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阅读下面的文字，完成下面小题。 今日之中国，世界之中国 王毅 历经70载风雨洗礼，中国外交初心不改、航向不变。中国人民和世界人民始终真诚相待、守望相助，中国与世界日益相互依存、命运与共。面对充满不确定性的国际局势，中国将保持外交政策的稳定性和连续性，坚定不移推进中国特色大国外交，维护世界和平繁荣，促进人类发展进步。 环顾全球，世界并不太平，单边主义和保护主义冲击国际秩序，成为突出威胁。在攸关世界前途命运的重大关头，中国从未缺席。作为联合国创始会员国，中国愿与各国一道，携手建设新型国际关系，合力构建人类命运共同体。我们将坚定维护联合国的地位和作用，坚定维护以联合国为核心的国际体系，坚定维护以国际法为基础的国际秩序。 面对保护主义逆流，我们不能袖手旁观。面对全球性挑战，竖起高墙不是办法。面对自身问题，诿过于人不是出路。上世纪“大萧条”的教训殷鉴不远。挥舞关税大棒，挑起经贸摩擦，将干扰全球产业链和供应链，损害多边贸易体制和全球经贸秩序，甚至可能导致世界陷入“衰退陷阱”。对于经贸摩擦和分歧，中国坚持以冷静、理性、合作的方式加以解决，也愿意展现最大的耐心和善意。但如果不讲诚信、不讲平等、不讲规则，我们也必须做出必要反应，维护自身正当权益，捍卫国际公平正义。我想负责任地告诉大家，中国，作为一个拥有5000年文明、14亿勤劳勇敢人民、960万平方公里辽阔国土的国家，任何威胁都吓不倒，任何施压也压不垮。 面对单边主义肆虐，我们不能姑息纵容。国际秩序需要法治规则，为所欲为恐将天下大乱。新一轮科技革命的机遇属于全世界，其成果不能由个别国家垄断，更不能阻碍其他国家自主创新的努力。凭借自身优势搞单边制裁和“长臂管辖”，没有国际法依据，缺乏合法性和正当性。将自身利益凌驾于各国共同利益之上，是典型的霸凌行径，必将不得人心。《中导条约》对于维护全球战略平衡与稳定具有重要作用，单方面退约造成多方面消极影响。中国反对在亚太部署陆基中导，敦促拥有最大核武库的国家切实履行核裁军特殊、优先责任。中国将继续积极参与国际军控进程，我在此宣布，中国已启动加入《武器贸易条约》的国内法律程序。 大国对于维护国际稳定负有特殊责任，安理会常任理事国理应发挥表率作用。我们支持古特雷斯秘书长改革联合国系统的新一轮努力，让联合国更有效率、更加公平。中国8000人维和待命部队以及常备成建制维和警队已组建完毕、通过验收、整装待发。中国愿继续同各方一道，为世界的和平与正义承担大国应尽的责任。 在挑战层出不穷、风险日益增多的当今世界，中国将一如既往站在和平与正义的一边，积极探索和践行中国特色热点问题解决之道，为维护国际和平与安全发挥建设性作用。中国坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，主张通过对话协商解决争端，通过国际合作应对共同威胁，推动建设持久和平、普遍安全的世界。 ——在第74届联合国大会一般性辩论上的讲话 【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.面对充满不确定性的国际局势，中国政府将坚定不移推进中国特色大国外交。 B.挥舞关税大棒，掀起经贸摩擦，会干扰全球经贸，导致世界陷入“衰退陷阱”。 C.在新一轮科技革命的机遇面前，个别国家不能阻碍其他国家自主创新的努力。 D.中国将发挥表率作用，同各方一道为世界的和平与正义承担大国应尽的责任。 【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章先表达了中国外交的态度，再言面对单边主义肆虐，中国不会姑息纵容。 B.文章运用了假设论证的方法表明中国政府不受威胁与施压的理性的外交态度。 C.文章在对国际现状的分析中明确指出了个别国家“长臂管辖”的霸凌行径。 D.文章多次阐明了中国的外交立场和对维护世界和平、安全的责任与决心。 【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是 A.单边主义和保护主义冲击国际秩序，中国必以联合国核心国家的身份维护国际安全。 B.中国反对在亚太部署陆基中导，积极参与国际军控进程，并加入《武器贸易条约》。 C.《中导条约》对于维护全球战略平衡与稳定具有重要作用，签署国家不可单方面退约。 D.当今世界挑战层出不穷、风险日益增多，唯有以对话协商解决争端，方可确保世界安全。 |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 今天，记者从教育部获悉，教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验 的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）， 遴选部分高校开展试点。2020 年起，不再组织开展高校自主招生工作。 据悉，“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学 生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文 社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重 点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制， 根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。 据了解，在计划起步阶段，教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。其中包 括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大 学、中央民族大学、南开大学、天津大学等。相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养 一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生 和人才培养方案等因素，按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。 据悉，高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的 考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名 额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高 校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于 85%）， 根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用 办法，并在招生简章中提前向社会公布。 (摘编自《中国青年报》，叶雨婷《教育部推出“强基计划”》） 材料二： 强基计划最突出的一点就是已经跳出招生的狭隘范畴，着眼于国家对人才的战略需要，贯通国家急需 拔尖创新人才的选拔与培养两阶段。在这一点上，强基计划显然比原来的自主招生站位更高。 限定于基础学科专业：强基计划更着眼于国家对战略人才的需要，而不仅仅是高校个体的需要。 自主招生的初衷就是为有学科特长的学生开辟一条特别通道。高考分数录取有点像招收十项全能选手， 著名高校更是需要每科都强或者没有短板。但是对于那些有某些专长的学生来说，高考显然不够科学合理， 甚至会埋没这些专门人才，于是，自主招生政策推出了。但长期以来，自主招生政策更着眼于招生，这部 分有学科特长的学生获得的更多是降分照顾，而在其就读专业上并没有过多限制，这在一定程度上背离了 自主招生的出发点。 新出台的强基计划则完全聚焦于基础学科。基础学科人才的强弱对关键技术的突破有着基础性甚至是 决定性作用。日前，华为负责人任正非就多次谈到，华为能在 5G 等关键通信技术上取得突破，主要就是靠 华为的“700 多位数学家，800 多位物理学家以及 120 位化学家”。近年，华为从全球大规模引进了基础科 学领域的一流人才，为华为在关键技术上的领先奠定了重要基础。日前，科技部联合教育部等部委还专门出台了加强数学科学研究的专门文件，目的也在此。此次强基计划明确限定了招生专业，以基础学科（如 数学、物理、化学、生物等）为主，也是响应国家号召，从培养国家急需人才的角度出发。正因为此，入 围强基计划的考生基本上都需要在其擅长的领域从事基础学科学习，而不是把个人专长作为一个进入名校 的跳板，转而就读其他热门应用专业，比如金融。 限定于部分“一流大学”建设高校，缩小招生数量，强调拔尖创新人才从选拔到培养的整个贯通培养， 而不仅仅是招生。 新的强基计划鼓励支持高校对通过强基计划录取的学生单独编班，实行导师制、小班化培养，并与原 有的基础学科拔尖学生培养计划统筹考虑，探索建立本-硕-博衔接的培养模式；同时也鼓励国家重点实验 室、前沿科学中心等国家重点技术攻关单位吸纳这些学生参与实际项目研究，探索建立一种结合重大科研 任务的人才培养机制。 也正是基于国家拔尖创新人才培养，强基计划第一批试点高校限定在部分“一流大学”建设高校，这 和过去具有自主招生资格的 90 余所高校数量相比，显然有大幅缩减。但作为一项重大改革的起步阶段，从 小范围开始试点是非常积极稳妥的，也体现了高等教育为国选材育才的初心和使命。 （摘编自中国教育部官网，陈志文《“强基计划”不是自主招生的升级版》） 材料三： 1 月 15 日，教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，即“强基计划”。这也意味着本轮以义务教育阶段坚决减负、新高考改革这一首一尾相向而行、共同驱动的教育综合改革，完成了又一项标志性的顶层设计，整体架构更为清晰，导向更为明确。 其政策要点有三：一是从 2020 年起，原有的高校自主招生方式彻底终结。二是业已探索多年的综合评 价录取方式得以保留，但在细节流程上做了重大调整。三是该计划初步试点的范围限制在国家“双一流计 划”中的部分“一流高校”，后续走向及开放性值得进一步观察。 应该说，改革走到这一步是漫长教育链条传导的必然结果，也是教育逻辑自身的演进使然。大学怎么 招生，说到底还是指挥棒，小学、初高中的教育改革结果，还是要落实在高招中。上游搞素质教育，就要 减少耗费在题海战术中的低水平重复性劳动。中游的高中阶段，就必须建立完备的学生综合素质纪实报告， 为每个学生在其成长过程中的全面发展情况画像。那么，在下游的大学招生和录取环节有所呼应，建立配 套的制度支撑，显然是有必要的。 自主招生和综合评价录取，是十余年来在大学招生改革探索的两条路径。应当承认，两个探索方向积 累了不少宝贵经验，但也像文件所说的出现了“招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、 个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等”问题，这些偏向需要纠正。 如何泼掉洗澡水的同时保住孩子？在教育部本轮出台的文件中明确规定：高考成绩所占比例不得低于 85%。这意味着高考成绩在综合评价录取中的比重回升，高校对学生的“合法”选择权的比重有所回落，其 实是一次“再平衡”。 取消“自主招生”，不是“倒退”，在以空间换时间、循序渐进地协同推动大中小学一体化联动发展， 在素质教育开弓没有回头箭之后，再以招录政策改革的组合拳反向打通“最后一公里”的梗阻。 强基计划就是改革的 2.0，用来巩固基于高考成绩的、公平公正的综合评价多元录取的招生改革成果。 （摘编自“澎湃新闻”，《强基计划：用改革巩固高考改革的成果》） 【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.强基计划取代了原先的高校自主招生，只限于在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。 B.“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀的学生，首先在“一流大学”建 设高校开展试点。 C.材料二在材料一基础上，分析了“强基计划”与自主招生的区别，指出“强基计划”与自主招生完全不同。 D.材料三认为“强基计划”是本轮教育综合改革所完成的又一项标志性的顶层设计，分析角度与材料二非常相似。 【2】下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是 A.“强基计划从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件到入围高校考核方式、录取方式及培养模式 等，进行了系统性重塑。” B.“强基计划是高校人才选拔培养迎来的又一重大变革，作为新高考在新时代的新突破，集中体现了新高考 的改革方向。” C.“强基计划聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式。” D.“强基计划取消论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，积极探索建立基于能力考查的笔试、面试，增强选才的科学性。” 【3】“强基计划”取代“自主招生”，会产生哪些积极影响？请结合材料谈谈你的看法。 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 搬家 亮子是一個非常优秀的士兵，当兵的第三年，部队的首长把亮子留下来，不过是在一个偏僻的地方。 和战友分别时，大家都哭了，战友们哭是因为要离开了军营了。亮子也哭了，亮子哭着哭着，就想起那个有风的黄昏。 那个有风的黄昏，亮子才十八岁。父亲听到征兵的消息，就到河边找到了正在捉鱼的亮子，说：“孩子，在家你也没事，去当兵吧，当兵锻炼人！” 那天晚上，父亲去了支书家，带去了一瓶珍藏多年的药酒，平时父亲都舍不得喝。亮子终于得到了一个名额，体检和政审后，顺利进了部队。他文化程度不高，但能吃苦，很上进，到复员时，亮子竟然当了士官，并留了下来。 亮子回家探亲的时间少了。母亲去世的早，父亲年龄大了，家里没人照顾，亮子开始担心父亲，就想着把工作调回去，可是哪有那么容易啊！ 又过了五年，亮子结婚生子，终于发现自己离不开这个地方了，可能永远回不了老家！这时候，亮子就想着把父亲接过来，父亲七十多了，再不尽孝，何时尽孝呢？他给父亲打电话，让父亲搬过来住。 父亲不愿意，说：“太远了，去外地住，不习惯。”亮子很无奈。一有时间，就打电话给父亲说话，了解家里的情况。 终于有一天，父亲竟然说要搬来和儿子一起住。亮子高兴得要命，立马开车去接父亲。乡亲都来送别，父亲喝了很多酒，说：“以后就不回来了，老了，要享几天的福了……” 父亲到了儿子工作的地方，天天都闲不住，一个人经常到后山上走来走去。他看见儿子带兵，声音嘹亮，真威武。父亲看着，眼睛就眯成了一条线。 父亲喜欢到外面转，一回来就与儿子不停地说话，说他喜欢这里的山山水水，喜欢上这里的风土人情，真后悔没有早点到来。 儿子很不解，这里有什么好呢？山路弯，水质苦，风沙大……有一天，父亲说：“这地方东面有一片地，风水不错，我死后就把我埋在那儿。” 亮子努力说服父亲：“那里以前可是乱坟岗……”“那里风水好，适合我木命的人。”父亲坚持说。 父亲得了脑梗，突然就走了，在他所谓“好风水”的地方长眠了。亮子一下子感觉孤独了，一有时间就去乱坟岗和父亲说话。他看看父亲的墓碑，很小，在草丛中不起眼，就像父亲的一生，静静地来到了世上，又静静地走了。 一晃十年过去了。父亲死后还不能进祖坟，作为儿子很愧疚，亮子下定决心，要将父亲的坟迁回家乡。一切准备就绪，亮子招呼一帮人到了墓地。 这时，守墓人却对亮子说：“你不懂你父亲啊！”亮子忙问：“啥意思？” “以前，你父亲哪里也不去，天天来这里，我们一起聊天。他害怕死亡，死了进不了祖坟怎么办？死后没法与你娘说话怎么办？可他怕你一个人在这里定不下心，就把自己留下来了。这里有一封信，你自己看看吧。”守墓人把信递给了亮子。 “孩子，我不能让你一个人在外面，还有爹呢！你好好在这里工作吧，为自己，更为国家。你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里。”亮子猛回头，望着父亲小小的坟墓，眼泪唰唰流了下来。 （选自《小小说大世界》） 【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.“和战友分别时，大家都哭了”，既表现了战友分别时的不舍，也自然引出下文亮子参军的情节。 B.为了让亮子当兵，父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，侧面反映了征兵中存在着诸多问题。 C.亮子虽文化程度不高，但吃苦耐劳，深受首长的器重，而且很有孝心，是小说所极力讴歌的人物形象。 D.“静静地来到了世上，又静静地走了”，既写出了父亲平凡的一生，也表达了亮子的悲伤心情。 【2】父亲留给守墓人一封信的情节安排有何作用？请简要分析。 【3】小说在塑造父亲这个人物形象方面有哪些巧妙的安排？请简要分析。 |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 李忠臣，本姓董，名秦，平卢人也，世家于幽州蓟县。 忠臣少从军，在卒伍之中，材力冠异。事幽州节度薛楚玉、张守珪等，频委征讨，积劳至折冲郎将、将军同正。 及禄山反，与其伦辈密议，杀伪节度吕知诲，立刘正臣为节度，以忠臣为兵马使。攻长杨，战独山，袭榆关、北平，杀贼将申子贡、荣先钦，擒周钊送京师，忠臣功多。 寻拜濮州刺史、缘河守捉使，移镇杏园渡。及史思明陷汴州节度使许叔冀与忠臣并力屈降贼思明抚忠臣背曰吾比只有左手今得公兼有右手矣与俱寇河阳。数日，忠臣夜以五百人斫其营，突围归。李光弼以闻，诏加开府仪同三司、殿中监同正，赐实封二百户。召至京师，赐姓李氏，名忠臣，封陇西郡公，赐良马、庄宅、银器、彩物等。 永泰元年，吐蕃犯西陲，京师戒严。代宗命中使追兵，诸道多不时赴难。使至淮西，忠臣方会鞠，即令整师饰驾。监军大将固请曰：“军行须择吉日。”忠臣奋臂于众曰：“焉有父母遇寇难，待拣好日，方救患乎！”即日进发。自此方隅有警，忠臣必先期而至。由是代宗嘉其忠节，加本道观察使，宠赐颇厚。 建中初，尝因奏对，德宗谓之曰：“卿耳甚大，真贵人也。”忠臣对曰：“臣闻驴耳甚大，龙耳甚小；臣耳虽大，乃驴耳也。”上说之。时常侍张涉承恩用事，坐受财贿事露，帝将以法绳之。涉，即帝在春宫时侍讲也。忠臣奏曰：“陛下贵为天子，而先生以乏财抵法，以愚臣观之，非先生之过也。”帝意解，但令归田里。前湖南观察辛京杲尝以忿怒杖杀部曲，有司劾奏京杲杀人当死，从之。忠臣奏曰：“京杲合死久矣！”。上问之，对曰：“渠柏叔某于某处战死，兄弟某于某处战死，渠尝从行，独不死，是以知渠合死久矣。”上亦悯然，不令加罪，改授王傅而已。 （节选自《旧唐书·李忠臣传》） 【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.及史思明陷汴/州节度使许叔冀与忠臣/并力屈降贼/思明抚忠臣背曰/吾比只有左手/今得公/兼有右手矣/ B.及史思明陷汴州/节度使许叔/冀与忠臣并力屈降贼/思明抚忠臣/背曰吾比只有左手/今得公/兼有右手矣/ C.及史思明陷汴州/节度使许叔冀与忠臣并力屈降贼/思明抚忠臣背曰/吾比只有左手/今得公/兼有右手矣/ D.及史思明陷汴/州节度使许叔冀与忠臣并力屈/降贼思明/抚忠臣背曰/吾比只有左手/今得公/兼有右手矣/ 【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.卒伍，古代军队编制，五人为伍，十人为卒，也泛指军队。 B.吐蕃，我国唐代时西方的少数民族，主要聚居在青藏高原。 C.侍讲，官名，为帝王讲授文史经书，唐代设置有侍讲学士。 D.有司，指官吏。古代设官分职，各有专司，所以有此称谓。 【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.李忠臣年轻时从军，屡立战功。他勇力出众，在侍奉幽州节度使薛楚玉、张守珪的时候，多次受命出征，积累军功升至折冲郎将、将军同正。 B.李忠臣能审时度势，机智果敢。他在兵力耗尽的情况下假装投降贼军，然后，抓住机会在夜间率领五百人袭击贼军史思明的营垒，突围而归。 C.李忠臣以国事为急，闻令则行。他在吐蕃进犯西部边境的时候，接到朝廷勤王的命令，不听监军大将的劝阻，就立即下令调集军队前去救驾。 D.李忠臣懂进谏艺术，言谈委婉。他针对张涉受贿和辛京杲因动怒用杖打死部下的案件，非常委婉的向皇帝进谏，最后免除了他们两人的死罪。 【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠臣奋臂于众曰“焉有父母遇寇难，待拣好日，方救患乎！” （2）陛下贵为天子，而先生以乏财抵法，以愚臣观之，非先生之过也。 |
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| 5. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私（注）。 窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 （注）各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。 B.颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅，止不住把满怀愁绪抒写出来。 C.颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏术。 D.这首诗描写景物，不作精雕细刻，只是意会即止；描写心境，也只是略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。 【2】本诗尾联历来为人称道，请从艺术手法的角度赏析此联的妙处。 |
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| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次大会上，习.平主席引用屈原《离骚》中的名句，指出：创新从来都死九死一生，但我们必须有“_________________，________________”的豪情。 （2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________________，_______________”两句意思一致。 （3）范仲淹《岳阳楼记》中“_____________________，_____________________”两句，一反“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世原则，表示无论身处何地，都不忘忧国忧民。 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 2月17日，经习.平主席批准军队增派的2600名医护人员全部抵达武汉。近一个月来，“战”字成为高频词，占据各大媒体。这场疫情防控的 ，是人民军队听从统帅号令、践行初心使命的实际行动，是人民军队新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神。 冲锋在第一线，战斗在最前沿。当祖国和人民需要的时候，子弟兵总是奔向最危险的地方。新型冠状病毒疫情 后，根据党中央、中央军委和习主席决策部署，军队迅速 了联防联控工作机制，紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。在疫情面前，人民子弟兵 、日夜奋战。疫情突如其来，这个看不到敌人、看不见硝烟的战场，（ ）。 面对疫情，人民子弟兵“硬核”支援，在特殊战场上扬我军威，汇聚成同心协力、英勇奋斗、共克时艰的强大力量。 【1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.阻击战 爆发 启动 前仆后继 B.狙击战 爆发 启用 全力以赴 C.阻击战 暴发 启动 全力以赴 D.狙击战 暴发 启用 前仆后继 【2】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.不是对各级指战员初心使命的考验，而是对我军战斗力的一次特殊检验。 B.既是对各级指战员初心使命的考验，也是对我军战斗力的一次特殊检验。 C.不是对我军战斗力的一次特殊检验，而是对各级指战员初心使命的考验。 D.不仅是对我军战斗力的一次特殊检验，更是对各级指战员初心使命的考验。 【3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.是对人民军队掌握新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。 B.是人民军队履行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。 C.是对人民军队新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大叩问。 D.是对人民军队履行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。 |
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 你有没有遇见过这样的情况——当你想说一个词时，虽然觉得很熟悉，却突然发现自己想不起来了，怎么也说不出口？在心理学领域，①______。该如何定义“舌尖现象”这种状态呢？假如无法想起某个你要说的词语，但是②______，并且感觉它就在自己嘴边，这就说明你正处在“舌尖现象”的状态。为什么会出现“舌尖现象”呢？心理学家发现，除了词语本身的影响因素，③______。当人们处在压抑的情绪下，可能会比处在一般的中性情绪状态时产生更多的“舌尖现象”，而且压抑情绪越深，“舌尖现象”的状态就越不容易缓解。 |
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| 9. 语言表达 | 详细信息 |
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某中学文学社举办“感动中国——我最崇敬的抗‘疫’人物”评选活动，请从入选的钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮中任选一位，为其写一则颁奖辞。 要求：①请参考示例为所选人物拟写标题和颁奖辞；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法；⑤标题不超过15字，颁奖辞不超过100字（含标点符号）。 （示例）［标题］屠呦呦：春草鹿呦呦 ［颁奖辞］青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 ［标题］________________________ ［颁奖辞］____________________________ |
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| 10. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的材料，根据要求作文。 “桥”是一种用来跨越障碍的大型构造物。生活中有不同的桥：有一种“桥”叫“灞陵桥”，见证了人间的悲欢离合；有一种“桥”叫“二十四桥”，见证了历史的兴衰；有一种“桥”叫“千里卧龙”，见证了人与自然的和谐；有一种“桥”叫“天堑变通途”，见证了民族复兴之路；有一种“桥”叫“互联网＋”，见证了“地球村”的兴起……桥方便了生活，桥承载着文化，桥肩负着荣辱。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 |
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