山西省临汾市襄汾县五校联考2020-2021年初一上期期末历史题免费在线检测
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是 A.  B.  C.  D.  |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ） A. 禅让制的推行 B. 世袭制的出现 C. 分封制的实行 D. 郡县制的推广 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ） A.周王室势力大减 B.周朝即将灭亡 C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
某校准备编写《中华文明之光》校本教材，书稿目录如下，请你为横线处选择恰当的标题（ ） A.《伤寒杂病论》医学 B.司母戊鼎说青铜 C.《齐民要术》写农学 D.罢黜百家立儒家 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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公元前221年，秦国完成了统一大业。秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是 A.  B. C.  D. |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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18年前，38000多枚秦简在湖南里耶小城出土，“复活”了秦朝历史。其中最能体现“一统之治”的是 A.鼓励耕织、奖励军功 B.设置郡县、征调徭役 C.开垦农田、制作农具 D.罢黜百家、独尊儒术 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王 A.目的是强化专制皇权 B.深受分封制观念影响 C.体现他统治十分残暴 D.导致王国问题的形成 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ） A. 行政事务 B. 军事管理 C. 监察事务 D. 财政管理 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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公元25年，刘秀重建汉王朝，史称东汉。至此，距离公元前202年刘邦建立西汉已经过去了 A. 176年 B. 177年 C. 226年 D. 227年 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
食物名字包含着丰富的历史文化内涵。与下列食物得名相关的历史事件是（ ）   A.丝绸之路 B.卫青北击匈奴 C.设置西域都护 D.卫温率船队到夷洲 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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东汉末年，名医张仲景"治未病"理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”。这反映出他们主张 A.预防疾病，强身健体 B.诊断疾病，望闻问切 C.针灸疗法，辨证施治 D.药食同源，用药简易 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁编撰《史记》的宗旨，这部史书记述历史的起止时间是 A. 黄帝—汉武帝 B. 黄帝—汉高祖 C. 西汉—东汉 D. 战国—五代 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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三国两晋南北朝时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是（ ） A.曹操―建立魏国 B.孙权―开发江东，发展海外贸易 C.诸葛亮―发明翻车 D.司马懿―灭吴统一全国 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A.原始农耕生活―河姆渡人的生活―半坡居民的生活 B.早期国家与社会变革―夏商周的更替―百家争鸣 C.统一多民族国家的建立和巩固―秦末农民大起义―东汉的兴衰 D.政权分立和民族交融―北魏政治和北方民族大交融―孝文帝改革 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与如图中①处相关的史实是 A.赤壁之战 B.八王之乱 C.淝水之战 D.孝文帝改革 |
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| 16. 综合题 | 详细信息 | |
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中华文明是世界历史上唯一没有中断的文明。依据下列图文信息，完成相关问题。 （1）（文物说文明）在下列每组图片中各选一例，简述它的历史地位。  （2）（史料话文明）据下面史料和所学，简述都江堰的功效作用和《齐民要术》的意义。
（3）（图片解文明）介绍图一人物的历史贡献和图二作品的历史价值。 |
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| 17. 综合题 | 详细信息 | ||
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重大历史事件和典型历史现象在中国历史上影响深远。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击，在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批开创性的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。 ——摘自北师大版历史教材7年级上 （1）据材料和所学，简析出现百家争鸣局面的原因和产生的影响。 材料二 ……他们之中的陈胜、吴广认为，与其送死不如起来反杭，于是杀死押队的军官，对众人说：我们遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。 （2）据材料和所学，分析陈胜吴广起义的原因及起义的地位和影响。 材料三
（3）据材料，归纳“文景之治”和“光武中兴”的共同表现，指出治世局面出现共同原因。 |
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| 18. 综合题 | 详细信息 |
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魏晋南北朝在中国历史上是一个承上启下的时期，七（2)班同学们从几个角度对这一时期的历史进行了研讨。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  材料二 ①东汉、魏、晋时期，北方游牧民族内迁。氏族和羌族迁入陕西关中；匈奴族与羯族，迁到山西一带；鲜卑族一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区。内迁各族人民学习汉族农业技艺，将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向各族人民学习畜牧经验，学习、接受其食物、服装等。这时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。②西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区不满了南迁的流民。北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。 材料三 A.楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记》 B.（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料四 383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了80多万人南下，企图消灭东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦隔岸对峙。决战即将爆发之时，东晋将领提出要前秦军队稍稍后撤，以便晋军过河作战。苻坚认为在晋军渡河时突然袭击，定能一举取胜，随命令军队后撤。不料，后撤之时，有人在阵后喊：秦兵被打败了！前秦军顿时打乱，自相践踏，一溃而不可收拾。晋军乘机猛烈进攻，打败对方。 ——材料二、四摘自统编版教材 （1）据材料一和所学知识，简介图中两场战役对东汉末年的局势分别产生了什么影响？ （2）用一个历史名词概括材料二中②的内容，分析①现象的作用。 （3）材料三中描述的江南地区的景象有何不同？材料二的②与材料三中的B有何内在联系？ （4）据材料，分析前秦军队失败的原因，简析该战役对双方的影响。 |
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| 19. 综合题 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||
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人，是人类社会进程中最活跃的因素。为此，张老师以“杰出人物与社会发展”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。 任务一（图片展示―炎黄二帝定华夏） （1）下列图片中人物与“华夏族”“人文初祖”有何关系？   任务二（名人名言―先哲思想永流传） （2）据下列名言，概述孔子、墨子的思想主张。 ①为政以德，譬如星辰，居其所而众星拱之。 （大意：当政者运用道德来治理国政，就好像北极星，安居其所，而其他众星井然有序地环绕着它。） 道之以政，齐之以刑，民免 而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 ②“兼相爱，交相利。”（大意：既爱自己也爱别人，与人交往要彼此有利。） 非攻。（大意；反对侵略战争，维护人类和平。） ——墨子 任务三（表格比较―始皇武帝大一统） （3）完成下列表格的填写。
任务四（材料陈述―商鞅元宏力改革） |
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