部编版语文五年级下册双休单元作业测题带参考答案

1. 选择题	详细信息
下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.薄弱（bó） 揿电铃（xiān） B.家禽（qín） 爱憎（zèng） C.窘迫（jǒng） 窈窕（yáo） D.轧伤（yà） 污秽（huì）

2. 选择题	详细信息
下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.钮扣 造旨 像貌 默不作声 B.羞愧 渺小 天赋 养遵处优 C.享乐 试探 祸患 绞尽脑汁 D.副庸 梁国 贴身 翻来复去

3. 填空题	详细信息
根据提示，完成填空。 带“奇”字的词语 带“清”字的词语 带“静”字的词语 带“轻”字的词语 （________）的构造 （________）的湖水 （________）的教室 （________）的身体 （________）的算法 （________）的空气 （________）的小道 （________）的氛围

4. 信息匹配	详细信息
选择关于“趣”的词语，将序号填入括号里。 ①妙趣横生②饶有兴趣③相映成趣④逸闻趣事 （1）晚报上设了一个栏目，经常刊登些（______）的小笑话。 （2）王老师（______）地向同学们讲述着精彩的故事。 （3）他的诗和他祖父的画结合在一起二者（______），诗中有画，画中有诗。 （4）他有一肚子关于名人的（______），孩子们都很喜欢他。

5. 选择题	详细信息
下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住。 B.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… C.我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 D.打算盘，拧螺丝，解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

6. 语言表达	详细信息
仿照例句的写法，把句子补充完整。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 她在舞台上的舞姿真轻盈，像________________________________

7. 选择题	详细信息
课文欢乐谷。下列说法有误的一项是（ ）。 A.《杨氏之子》选自《世说新语》，让我们认识了一个聪慧的孩子 B.《手指》中，丰子恺用风趣幽默的语言让我们看到手指各具特点 C.《童年的发现》中，小作者因为老师误会了他的笑而耿耿于怀，借文字发泄不满 D.幽默是智慧的闪现，不同于低俗的搞笑

8. 现代文阅读

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阅读短文，完成练习。 五官 每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。 耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。 眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。 眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顾昐生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。 鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。 口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。 耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！ 【1】解释词语。 （1）“耳听八方”的“八方”是指__________；这个词语的意思是__________。 （2）“眼观六路”的“六路”是指___________；这个词语的意思是__________。 【2】“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是________。“它”是不是可有可无呢？ _____________ 【3】短文是按照（ ）的结构来安排文章段落的。 A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 【4】五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。 耳（______） 眉（______） 眼（_______） 鼻（______） 口（______） 【5】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？ ___________________ 【6】从这篇文章中，你体会到了什么？ ___________________

9. 书面表达	详细信息
习作风景线。 仔细观察右边的漫画，你看到了什么？想到了什么？请联系生活实际，写出这幅漫画给你的启示，题目自拟。