| 1. 选择题 | 详细信息 |
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习总书记曾说，生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。可见，少年的梦想 ①与时代的脉搏紧密相连 ②少年需要有梦 ③梦想反映了我们对待生命的态度 ④与个人的人生目标紧密相连 A. ①② B. ③④ C. ③② D. ①④ |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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“当局者迷旁观者清”启示我们在认识自己上要（ ） A. 通过自我评价认识自己 B. 从个性心理特征认识自己 C. 通过他人的评价认识自己 D. 通过自我观察来认识自己 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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交际问题一直是学生的“第二大伤心事”。心智不够成熟，使得中学生交友时总会出现这样那样的偏差。你认为友谊中存在的误区有 ①不是所有的期待都能在友谊中得到满足 ②友谊是一成不变的 ③竞争会伤害友谊 ④朋友相处可以没有或牺牲原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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有人说：“打开网页，就等于与世界握手。”这句话表明 ①信息时代互联网为我们提供了一个交往的平台 ②互联网的信息量大，为我们的学习、工作、娱乐提供便利 ③互联网中有许多不健康的信息，它有利于开阔视野，增长知识 ④互联网开启了通往世界的窗口，拓展了我们的人际交往圈，有助于找到志趣相投的朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。因为老师的批评 ①意味着肯定鼓励和期待 ②意味着关心提醒和劝诫 ③可以帮助我们反省自己改进不足 ④完全不能激励我们更好地学习和发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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七年级学生小妍和爸爸妈妈生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后来，小妍的爸爸妈妈把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家人温馨又和睦。小妍的家庭结构类型演化过程是( ) A. 由主干家庭到核心家庭 B. 由主干家庭到单亲家庭 C. 由核心家庭到主干家庭 D. 由核心家庭到联合家庭 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。下列对生命的接续认识错误的是 A. 在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己 B. 我们每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命 C. 我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果 D. 在生命的接续中,我们总能担当一份使命 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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一个小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说：“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！”这个故事主要启示我们 A.挫折是我们生命成长的一部分 B.每个人的生命都蕴含一定的承受力 C.发掘生命的力量并不排斥借助外力 D.发掘生命的力量需要培养面对困难的勇气 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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（题文）有人说：“活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这句话说明了生命的伟大在于( ) ①创造 ②贡献 ③享受 ④获取 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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七年级(1)班的班主任王老师常对发生矛盾的学生说一句很经典的话：“友谊犹如一件陶器。诞生很难，打碎却很容易。”这句话告诉我们，对待友谊应做到（ ） A.加深理解，杜绝分歧 B.交往有度，珍惜友谊 C.珍视友情，消除差异 D.彼此信任，事事忍让 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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关于教师职业，下列认识不正确的是（ ） A.教师职业为人类社会发展直接创造物质财富 B.教师是人类文明的传承者和传播者 C.教师肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任 D.教师为学生启迪思想、传递知识 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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世界上没有两片完全相同的树叶,也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明 A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性 C. 人的生命源于自然 D. 生命是来之不易的 |
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| 13. 分析说明题 | 详细信息 |
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这是七年级学生悦鑫的两篇日记。 日记一：我是一名个子不高、长相一般、学习还算刻苦成绩却中等、家境又不好的中学生。上小学的时候，我还不在意这些，但进入初中后，我就一直被自卑纠缠着。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。 日记二：人啊，你真难做！上午第一节课，卫生委员点名批评了我。原因是我不认真打扫清洁区，造成班级被扣分，我顿时羞得满脸通红。第二节课，班主任表扬了学习刻苦的同学，我也名列其中。我到底是一个什么样的人呢？反省我今天的表现，我认识到自己…… 阅读材料，运用所学知识回答问题。 （1）读了悦鑫的日记一，假如你是他的朋友，你会用哪些知识要点开导他？ （2）日记二中“我”在通过哪些途径了解自己？ （3）结合日记二，我应该怎么对待卫生委员和班主任对我的评价？ （4）为了做更好的自己，“我”应该怎样做？ |
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| 14. 分析说明题 | 详细信息 |
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在校园网论坛上有许多关于挫折这一话题的跟帖，下面是几个网友的跟帖。 平凡人生：人生必有坎坷和挫折！挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。 天道酬勤：成功一定有方法，失败一定有原因。所以遇到挫折时要寻求解决之道，而不是自寻烦恼，消极对待。 风舞飞扬：人生总是这样坎坎坷坷，有目标的人就会成功，不要遇到一点点挫折就一蹶不振，要学会战胜自己请你参与他们的讨论，并围绕下列问题跟帖发言 （1）你认为挫折是什么？ （2）你认为人们面对挫折的正确态度是什么？ （3）面对挫折，我们应如何发掘自己生命的力量？ （4）说一句话，鼓励那些遇到挫折的人。 |
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| 15. 综合探究题 | 详细信息 |
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材料一：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 材料二：拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友谊、爱情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 材料三：2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了全中国。 （1）结合材料一，请你写出几条关于珍爱生命的宣传标语。 （2）在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点？ （3）结合材料二，请你谈谈我们应如何爱护自己的身体？ （4）结合材料三，你准备怎样活出生命的精彩？ |
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