2019届初三第一学期期中考试生物免费试卷（山东省菏泽市定陶区）

1. 选择题	详细信息
切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水来自（ ）这一结构。 A. 液泡 B. 细胞核 C. 细胞液 D. 细胞膜

2. 选择题	详细信息
设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同

3. 选择题	详细信息
下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（　　） A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

4. 选择题	详细信息
某同学制作了如右图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是(　) A. 植物进行了光合作用 B. 植物进行了蒸腾作用 C. 植物进行了呼吸作用 D. 植物吸收了无机盐

5. 选择题	详细信息
下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是 A.肾蕨有根、茎、叶的分化 B.海带有根和叶，没有茎 C.三种植物都能进行光合作用 D.葫芦藓可作为空气污染的指示植物

6. 选择题	详细信息
为提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，原因是（　　） A. 限制有机物向上运输 B. 限制有机物向下运输 C. 限制水和无机盐向上运输 D. 限制水和无机盐向下运输

7. 选择题	详细信息
如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（ ） A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳 B．装置甲的作用是吸收充入空气中的二氧化碳，避免对实验造成干扰 C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

8. 选择题	详细信息
某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是 根据什么特征来进行分类的？ ①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生 A．①或② B．②或③ C．③或④ D．①或④

9. 选择题	详细信息
生物的结构总是与其生活环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，错误的是 A. 鱼用鳃呼吸适应水中生活 B. 家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活 C. 昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活 D. 雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活

10. 选择题	详细信息
下列各项中正确的是（　　） A. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的腹肌 B. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C. 动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D. 所有动物的体内都有骨骼

11. 选择题	详细信息
下列关于动物行为的叙述，错误的是 （ ） A. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义

12. 选择题	详细信息
下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中，正确的是（　　） A. 淀粉消化的最终产物是氨基酸 B. 蛋白质消化的最终产物是葡萄糖 C. 脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸 D. 水消化的最终产物是水

13. 选择题	详细信息
细菌和真菌是人类好帮手，人们对细菌和真菌的利用及其原理搭配不正确是(　 　) A. 酵母菌﹣酿酒﹣产生酒精 B. 乳酸菌﹣生产泡菜﹣产生乳酸 C. 醋酸菌﹣制酱﹣产生醋酸 D. 酵母菌﹣制作馒头﹣产生二氧化碳

14. 选择题	详细信息
合理膳食是指 A. 蛋白质是构成细胞的基本物质应该多吃 B. 糖类是主要的供能物质应多吃 C. 应以肉类、蔬菜、水果为主 D. 各种营养物质的比例均衡

15. 选择题	详细信息
如图为4种食品中含有的营养成分的相对含量，其中最不易患贫血的是 注： A. B. C. D.

16. 选择题	详细信息
人体呼出的气体中，二氧化碳增多了，产生二氧化碳的场所是 A. 肺泡 B. 组织液 C. 细胞 D. 血液

17.	详细信息
呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（　） ①肺的换气 ②组织里的气体交换 ③肺的通气 ④气体在血液中的运输 A. ① → ② → ③ → ④ B. ③ → ④ → ① → ② C. ③ → ① → ② → ④ D. ③ → ① → ④ → ②

18. 综合题

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在植物光合作用的探究历程中，人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程： （1）探究过程 Ⅰ提出问题 光能转换成的化学能，储存于________？ Ⅱ作出假设 光能转换成的化学能，储存于淀粉中。 Ⅲ设计实验 一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。 二、原理： ①植物通过_______作用消耗淀粉，释放能量； ②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。 三、实验步骤： ①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜 ②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成__________； ③摘下叶片，去掉遮光的纸片； ④用_______溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察； ⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测； ⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 IV得得出结论 ①光合作用制造了淀粉； ②绿叶只有在光照下才能制造淀粉； ③______________________________。 （2）拓展实验 从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是__________。

19. 综合题	详细信息
下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答： （1）从细胞结构看，如果将A归为一类，B、C、D归为另一类，你的分类依据为____________________________________。 （2）A分布广泛，一是与它靠______生殖有关，二是与利用芽孢度过不良环境有关。 （3）C所属类群的特征主要有_________________________。 （4）D属于动物，它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是______。 （5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有[]______参与的结果。 （6）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体________________的基本单位。

20. 综合题	详细信息
以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答： （1）图甲中b图表示的操作过程是_______，c图中滴在载玻片中央的液体是________。 （2）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[]__________________。若显微镜目镜为10×，物象放大了400倍，则物镜的放大倍数为_________倍。 （3）口腔上皮属于组织，是细胞分裂和_______的结果。植物体与人体相比没有的结构层次是________。

21. 综合题	详细信息
人体是一个协调，配合和谐统一的整体，下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌循环系统间关联的概念图解，其中①②代表气体，③④代表生理过程。请综合运用所学知识分析回答以下问题： （1）子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化终产物随血液送达组织细胞后，在图中[]________气体的参与下被分解利用,提供学习所需能量。 （2）阳光大课间子怡去操场跑步，下列能模拟她深呼吸时肺和膈肌状态的是_。 （3）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点是都有_______层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出__________的生物学观点。 （4）小肠中除有肠内壁的肠腺分泌肠液之外，还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的______等多种消化液。

22. 综合题	详细信息
请根据下图回答问题 （1）从图中可以看出家鸽的身体呈_________型，减少了飞行时空气中的阻力。 （2）能够将食物磨碎的结构是[]________。 （3）暂时储存和软化食物的结构是[]________。 （4）家鸽的[]________短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。 （5）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作____________。