| 1. | 详细信息 |
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阅读下面文字，根据语境完成小题。 江山如此多娇,引无数英雄□（jìng）折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。 那轻,那娉婷,你是,鲜□（yán）百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 有些人有一种错觉，似乎□(yōu)雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 【1】根据拼音，在词语空缺处填写汉字 （1）（jìng）_______折腰 （2）鲜（yán）_______ （3）(yōu)_______雅风度 【2】给语段中加点的字选择正确的读音 （1）冠（A.guān B.guàn） （2）矫（A.jiǎo B.jiāo） 【3】对下列词语语境义理解不正确的一项是 A.折腰：弯腰行礼 B.风骚：泛指文章辞藻 C.娉婷：形容女子的姿态美 D.矫揉造作：过分做作，极不自然。 |
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| 2. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文名句填空 （1）汉文有道恩犹薄，___________？寂寂江山摇落处，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）__________，_____________。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） （3）杜甫《月夜忆舍弟》中借景抒情，表达思亲思乡感情的句子是______________，___________。 （4）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来暗示前途坎坷难料的句子是_________，____________。 （5）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“_____________，____________”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的句子填写） |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（） A.儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！” B.人难免会遭受挫折，用刘桢的诗句“岂不罹凝寒？松柏有本性”来激励人们，面对逆境，志向坚贞，顽强不屈，是恰当不过了。 C.杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在“柳浪闻莺”，我们看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。 D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，面对复杂的国际国内形势，中国要植根于历史与现实，坚定对自身发展道路、理论和制度的自信。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中没有语病的一句是 A.几年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。 B.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。 C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D.望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美和神功伟力。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ） A.农历九月初九，称为“重九”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。重阳习俗有登高、赏菊、饮酒、佩茱萸。诗歌有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。 B.《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》这些我们学过的课文都是我国古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。 C.谈吐可显儒雅之风。问候别人的母亲时，可以用“令堂近来身体可好”；写了文章，想请别人指点一二时，可以用“请不吝赐教”。 D.泰戈尔,印度诗人,著有诗集《飞鸟集》《园丁集》等，雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是 A.充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚大气。 B.善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福和忧伤，含蓄优美。 C.具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，表现出“诗中有画”的特点。 D.以“土地”和“光明”为主要意象，具有自由诗的特点：简洁化、散文化、口语化。 |
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| 7. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。 A.猪八戒 B.虎妞 C.尼德·兰 |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成小题 灯 文/侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里办厂，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 ④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇（ān kāng）鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 ⑭这种鱼肉少吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫因大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督自己，督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路… （选自2019年5月《小说选刊》，有删改） 【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.这篇小说善于设置悬念，第4段开头的四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设了悬念，引发读者对“父亲”真是意图的猜测，激发读者阅读兴趣。 B.小说第5段是景物描写，交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间以及昏暗的环境，其中“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。 C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文中指的是蛤蟆鱼要诱捕那些趋光的鱼类，却被“父亲”抓住的情景，“父亲”以此情景启示小伟，让他明白为官不贪的道理。 D.小伟做了许多有利于民的事，他正直无私，愿当先锋模范，在小伟将自己的行为传到朋友圈这件事上，“父亲”开始时有些不大赞同。 【2】请按照要求回答下面问题。 (1)说说下面句子中加点词的表达效果。 他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 (2)联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 【3】小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。 【4】联系全文，分析小说最后一段的作用。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||
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阅读下面的实用类文本完成下面小题， （文本一） 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢? 放学途中，书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1:儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3:作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 (摘自“校长会”微信公众号) （文本二） 2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表
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阅读下面的文言文，完成小题。 （甲） 楚王绝缨① 楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有人引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰：“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。”王曰：“赐人酒，使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱士乎？”乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝缨者不欢。”群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火。卒尽欢而罢。居三年，晋与楚战，有一臣常在前，五合五奋，首却敌，卒得胜之，庄王怪而问曰：“寡人德薄，又未尝异子，子何故出死不疑如是？”对曰：“臣当死，往者醉失礼，王隐忍不加诛也，臣乃夜绝缨者。” （节选自《说苑》） （乙） 醉吐相茵 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵③耳。”遂不去也。 节选自《汉书·丙吉传》 [注] ①缨：系在颔下的帽带。②趣cù：通“促”，催促。 ③茵：垫子。 【1】下列句子中加点词意思相同的一项是 A.乃有人引美人之衣者 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） B.不绝缨者不欢 佛印绝类弥勒（《核舟记》） C.居三年 居庙堂之高（《岳阳楼记》） D.不伐善 陈康肃公尧咨善射（《卖油翁》） 【2】用“／”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 今 者 烛 灭 有 引 妾 衣 者 妾 援 得 其 冠 缨 持 之 【3】用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）寡人德薄，又未尝异子，子何故出死不疑如是？ （2）吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。 【4】阅读（甲）（乙）两段文字，结合下面句中加点词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。 （1）奈何欲显妇人之节而辱士乎？ （2）此不过污丞相车茵耳。 |
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| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面两首古诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 中秋闻笛 [宋]朱淑真 谁家横笛弄轻清，唤起离人枕上情。 自是断肠听不得，非干吹出断肠声。 （1）两首诗前两句都写笛声，李诗写出笛声“__________”的特点，朱诗写出笛声“__________”的特点。 （2）两首诗都抒发了因笛声产生的情感，内涵却不同，请作分析。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面材料，完成小作文。 很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情，或在朋友圈发动态求点赞，或跟网友聊天吐槽，却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。 请你对此发表看法，要求有观点，有理由，有条理，100字左右。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面文字，按要求作文。 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》） 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于500字的作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 |
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