| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语中读音完全正确的一组是 A. 薄荷（bò） 夜缒（zhuì ） 绯（fěi）闻 时不我与（yŭ） B. 峥嵘(zhēng róng) 青荇(xìng) 镌（juàn）刻 供(gōng)不应求 C. 忸怩(niè) 漫溯(sù) 遒(qiú)劲 自怨自艾(yì ) D. 躯壳（qiào） 载（zài）重 簸（bò）箕 文采斐（fěi）然 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语中书写完全正确的一组是 A. 廖廓 博彩 暴躁 义奋填膺 B. 沧桑 戌守 拖杳 张弛有道 C. 枢纽 作别 尾椎 无耻谰言 D. 绊嘴 颓圮 气概 博彩众长 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是 ①湖畔柳绿桃红，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略着秀美的湖光山色。 ②加德士拍卖行无视中国人民的感情，悍然拍卖圆明园被抢文物，让每一个有良知的中国人的胸中都感到义愤填膺。 ③尽管二者在根本上是极其一致的，但具体的满足方式和途径却又有着很大区别。前者更多的是靠消费者慷慨解囊向市场购买，而后者更多的是通过公共文化建设来实现。 ④她站在自己作品面前，举目四顾，为之踌躇满志。 ⑤该软件还带有所谓的信息服务，那些有关其他公司产品及节目的广告词时不时跳出来，让你不胜其烦。 ⑥老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 ⑦从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ②③⑦ D. ①⑥⑦ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，没有语病的一项是 A. 不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。 B. 是靠天等雨，还是靠人找水？是人定胜天，还是听天由命？这是两种截然不同的思想。 C. 学生个人素质能否稳步提升，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。 D. 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列子中没有通假字的一项是 A. 失其所与，不知 B. 今老矣，无能为也已 C. 共其乏困 D. 秦军氾南 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列子中加点的词,活用情况与所给例句相同的一项是 （ ） 例句:烛之武退秦师 A. 若不阙秦 B. 朝济而夕设版焉 C. 邻之厚，君之薄也 D. 越国以鄙远 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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下列各项中划线的词语,不属于古今异义的一项是 A. 若舍郑以为东道主 B. 行李之往来 C. 微夫人之力不及此 D. 若亡郑而有益于君 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子句式不同于其它三项的一项是 （ ） A. 佚之狐言于郑伯 B. 若亡郑而有益于君 C. 以其无礼于晋 D. 夫晋，何厌之有 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点的实词，不正确的一项是 （ ） A. 因人之力而敝之（使……受到伤害） B. 吾其还也（表商量或希望语气，还是） C. 敢以烦执事（大胆地） D. 且贰于楚也（不专一，有二心） |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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下列选项中，语言表达得体的一项是 A. “创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。 B. 广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。 C. 商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》，特赠老友，敬请惠存。 D. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 |
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| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首宋词，按要求回答问题。 酒泉子 （作者：潘阆） 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿，别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 本词塑造了“弄潮儿”什么样的形象？运用了什么手法来塑造“弄潮儿”形象？ |
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| 12. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面一段文言文，完成题目。 李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 【1】对下列句子中的词语的解释，正确的一项是 A. 专以射为戏，竟死——竟死：竟然因此而死。 B. 广之将兵，乏绝之处，见水——将兵：将领和士兵。 C. 青欲上书报天子军曲折——曲折：指行军的弯曲道路。 D. 广结发与匈奴大小七十余战——结发：指刚成年的时候。 【2】对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是 A. 是时会暮，胡兵终怪之——称代前文的（广军）“解鞍”、“士皆纵马卧”。 B. 避之数岁，不敢入右北平——称代前文的“（李）广”。 C. 饮食与士共之——称代前文的“赏赐”。 D. 百姓闻之，无老壮皆为垂涕——称代前文的（李广）“遂引刀自刭”。 【3】下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是 ①解鞍，令士皆纵马卧 ②得赏赐辄分其麾下 ③专以射为戏 ④士卒不尽食，广不尝食 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道 ⑥广军士大夫一军皆哭 A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。 B. 李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，功用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。 C. 李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。 D. 李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。 【5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 (2)后从大将军青击匈奴，军亡导，后大将军。 |
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| 13. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)___________，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，_________。 (2)在《沁园春•长沙》中，毛.泽东深切回忆与同学们到湘冮中游泳，不畏艰险一幕的诗句是: _______________________，______________ (3)寻梦？撑一支长篙，______________，满载一船星辉，___________。 |
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| 14. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文字，完成下面小题。 古典诗歌的现代传承 综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。 胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 （选自《光明日报》，有删改） 【1】根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是 A. 舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风／伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。 B. 李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。 C. 洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破／天惊／秋雨吓得骤然凝在半空”。 D. 台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。 【2】下列表述，符合原文对“古今诗歌传承研究工作”意义的表述的一项是 A. 白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 B. 理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。 C. 研究古今诗歌的传承工作，就能够拓展中国新诗的领域，形成边缘交叉的、新的分支学科。 D. 不进行古今诗歌传承的研究工作，就无法培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 【3】下列分析与概括，不符合文意的一项是 A. 中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。 B. 白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。胡适的《尝试集》就是古典诗歌的现代传承特征明显的一部作品。 C. 古今诗歌无论是在意象选用还是艺术构思，以及在作品风格方面，都有着千丝万缕的内在联系。 D. 小到意象、诗句，大到诗体、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。 |
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| 15. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文字，完成下面小题。 站牌下，那一刻 早上，阳光明媚。 那天，我站在一条不宽的马路上，等公共汽车。站牌下，聚了很多人，挤着。他们都很文明，穿着时髦，谈吐斯文，举手投足显示着高贵…… 我怕挤，特意站在垃圾箱旁边，这里几乎没有人。 在马路那面。一个刺眼的人，是个另类。穿得破烂，长头发乱着，遮了半个脸。手里拎着一条鼓鼓囊囊的蛇皮袋，很脏，但不重。 看得出，他要到这边来。 这个时间，自行车一辆接着一辆，在等车人脚下，洪水一样流过。 有个骑车人，在一路叫骂声中，蛇样穿行而来，车子后衣架上夹着食品袋，里面的小包子清晰可见．站着的许多人“哼”了一句什么。 突然，食品袋掉了，掉在离这些等车人只有几步远、地上那块打着转儿的废纸旁边。 后面的车子从上面压过。于是，一辆接一辆。那个骑车人早已没了踪影。 那个另类，摆出一副压死也得过来的架势。 他过来了。 还可以吃的，碎了也可以吃。有食品袋裹着，不脏，我想。我知道饥饿的滋味，食物的诱惑。我在心中叹气，我没有帮助别人的能力，真心希望这是他最好的早餐。 可是，我吃惊下面的经过。 他来到站牌下，没有一点犹豫，麻利地弓下身，捡起食品袋，还有路边那些被人踩来踩去，包过油炸食品的废纸片。他把食品袋撕开一个角儿．众目睽睽之下，碎包子冒着热气，被他一块块放进肚子里。 他朝我走来…… 他走过我面前。 他径直把捏在手里的塑料袋和纸片塞进垃圾箱里，扬长而去。 风在身后，吹起他的破衣，条条缕缕地，呼啦啦地响，像无数缩小的、飘扬的旗帜。 我突然愣住。 我真正地看到了他的脸。那不变的笑意告诉我、还有这个世界：那一刻，站牌下没有一个人!包括衣冠楚楚的我! 【1】文中多次以“另类”来形容“他”，结合全文，试概括“他”的另类主要表现在哪些方面。 【2】在写到“他”向食品袋走来的时候，作者展开了对自己的心理描写，试分析这一内容在全文中的作用？ 【3】有人认为，删除最后两段会使文章的艺术效果更佳，你的观点呢？试加以说明。 |
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| 16. 作文 | 详细信息 |
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根据要求完成下面作文。 “自我控制是最强者的本能。——萧伯纳 自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊 柏拉图 征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文 一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补——意大利 但丁 如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基 不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆——北宋 朱熹 ” 阅读以上关于自我约束、自我控制的名言，以“自律”为主题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟，文体不限。 |
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