| 1. 选择题 | 详细信息 |
|
某学者认为，那是一个创造的时代，思想巨人一个又一个出现，争相著述，互相辩驳，形成了中国历史上第一次思想井喷。这个“创造的时代”是 A.夏朝时期 B.商朝时期 C.春秋战国 D.秦汉时期 |
|
| 2. 选择题 | 详细信息 |
|
在汉代司法中，儒家经典占有重要地位。当时的司法官吏首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之为“春秋决狱”。这种做法的负面影响是 A.压制其他学派，导致儒家独尊 B.道德凌驾法律，削弱法律权威 C.法律解释随意，严刑峻法虐民 D.维护宗法等级，固化社会阶层 |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
顾炎武指出“亡国”与“亡天下”的责任主体不同，梁启超将其归纳为 A.“君主受命于天” B.“人人都有良知” C.“天下兴亡，匹夫有责” D.“师夷长技以制夷” |
|
| 4. 选择题 | 详细信息 |
|
春秋战国时期，出现了百家争鸣局面。下列选项中，思想流深及其主张对应正确的是 A.儒家-“齐物” B.道家-“无为” C.法家-“德治” D.墨家-“仁政" |
|
| 5. 选择题 | 详细信息 |
|
某班活动课举行历史研讨会，主题是“儒家思想的产生与发展”。下列选项中正确的是 A.春秋战国——孔子、孟子 B.西汉时期——朱熹、黄宗羲 C.两宋时期——程颐、董仲舒 D.明清时期——荀子、王阳明 |
|
| 6. 选择题 | 详细信息 |
|
一位启蒙思想家认为政权属于全体人民,一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权,系统地提出了三权分立的原则。这位思想家是 A.洛克 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭 |
|
| 7. 选择题 | 详细信息 |
|
17-18世纪，为摆脱封建专制统治和教会的压迫.资产阶级思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代，由此在思想领域掀起了 A.文艺复兴运动 B.智者运动 C.宗教改革运动 D.启蒙运动 |
|
| 8. 选择题 | 详细信息 |
|
古希腊著名哲学家苏格拉底认为，社会中的人应该具备美德，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。他强调 A.人是万物的尺度 B.美德即知识 C.水是万物之本原 D.人生而平等 |
|
| 9. 选择题 | 详细信息 |
|
薄伽丘在《十日谈》中感叹：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟他作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”这反映了 A.专制主义 B.自由主义 C.人文主义 D.理性主义 |
|
| 10. 选择题 | 详细信息 |
|
在清朝形成，比较全面面集中地体现了中国戏曲的精华，是中国文化“国粹”之一的是 A.杂剧 B.京剧 C.徽戏 D.秦腔 |
|
| 11. 选择题 | 详细信息 |
|
在防控新冠疫情期间，我国医务工作者通过中药汤剂、中成药等手段对病人进行综合治疗，取得良好效果，这充分显示出中医中药至今仍发挥着重要的作用。下列各项中属于我国古代医药学成就的是 A.《九章算术》 B.《石氏星表》 C.《农政全书》 D.《本草纲目》 |
|
| 12. 选择题 | 详细信息 |
|
汉字是历史悠久且至今仍在广泛使用的文字。其演变发展脉络为 A. 篆书﹣甲骨文﹣楷书﹣隶书 B. 甲骨文﹣篆书﹣隶书﹣楷书 C. 甲骨文﹣楷书﹣隶书﹣篆书 D. 篆书﹣隶书﹣楷书﹣甲骨文 |
|
| 13. 选择题 | 详细信息 |
|
17世纪晚期，一位英国科学家在《自然哲学的数学原理》一书中，以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。这位科学家是 A.哥白尼 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦 |
|
| 14. 选择题 | 详细信息 |
|
有学者评论说：“（它）把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下、众生之上的愚昧式自尊。”该学者评论的是 A.达尔文的进化论 B.牛顿的万有引力定律 C.爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子论 |
|
| 15. 选择题 | 详细信息 |
|
经过改进后的瓦特蒸汽机，效率显著，可用于一切动力机械，被称为万能“原动机”。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来了。这反映出瓦特蒸汽机 A.加速了工业时代的到来 B.推动了机器生产的出现 C.造成传统动力资源的消失 D.推动了各国的均衡发展 |
|
| 16. 选择题 | 详细信息 |
|
19世纪90年代，随着民族危机的不断加深，梁启超积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性，强调“法者天下之公器，变者天下之公理”。由此可见，他主张 A.全盘西化 B.固守传统 C.维新变法 D.民主革命 |
|
| 17. 选择题 | 详细信息 |
|
1920年，北京政府教育部颁布条例：规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话文。促成这一变化的历史事件是 A.太平天国运动 B.维新变法运动 C.新文化运动 D.辛亥革命 |
|
| 18. 选择题 | 详细信息 |
|
维新变法期间，顽固派指贵康有为“其貌则孔也，其心则夷也“。这是因为康有为（ ） A.借传统文化宣传西学 B.倡导革命以救亡图存 C.是中体西用的践行者 D.不信儒学遭官员反对 |
|
| 19. 选择题 | 详细信息 |
|
有学者这样评价“中体西用”：“那个时候的中国，……除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨，如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”该学者认为“中体西用”的提出 A.维护了清政府的封建统治 B.存在巨大的局限性 C.彻底冲破了旧观念的束缚 D.有其时代的合理性 |
|
| 20. 选择题 | 详细信息 |
|
它是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，也是中国共.产.党取得中国革命胜利的理论武器。“它”是指 A.毛.泽东思想 B.邓.小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 |
|
| 21. 选择题 | 详细信息 |
|
孙中山在《民报·发刊词》中阐发的“三民主义”不包括 A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民享主义 |
|
| 22. 选择题 | 详细信息 |
|
邓.小平说：“现在我们人民，要摆脱‘左倾’个人崇拜思想，我们思想的观念要冲破旧习惯、旧势力的禁锢和束缚，从实际对象出发，要探求事物的内部联系及其发展的规律性，我们当今的社会一定要进行经济体制改革，走符合中国国情的发展道路。”这反映了邓.小平主张 A.解放思想、实行党内民主 B.发展经济、健全法制 C.实事求是、探索经济规律 D.解放思想、探索发展 |
|
| 23. 选择题 | 详细信息 |
|
1956年，中宣部部长陆定一在向科学家和文艺工作者谈到某一方针时说：“提倡文学艺术工作和科学工作中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由……”该方针是 A.“长期共存，互相监督” B.“肝胆相照，荣辱与共” C.“执法必严，违法必究" D.“百花齐放，百家争鸣” |
|
| 24. 选择题 | 详细信息 |
|
五十年前，中国开始进入航天时代，其标志是： A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.人造地球卫星“东方红一号”发射成功 C.“神舟五号”飞船载人航天成功 D.长征五号 |
|
| 25. 选择题 | 详细信息 |
|
19世纪后半期，一批青年画家醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”表现微妙的色彩变化。他们的画作体现的流派是 A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象画派 D.现代主义 |
|
| 26. | 详细信息 |
|
阅读材料，完成下列要求。 材料一 李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国得器，则莫如觅制器之器，……中国文武制度，事事出于西人之上，独火器万不能及。” ——摘自《筹办夷务始末》卷25 材料二 “观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。” ——康有为《应诏统筹全局折》 材料三 “要拥护那德先生（即Democracy ），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即 Science），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” ——陈独秀 （1）根据材料一和材料二并结合所学知识，比较李鸿章和康有为思想主张的异同。 （2）结合所学知识说明材料三中的运动对近代中国思想解放产生的影响。 （3）根据上述材料说明近代中国思想界向西方学习的历程。 |
|
| 27. | 详细信息 |
|
阅读材料，回答问题。 材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——摘编自《史记·商君列传》 材料二 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 ——《史记·商君列传》 自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 ——王安石《咏商鞅诗》 材料三 令行於民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。 ——《史记·商君列传》 材料四 秦孝公启用商鞅大刀阔斧进行改革，其目的在强国，而非富民。随着改革的深化，秦国对全民、全军和经济的动员能力越来越强，席卷天下、并吞八荒的“秦国梦”正在一步步逼近。然而，任何一场改革，如果缺乏全民共识，不能构建上下认同的所谓“核心价值观”，要想“从胜利走向胜利”，结果可想而知。 ——王立新《商鞅改革何以为秦帝国灭亡埋下伏笔》 （1）概括材料一中商鞅变法的主要措施。 （2）据材料二、三，概括商鞅变法成功的原因有哪些。 （3）材料四认为商鞅改革“为秦帝国灭亡埋下伏笔”，你是否赞同？结合材料和所学知识说明理由。 |
|
| 28. | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||||||
|
阅读材料，完成下列要求。 材料一 明治维新大事年表
|
|||||||||||||||||||||||||||||
