江苏省南京市秦淮区2020-2021年八年级期末题同步训练免费试卷

1. 字词书写	详细信息
根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）zào热（_______）（2）坦荡如dǐ（_______）（3）琐屑（_______）（4）摩肩接踵（_______）

2. 名句名篇默写

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用诗文原句填空。
（1）孤舟蓑笠翁，__________。（柳宗元《江雪》）
（2）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）__________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（4）东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》）
（5）__________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（6）争渡，争渡，__________。（李清照《如梦令》）
（7）__________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（8）《春望》中，“__________，__________”写出了战乱中与家人消息隔绝，盼望得到亲人音讯的心情。

3. 选择题

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下列表述有误的一项是（）
A.《史记》是一部纪传体史书，由东汉的司马迁撰写。该书记述了从传说中黄帝到汉献帝共三千余年的史事。
B.称谓常暗含情感倾向。如《愚公移山》中的“愚公”与“智叟”，同样是称呼老年男子，“公”比“叟”更显尊敬。
C.冠礼是中国古代汉族男性的成人礼。《富贵不能淫》中“丈夫之冠”是指古时男子二十岁行冠礼。
D.以典入诗，别有意蕴。如《雁门太守行》中借“黄金台”这个典故含蓄地表达将土们报效朝廷的决心。

4. 名著阅读

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名著探究。
（1）跟着法布尔做科研。

研究方法	具体事件	科研精神
野外观察法	事例一：长时间趴在地上观察蚂蚁事例二：A	孜孜不倦的探索精神
B	用炮声检验蝉是否是聋子	孜孜不倦的探索精神

（2）跟着法布尔学写作。
（甲）
处于繁殖期的雌蜣螂会在粪球中产卵。孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破粪球而出。
（乙）
卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。它这么忍受饥饿还有第二个原因：守护在摇篮边上。自六月底开始，地洞就难以弄成了，因为雷雨大风以及行人的踩踏，洞都消失了。我所看到的几个洞穴里，蜣螂妈妈总是在一堆粪球边上打盹儿；每个粪球里都有一条已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝着。
以上两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。
（3）跟着法布尔悟人生。
蝉苦苦地在地下蕴蓄四年，才等来阳光下一个月的生命，这告诉我们：生命虽然短暂，也要执着等待，勇敢高歌。
蜣螂妈妈，这启示我们：。

5. 诗歌鉴赏

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古诗阅读
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【1】下阙中的“嗟”字蕴含了词人怎样的思想感情？
【2】这首《渔家傲》是李清照词中少有的豪放之作，请结合画线句“九万里风鹏正举”具体阐述。

6. 文言文阅读

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古文阅读
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去。之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固。国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
人之四端
恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓。不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。
（节选自《孟子·公孙丑上》）
（注）端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。
【1】下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）
A.委而去之/年与时驰，意与日去（《诫子书》）
B.固国不以山溪之险/其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）
C.自谓不能者/此之谓大丈夫（《富贵不能淫》）
D.若火之始然/始龀，跳往助之（《愚公移山》）
【2】用“/”给下面的句子断句。
谓其君不能者贼其君者也
【3】将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）寡助之至，亲戚畔之。
（2）人之有是四端也，犹其有四体也。
【4】结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。

7. 现代文阅读

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阅读《苏州园林》节选，完成后面小题
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
【1】阅读选文第一小节，完成表格。

讲究假山池沼的配合	（1）	重峦叠嶂
	池沼的安排	小山配合竹子花木
		引用活水	池沼宽敞，作为中心
			（2）
		其他点缀	布置石头，种植花草养鱼，养莲

【2】阅读文中画线句，按要求回答问题。
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（1）写出句子的主干。
（2）这个句子用了哪些说明方法？有何表达效果？
【3】下面句中的加点字能不能删去？为什么？
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

8. 综合性学习

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综合实践，按要求完成后面小题
小秦和小淮学完《苏州园林》后，相约周末上午同游瞻园，感受江南园林的雅致。
【1】瞻园正门“金陵第一园”的牌匾写得甚好。请你用正楷或行楷将这五个字的简体抄写在右边的方格中。

【2】根据情境，补全对话。
（1）买票入园
小秦和小淮准备买票入园，看到门口介绍网购更优惠，于是打开手机里的**APP，搜索“瞻园”，看到以下信息：
日场票（入园时间为9：00-16：00）成人票￥30￥26起，老人票￥15￥13起；
夜场系（入园时间为17：50-20：00）成人票￥50￥48起，学生/老人票￥25￥25起。
他们正商量着买票，旁边的老爷爷拿着手机上前来询问。老爷爷：小朋友，我也想网购优惠门票，你们能教教我吗？
小淮：__________________________。老爷爷连声感谢，并在小淮的指导下一步步究成了老人票的购买。
（2）参观游览
小秦拍了一张照片（如右图）。
小淮：你为什么拍这里的景致？
小秦：我们在《苏州园林》中不是学过吗？园林之美，在课本的词句里，在行走的足迹里，在温暖的回忆里。

________________________小淮：这样的设计真是独具匠心。
（3）聆听讲解

游览过程中遇到了一位导游正在介绍瞻园中的古代家具，他们便跟上游客一起听讲解。
导游：榫卯（sǔn mǎo）被称作中式家具的“灵魂”，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，大家现在看到的是榫卯结构中常见的燕尾榫，两块平板直角相接，为防止受拉力时脱开，榫头做成梯台形，故名“燕尾榫”。
小秦：这真是功能与结构的完美统一啊！
小淮：你能识别出图片中哪一种榫卯是燕尾榫吗？
小秦：这可难不倒我，图________________用的是燕尾榫。

9. 现代文阅读

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感悟鉴赏，完成后面小题
翠湖心影（节选）
汪曾棋
有一个姑娘，牙长得好。有人问她；“姑娘，你多大了？”
“十七。”
“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”
过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”
“十五。”
“住在哪里？”“翠湖。”
“爱吃什么？”“麻婆豆腐。”
这是我在44年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊（是在一个座谈会上听一个本地才子说的）。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。
昆明和翠湖分不开。很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。
翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。从文林街、先生坡、府甬道，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。
否则就要走翠湖东路或翠湖西路，那就绕远多了。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。
翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。我的印象里翠湖似没有蚊子。夏天的夜晚，我们在湖中漫步或在堤边浅草中坐卧，好像都没有被蚊子咬过。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。偶尔接连下了几天大雨，湖水涨了，湖中的大路也被淹没，不能通过了。但这样的时候很少。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。因此没有人到这里来自杀。我们有一个广东籍的同学，因为失恋，曾投过翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上来了。因为他大概还不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。
（选自《遥远的回忆》，人民教育出版社2017年版，96-97页）
【1】作者在文章开头讲述了一个笑话，有什么作用？
【2】“翠湖是昆明的眼睛”这个比喻“贴切”在何处？
【3】请从以下三个词语中选出最合适的一个填入文中划线处，并说明理由。
①美丽②热闹③壮阔
【4】下列关于汪曾祺的散文，说法不正确的一项是（）
A.汪曾祺的散文特别善于捕捉景物独有的特征。在他的文章里，“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”，翠湖的“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”，让人读来印象非常深刻。
B.汪曾祺的散文偏重写景，几乎不写人的活动。《昆明的雨》只写了昆明雨季的景物。《翠湖心影（节选）》里，写了翠湖的树、水、水里的植物、水中的游鱼。这些画面有动有静，有声有色，共同勾勒出昆明的美。
C.汪曾棋的散文信笔所至，无拘无束，看起来有些散，但其中贯穿着对昆明生活的喜爱与想念。作者用这祥一条情感线索将素材聚拢起来，在他笔下，无论昆明的雨还是翠湖，都显得鲜活而又立体。
D.汪曾祺的语言向来为人们所称道。他的文章娓娓道来，如话家常，如：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”又如：“湖不大，也不小，正合适。”这些句子俯拾皆是，平淡自然，仔细咂摸，却饶有趣味。

10. 作文	详细信息
以“南京的雪”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于550字。③不得出现真实的人名、校名。

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