2018年至2019年八年级下期期末语文（山东省青岛市）

1. 选择题	详细信息
下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A. 当安塞腰鼓戛（gá）然而止的时候，世界出奇地寂静，耳畔是一声渺远的鸡啼。 B. “自信”与他的姊（zǐ）妹“平和”总是携手并进，相副相成。 C. 反动派挑拔离间（jiàn）卑鄙无耻，你们看见学生放假了，便以为我们没力量了吗？ D. 这一彩幻只是稍作停留，顷刻间便暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬（shùn）息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。

2. 选择题	详细信息
下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，漏洞还是很多。 B. 钱学森有句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人肃然起敬。 C. 桂林山水甲天下，这如梦如幻般的美景，令人叹为观止。 D. 青岛在国人心中已成为名副其实的帆船之都，奥帆中心每年都吸引很多游客参观游览。

3. 选择题	详细信息
下列各项判断，不正确的一项是（ ） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。 A. “中国”“孕育”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。 B. “源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。 C. “‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是宾语。 D. “我们在贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。

4. 选择题	详细信息
下列各句没有语病的一项是（ ） A. “学习强国”APP不仅能收看新闻、浏览文件，还可提供视频点播和远程教学等智能化、个性化。 B. 他一边带客人参观校园，一边详细介绍学校在教育教学上近二十年来取得的最新成绩。 C. 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 D. 风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。

5. 名句名篇默写	详细信息
根据提示默写。 ①__________，教然后知困。（《虽有佳肴》） ②关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经》） ③__________，并怡然自乐。（《桃花源记》陶渊明） ④安得广厦千万间，__________。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） ⑤苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，表达词人幽居清冷的心境和不敢随俗的高洁品格的句子是：__________，__________。 ⑥陆游的《卜算子·咏梅》，写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：__________，__________。

6. 综合性学习	详细信息
阅读下面的材料，按要求回答问题。 周日你去探望奶奶，给奶奶带去一瓶胃药，让奶奶按照右边说明书上的要求服用。奶奶不识字，请你根据说明书的有关内容，给奶奶讲清服药的注意事项。 你说：“___________________________________。”

7. 诗歌鉴赏

详细信息

阅读下面两首诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【1】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “八月湖水平，涵虚混太清”的意思是秋水增涨，几乎与岸齐平，湖水与天空浑然一体。 B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意为水气蒸腾，波涛汹涌，似乎能把岳阳城撼动。 C. “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为诗人临河垂钓，非常羡慕别人已经钓到了鱼，自己却一无所获。 D. “挥手自兹去，萧萧班马鸣”写两人挥挥手从此分离，马萧萧长鸣，似乎也不忍离去。 【2】下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. “欲济无舟楫，端居耻圣明。”写诗人身处太平盛世却端坐家中、报国无门的忧愤心情。 B. 《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了自己想从政、求张丞相帮忙的心愿。 C. 《送友人》前两句写送别时的环境，山静默，水绕城，都暗示了离别之意。 D. “落日故人情”，写西洋徐徐而下，似乎不忍离开大地，其中隐含着依依惜别之情。

8. 名著阅读

详细信息

阅读下面的文字，完成小题。 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动。他母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声说。 母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。 【1】对于下面表述的判断，正确的一项是（ ） ①保尔有“四次死里逃生”的经历，文段中所说的伤寒痊愈是他第四次死里逃生；第一次是他在与波兰白军的战斗中，头部受重伤。 ②“他一想到……再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了”，因为这些人在保尔的革命里程中给予了他很大帮助其中朱赫来是保尔的精神导师，指引保尔成为具有钢铁般意志的革命英雄。 A. ①对 ②对 B. ①错 ②错 C. ①对 ②错 D. ①错 ②对 【2】下列各项中，表述有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传味道的小说，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪之后，强忍病痛在病榻上历时三年写成的。 B. 小说中饱受病痛折磨的保尔只能通过写作缓解内心的恐惧，在进行文学创作时，他的内心是脆弱的，几近自我毁灭。 C. 在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。

9. 文言文阅读

详细信息

阅读下面的文字，完成小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“……，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 马说 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 怒而飞，其翼若垂天之云 怒：生气，发怒 B. 男有分，女有归 归：女子出嫁 C. 食马者不知其能千里而食也 食：同“饲”，喂 D. 执策而临之 临：面对 【2】下列句中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：生物之以息相吹也 A. 以其境过清，不可久居 （《小石潭记》） B. 虽乘奔御风，不以疾也 （《三峡》） C. 能以径寸之木 （《核舟记》） D. 卷石底以出 （《小石潭记》） 【3】下列句中的加点字，与“使老有所终”中的“老”用法相同的一项是（ ） A. 志怪者也 （《北冥有鱼》） B. 故人不独亲其亲 （《大道之行也》） C. 策之不以其道 （《马说》） D. 选贤与能 （《大道之行也》） 【4】下列各句，与“马之千里者”句式相同的一项是（ ） A. 子固非鱼也 （《庄子与惠子游于濠梁》） B. 天下为公 （《大道之行也》） C. 其此之谓乎 （《虽有佳肴》） D. 鸣之而不能通其意 （《马说》） 【5】将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）天之苍苍，其正色邪？ （2）策之不以其道，食之不能尽其材。

10. 现代文阅读

详细信息

阅读下面的文字，完成小题。 气候塑造了人的性格差异？ ①性格的形成是很复杂的，它往往是许多因素综合作用的结果，比如童年经历、父母文化水平等。有研究表明，气候在性格形成过程中也发挥着重要作用。温和宜人的环境温度对性格是有益的，而太热或太冷的环境都可能造成伤害。更具体地说，在环境温度常年接近22℃的地区成长的人，相比于那些在温度过低或过热的地区成长的人，其性格会更加外向，情绪更稳定。这是为什么？ ②研究人员认为对于人类来说，最令人舒服的环境温度通常在22℃左右。在接近心理和生理的最佳温度下成长，人们往往更愿意到户外活动，比如社交活动和户外探索，从而影响他们的个性。相比之下，当环境温度太低或太高时，都不利于个体外出。温度过低时人们往往更愿意待在室内，而温度过高时人的情绪会更容易愤怒。 ③研究人员选择中国和美国这两个地理面积大且文化迥异的国家进行研究。在中国，来自59个城市的5000多名大学生参与了研究。研究者收集了参与者成长地区的气象数据，包括气温、风速、气压、湿度等。性格特征则通过随和性、责任心、情绪稳定性和外向性、开放性五大特征来衡量，前三项可归为稳定性，后两项为可塑性。经过多层次分析，其结果与预期一致，即城市平均气温越接近22℃，性格稳定性和可塑性的水平都显著更高，且温和气温是影响性格的唯一气象因素。而在美国进行的实验中，研究人员调查了160多万跨越不同年龄、种族人群的美国人，其结果与在中国的研究一致。 ④由此可见，生长的气候环境对人的人格发展有着一定的影响。宜人、温和的环境，人们往往会更加外向，情绪稳定性更高。 ⑤不过，有科学家认为我们没有必要对此作出过多的解读，因为气候变化会使天气更难预测，了解人们对气候平均水平的反应不会有多大帮助。事实上，生存在艰苦、恶劣天气的区域的人也可能更加开朗、乐观。例如挪威人，尽管生活在极寒地区，却很少患上季节性抑郁症。科学家认为这是因为挪威文化中并不认为冬天是宅在家中的糟糕时期，而视其为可以进行冬季运动的美丽的季节。所以，心态很重要，人们不需要让刻板印象来限制活动。不过从另一个角度来说，了解到在气候宜人的环境中还是在暴风雪中长大，可能会在人的个性中留下印记，这是很有趣的。 【1】根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A. 研究表明，那些在环境温度常年接近22℃的地区成长的人，都性格外向、情绪稳定。 B. 在宜人、温和的环境中，人们更愿意到户外活动，性格往往更加外向，情绪更加稳定。 C. 研究表明，中美两国常年生活在接近22℃区域里的人们形成了一样的性格，可见气温是影响性格的最重要因素。 D. 有科学家认为气候变化使天气更难以预测，研究气候对人们性格的影响没有意义。 【2】下列说法，不正确的一项是（ ） A. 文章以问句“气候塑造了人的性格差异？”为标题，能引起读者的思考，激发阅读兴趣。 B. 第①段加点词语“有研究表明”，说明“气候在性格形成过程中发挥着重要作用”这一事实是经过研究的，有事实依据的，体现了说明文语言准确严谨的特点。 C. 第②段运用了作比较的说明方法，突出说明了在令人舒服的环境温度中，人们往往更愿意到户外活动。 D. 第⑤段运用举例子的说明方法，列举挪威人冬季运动的例子，说明在极寒环境中，人们会更加外向，情绪会更稳定。

11. 现代文阅读

详细信息

阅读下面的文字，完成小题。 壶口瀑布（节选） 黄河在这里由宽而窄，由高到低……当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，_____；或被夹在石间，_____；还有那顺壁挂下的，_____……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 【1】画线句子中，作者为什么把壶口瀑布既比作“飞毯”又比作“钢板”？请结合文章内容简要分析。 【2】将下面的词语填入文中空白处，排序正确的一项是（ ） ①哀哀打旋 ②亮晶晶的如丝如缕 ③潺潺成溪 A. ②①③ B. ③①② C. ①②③ D. ③②①

12. 现代文阅读

详细信息

阅读下面的文字，完成小题。 雪花里的童年 ①刚进入腊月，雪，像一个莽撞的孩子，猝不及防地撞了进来。仿佛课堂里，老师正在讲课，突然冒出个淘气鬼，生生地一声咳嗽，一下子让平静的课堂热闹起来。这也难怪，往年的雪来的可没有这么早，也没有这样的恣意妄为。这雪，像是卯足了劲，一场接着一场下，把整个腊月温润得缠缠绵绵。 ②与雪年年见，见雪的心境却年年不同。今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。 ③天晴、雪融，早已按耐不住心情，与友一同前往包青天廉政园赏雪。只见雪铺满了屋顶、树头，一直延伸到路上；银白的雪，舒展着、蔓延着，一层一层地荡开去，如波浪滚滚绵绵不绝；披上银装的楼台亭榭，如童话里的城堡，又如仙境里的琼楼玉宇，美不胜收。信步而行，不时有雪从高处飘落，落到发梢、脸部和手背上，冰冰的、凉凉的，晶莹而透亮，有时来不及细观，就融化了，浅浅的一滴水，只在手背上留个影。 ④毕竟春来了，太阳暖暖地，慈爱如父亲的目光，深邃而安详；万物开始复苏，空气里隐隐地弥漫着草木的清香。抬头，惊喜地发现，蜡梅开了！走近一树梅，白雪挂满枝头，在雪的间隙里，几朵金黄的小花跳了出来，仿佛是刚出生的小鸡仔，黄绒绒的，蹒跚着的样子十分地可爱，都忍不住想上前扶一把。 ⑤我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。 ⑥这使我想起了童年。在寒冷的冬日，扫开一片雪，用树枝支起一个盆，盆下撒上一点米饭，躲在门里静等着麻雀上钩，虽拽倒多次盆子，却很难抓到麻雀。这小家伙鬼精得很，即使卡到盆里，只要盆子露个小缝，就会不失时机地溜走。 ⑦常和小伙伴在一起玩，堆雪人，打雪仗，闹得不亦乐乎。几个小伙伴带上弹弓，最喜欢顺着花园湖的边上转。人不常走的雪上面，有时候真的有小动物留下的雪痕，我们就顺着雪痕走，满脑子都是抓小动物的惊险场景，走着走着，就兴趣转移了。湖面结冰了，还很厚，胆大的小伙伴，会下到冰面上，溜上一段，这时候，被路过的大人看见了，迎面就是一顿训斥：“不要命了，掉到水里，没人捞你。” ⑧我们眼巴巴地在岸上等着，终于等到渔夫收网了。网中的鱼儿在冰面上跳来跳去，渔夫笑迷迷地，将大鱼慢慢地收进船里；然后冲岸上喊：“哎，你们几个，别傻站着。小鱼要不要？不要就放生了。”我们等的就是这一刻，“要、要。”然后在岸上使劲地招手，拖上来的小鱼虽然刺多，但晒成鱼干，也是不可多得的美味。 ⑨疯玩够了，能拎上一串小鱼回家，当然好了。没有怎么办？可以捡一些树枝，拿回家做柴火烧。这样就不会被大人训斥了。进了家门，才知道什么叫温暖，炉火旺旺地烧着。我将快要冻僵的小手放到炉壁上，有时索性放在炉火上烤，直到暖流周转全身。 ⑩小时候，没什么吃的，但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀饭都行，也可晒成山芋干。但最好还是火烤，我常常一边烤火，一边将山芋在炭火里翻转，缕缕的香气不断透进鼻孔，山芋流出的糖汁在炉火中滋滋作响。等到外皮焦黄，山芋变软，就烤好了，暖暖地送进嘴里，呼出的气都是甜的。寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！ ⑪今天，又遇大雪，我立于天地间，看见了雪，看见了树，看见了盛开的花朵，也看见了流失的岁月。 【1】作者主要回忆了“雪花里的童年”的哪些事件，请简要概括。 【2】本文语言富有表现力，请任选一个角度赏析下面两句话。 ①今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。 ②我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。 【3】联系上下文，分析第⑥段中画线句子的作用。 【4】第⑩段写道：“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！”结合文章内容简要分析其含义。

13. 作文

详细信息

从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）半命题作文 在《雪花里的童年》一文中，作者写道：“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！” 以“经历__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②要有真情实感；③不少于600字；④文中不能有真实的人名、校名、地名。 （2）自命题作文 一位带着小孩的妈妈上了飞机后，怕孩子吵闹打扰到身边休息的客人，给其他旅客每人都发了一份礼物，礼物是耳塞和两颗糖果，还附了一张纸条： 你好！我是来自宁波的Wendy，我刚刚一岁半。 这不是我第一次出门旅行了，可是妈妈还是担心我的哭闹会打扰到您，毕竟飞机气压变化让我感到很烦躁。在公共场合打扰别人可不是好孩子，我会尽力保持安静的。这里又耳塞和小糖果，希望能减轻您的困扰。 Wendy祝您旅途愉快哟。 这个故事让我们懂得教养的可贵。教养就是体恤他人的能力，是为别人着想的善良，是不随便给别人添麻烦的自觉。一个有教养的人，眼里有光，心底有爱。 以“教养”为写作内容，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。