对话，④体现了亚洲人民携手搭载的命运共同体。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图形中间嵌入了亚洲文明对话大会英文译名的缩写的首字母。 （材料二）班级举行汉语周读书演讲活动，学习委小忠和语文课代表小永在书目的选择上各执一词，互不相让，最后发生争吵。 【1】（材料一）中划线语的分句存在搭配不当的一项是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【2】课堂上几位同学根据（材料一）对“和的内涵”进行了探讨，请将对话补充完整。 小忠：“命运共同体”概念的提出，体现了“和”的内涵。 小永：我认为亚洲文明大会的标志的设计的形态、视觉效果、______、______、______等也体现了“和”的内涵。 【3】（材料二）中，小忠和小永发生争吵，班主任让你劝和他俩，你将怎么劝？

5.

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阅读下面古诗文，回答后面小题 （甲） 使东川·骆口驿二首（其一） （唐）元稹① 邮亭壁上数行字，崔李②题名王白③诗。 尽日无人共言语，不离墙下至行时。 （乙） 酬和元九东川路诗十二首·骆口驿旧题诗 （唐）白居易 拙诗在壁无人爱，鸟污苔侵文字残。 唯有多情元侍御④，绣衣不惜拂尘看。 （丙） 呜呼微之！贞元季年，始定交分，行止通塞⑤，靡所不同，金石胶漆，未足为喻，死生契阔⑥者三十载，歌诗唱和者九百章，播于人间，今不复叙。至于爵禄患难之际，寤寐忧思之间，誓心同归，交感非一，布在文翰，今不重云。唯近者公拜左丞，自越过洛，醉别愁泪，投我二诗，吟罢涕零，执手而去。私揣其故，中心惕然⑦。及公捐馆⑧于鄂，悲讣⑨忽至，一恸之后，万感交怀，复视前篇，词意若此，得非魂兆先知之乎？无以寄悲情，作哀词二首，今载于是，以附奠文。 呜呼微之！始以诗交终以诗诀弦笔⑩两绝，其今日乎？ （节选自白居易《祭微之文》，有删改） 注释：①元稹：字微之，别称“元九”，与白居易共同倡导新乐府运动，世称“元白”。②崔李：即崔诏、李逢吉，唐代诗人。③王白：即王质夫、白居易，唐代诗人。④元侍御：即元稹。⑤行止通塞：行为举动，顺境逆境。⑥死生契阔：死生合离。⑦惕然：担忧恐惧的样子。⑧捐馆：去世。⑨悲讣：悲讯。⑩弦笔：吟诵诗歌和创作诗歌。 【1】下列说法错误的一项是（ ） A. 甲诗一、二句叙述诗人偶见墙上白居易等人题写的诗句，见诗生情。 B. 甲诗三、四两句写诗人壁前独自徘徊，与乙诗中的“多情”相呼应。 C. 乙诗题目中的“酬”为“酬答”之意，表明了诗的写作缘由和背景。 D. 乙诗第四句描绘了元稹不惜用衣服擦拭诗歌上灰尘的画面，是实写。 【2】解释下列加点词语 （1）执手而去：_______ （2）私揣其故：_______ （3）词意若此：_______ （4）其今日乎：_______ 【3】用现代汉语翻译下面的句子。 死生契阔者三十载，歌诗唱和者九百章。 【4】请用“/”标出文中画线句的两处停顿。 始 以 诗 交 终 以 诗 诀 弦 笔 两 绝 【5】结合三则材料，说说元稹与白居易的深厚友情体现在哪些方面。

6. 现代文阅读

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阅读文章，回答后面小题 锁在雨雾中的冰川 谭谈 常听人说：看山去张家界，看水去九寨沟。 那么，看冰呢? “去我们海螺沟吧！那是亚洲海拔最低、离都市最近的一座现代海洋性冰川。这里，生态完整的原始森林遍布山间。一棵棵树木，挺拔而高大。高的有一百多米。”陪同我们的主人，十分自豪地对我们说。 汽车在山间公路上奔驰着，几番盘旋之后，上到了山腰之中。路旁山坡间，遍是几人方可合抱的大树，挺拔直上，刺破云天，高约百米。云团在山间飘动，洒下一片蒙蒙细雨。偶尔云团飘开，看到对面陡峭的绝壁悬崖上，泻下一片水瀑，如一挂白练从空中垂落。这绝壁悬崖，这百米飞泽，生发出无比的气势，给这座山峦，平添一种威严与神奇。 上到一个山间台地上，汽车在一块坪地上停住了。我们走下车来，仿佛已经从初秋走进了严冬。我已把带着的所有衣服都穿到身上了，仍感寒气逼人。天下着小雨，山间林子中，处处升腾着白色的水雾。景区在这里架设了上到山顶的索道，游人们从这里登上缆车。如果天气晴好，这段乘坐缆车的二十分钟的游程，你能看到景色壮丽的冰川，看到气势磅礴的冰瀑。然而，这一天，老天不开恩，脚下一片细雨浓雾，把冰川所有的美景，全都严严实实地锁住。只偶尔看到缆车下面，在浓雾中探出头来的一棵棵树尖。这里，那高达一千零八十米、宽达一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、独特、惊险的种种冰川风采，我们只能在图片中、图书里看到。 缆车把我们载到了山顶。一条游道，引领我们去看一处冰川。细雨中，我们艰难地前行，想近距离地去感受一下冰川。这里海拔三千多米，空气稀薄，行路稍快，就胸闷，就气喘吁吁。不时有抬竹轿的人要拉我上轿，我都拒绝了。终于走到了几块巨大的“岩石”耸立的地方，导游告诉我们：那不是岩石，而是冰块。他说：有一年，一位游客在这里照相，一不小心，掉入了冰缝之中，就被冰川永久地收留了。在大自然面前，人的生命是何等的渺小！ 没有观赏到冰川最壮丽、最雄伟、最神奇的景色，一种巨大的遗憾，占据了我的心胸。世界上的事物，总是有两面性的。遗憾里，深藏着一种诱惑。这种诱惑，就是我下次来探看这处冰川美景的动力。 这天晚上，我们落脚在海螺沟二号营地。这是一个温泉宾馆。四周冰天雪地，这里却热气腾腾。一挂蓬生腾腾热气的温泉瀑布，从一处高壁上飞泻而下。冰川里冒出温泉，且出水口的温度高达九十八度。世间热与冷、冰与火本不相融，却神奇地在这里和谐相处，这就是天公地母的一处杰作。 我们住的这个房间后面，有一个高墙相围，却又露出天顶的小温泉池。晚餐以后，赤身躺在温泉池里，泡上半个小时，舒服极了。 不觉间，心间的遗憾悄然退去，一种温馨油然而生。 海螺沟，挺美；海螺沟的温泉，挺美！ （《湖南文学》2017年第6期有删改） 【1】通读全文，说说为什么作者认可“看冰要去海螺沟”的说法。 【2】联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 这一天，老天不开恩，脚下一片细雨浓雾，把冰川所有的美景，全都严严实实地锁住。（“锁”字运用妙在何处？） 【3】有人认为，本文题为“锁在雨雾中的冰川”，但还写了海螺沟的树木、温泉等似与冰川无关的内容，不太妥当。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。 【4】下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 作者之所以拒绝抬竹轿的人上轿，非要自己走去看冰川，就是因为怕别人看不起。 B. 作者听闻一位游客因掉入冰缝而被冰川永久地收留，感到在自然面前人类的渺小。 C. 作者因为雨雾没有欣赏到最壮丽的冰川，感到遗憾，但同时又被诱惑着下次来看。 D. 冰天雪地的环境中，作者享受着温暖舒适的冰山温泉，感受到大自然的神奇魅力。

7. 综合性学习

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阅读下列材料，回答后面小题 （材料一） 读书的好处是什么呢？就是锻炼你的抽象能力。我们今天已进入一个读图时代，所以我们反复地在问自己：读书有什么用？读书是读字啊！你要锻炼你自己的抽象能力。人类文明之所以有推进，是因为人类发明了文字。我们的文字即便是象形文字，它也是在锻炼你的抽象能力。所以你读书的时候，你读文字书的时候，你的理解跟旁边的人的理解可能就完全不一样。可惜，我们今天进入了一个全球化的信息时代，我们开始大量地读图。读图会限制一个人的抽象能力，所以读图的危险逐渐向人类靠拢，但我们浑然不觉。将近四千年的文字史，孕育了我们民族如此丰富的思维和情感，这是我们的文字的能力，不是你个人的能力。 我昨天晚上在床头翻的那本书，它的全名叫“斯基泰时期的有色金属加工业”，副标题叫“第聂伯河左岸森林草原地带”，是前苏联一个叫巴尔采娃的女学者写的。这书枯燥吧？非常的枯燥。我认为这是我一生中读的最枯燥的书，但对我的影响最大，是我认为最有意思的书。一般意义上的有意思的书，可能很少会让你去想，越枯燥的书你想的就越多。凡事你多想一步，你就容易获得比别人更容易的成功。 （节选自马未都在《开讲啦》第138期的励志演讲稿《读书有什么用？》，有改动） （材料二） 我觉得最鲜明的记忆就是饥饿，双重的饥饿。一个饥饿是真的胃里头的，每天晚上踢球后就开始变得饥肠辘辘。但是我觉得这种饥饿的记忆，都不比与阅读有关的饥饿的记忆更让我刻骨铭心。在我现在的藏书当中，有很多本都在86年买到的，而使我的生命发生重要转变的好几本书也都与86年有关。我很惊讶，当我打开《朦胧诗选》的时候，我赫然看见了：“1986年5月8号购于王府井书店。” 我觉得对于我目前的写作和所有的思维，包括创作来说，最重要的相遇都与86年有关，第一个就是《朦胧诗选》。那一刻我走近了诗，在饥饿当中走进了诗。 《朦胧诗选》对于我们这一代人来说太重要了！因为当你打开的时候，首先看到的就是：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”这跟过去我的父母和我的爷爷奶奶说的话都是不一样的。突然我意识到，在别人心目当中是如此“朦胧”的诗，可是对于我们来说却是那么轻易就可以读懂。因为，它反映的是我们的心声，从此让我们找到了属于自己的语言表达。 《朦胧诗选》就是这样深深地改变了我。 阅读意味着什么呢？阅读就是在你生命的春天里不断地播种。然后让你的生命之树越长越郁郁葱葱。最重要的是，不管是一个个体，还是整个民族，都需要气质。 那是一个启蒙的时代，那是一个阅读显得如此饥饿的时代，是每个人都认为，阅读有助于文化和精神上的成长的时代。阅读，要比吃一顿饱饭还要让人开心。我相信阅读不仅会让个人变好，也会让一个国家变好。 （节选自白岩松在2016年“世界读书日”的演讲《只有阅读，才有诗和远方》，有改动） （材料三） “同志们，这本书是《牛虻》，是我从营政委那儿借来的。这本书太感人了，深深打动了我。要是大伙安安静静地坐着，我就念了。” “快念吧！没有什么可说的！没人会打岔的。” …… 保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地看着火苗。 大家好几分钟没有说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了沉默，“这就是说，在世界上真有这样的人！本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他为理想而奋斗的时候，他就能战胜一切！” 他说的时候，显然异常激动。这本书给他的印象太深刻了。 安德留沙·福米乔夫激愤地呼喊道： “神甫硬把十字架往牛虻嘴里塞，要是碰上我，我非得马上把他这个该死的鬼东西送上断头台！” 安德罗休克用小棍子把饭盒朝火里推了推后，深信不疑地说： “知道为什么而死是至关重要的。明白这一点的人就能产生巨大的力量。要是你觉得真理在你一边，你就会从容就义。英雄行为就是这样产生的。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【1】结合三则材料，说说读书对我们的意义有哪些。 【2】下列对材料一、二分析有误的一项是（ ） A. 两则演讲稿表达观点时都结合了个人的阅读经历，显得亲切自然。 B. 两则演讲稿都运用了设问、比喻等修辞手法，增强演讲表达效果。 C. 两则演讲稿都体现了口语化的特点，运用一些短句便于听众领会。 D. 两则演讲稿既庄重严肃，引人思考，又轻松活泼，不乏幽默诙谐。 【3】结合（材料二）的语境，说说“我走近了诗，在饥饿当中走进了诗”这句话中“饥饿”的含义。 【4】结合（材料三）的内容，说说你对材料二中“阅读，要比吃一顿饱饭还要让人开心”的理解。 【5】“本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他为理想而奋斗的时候，他就能战胜一切！”原著中保尔有很多经历诠释了这句话，请结合其中一次经历加以分析。

8. 作文	详细信息
作文 梁衡看到气势磅礴的壶口瀑布，感悟到中华民族的刚柔并济；马丽华游览奇绝险远的各拉丹冬，感受到生命的坚毅永恒；马克•吐温登上陡峭瑰奇的勃朗峰，领略到人生的率性自在……你也一定游历过著名的山川湖泊、名胜古迹，也游历过城市乡村、寻常巷陌……会有很多新奇的感受，产生很多思考与遐想。 请以“风景一路自心来”为题，写一篇文章。 要求：（1）勿出现真实的人名、校名；（2）不少于600字。