2019届九年级中考模拟联考语文在线测验完整版（山西省百校）

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中国的生肖文化源远流长。下面的图片不仅蕴含着人们对新年美好的祝福，而且巧妙利用谐音，使其产生了独特的趣味。请你还原图片中这两个四字词的本来写法，将其原词工整、美观地写在田字格内。

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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，__________。（《诗经·关雎》）
（2）采菊东篱下，__________。（《饮酒》陶潜）
（3）__________，决人归鸟。（《望岳》杜甫）
（4）__________，直挂云帆济沧海。（《行路难》李白）
（5）__________，月有阴晴圆缺。（《水调歌头·明月几时有》苏轼）
（6）峰峦如聚，__________，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）
（7）晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，慨叹时光易逝，并蕴含着生活哲理的诗句是：__________，__________。
（8）孔子在《论语》中用“__________，__________”两句引导我们正确看待他人身上的优缺点。

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光明中学九（1）班正在进行“汉字与生活”语文实践活动，“锦鲤”一词引起同学们的兴趣。
（背景材料）
2018年12月3日，《咬文嚼字》公布2018十大流行语，“锦鲤”上榜。

锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。2018年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤”转发抽奖活动，中奖者即为“中国锦鲤”，吸引大约300多万次转发。10月7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球面单大礼包”。“锦鲤”一词迅速流行，网络上掀起了转发配有“锦鲤转运”“锦鲤祈愿”“锦鲤保佑”“锦鲤还愿”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤”成为“好运”的象征。后来，随着热度增长，“锦鲤”开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。“锦鲤”的走红及其意义的泛化，隐含了人们对美好生活的向往。
（1）（文字纠错）一组同学读了上面一段文字，发现有两个错别字，请找出并改正。
①“锦鲤，不是一种高挡观赏鱼”中“ ”改为“ ”。
②“‘锦鲤’开始泛指在小概率事件中运气极佳的人”中，“ ”改为“ ”。
（2）（诗文赏句）二组同学根据上面文字展开了讨论，选出表述有误的一项（）
A.（背景材料）中提供了“锦”的金文写法，锦=钅（金线）+帛（帛，织品），可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。
B.画横线句子中的引号都表示特定称谓。
C.加点词“咬文嚼字”“中国锦鲤”“抽奖结果”“美好生活”都是偏正短语。
D.文中画波浪线句中，“后来”和“随着热度增长”都是状语。
（3）（感悟经典）“锦鲤”是好运的象征，隐含了人们对美好生活的向往。三组同学发现，在名著中，有很多任务即使命运坎坷也对未来充满希望。请根据内容填写下表。

名称	人物	内容
《骆驼祥子》	祥子	渴望拥有一辆自己的洋车。
《红岩》	①	用手挖出地道，希望狱友们可以重获自由。
②	鲁滨逊	盼望能够离开孤岛，回到自己的家乡。
《简·爱》	简·爱	③

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阅读下面选文，完成下列小题。
①历史愈前进，人类的精神遗产俞丰富，书籍愈浩繁，读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。
②第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积的愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
③其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读得书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰聘十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面而是自欺欺人。
（节选自朱光潜《谈读书》，有删改）
【1】梳理文章的结构，从文中提取关键语句填空。
书籍过于浩繁的两大流弊①______，②______，因此③______。
【2】美学家朱光潜用浅近亲切的语言向读者分享了他的读书经验。请你从以下两句中任选一句作为开头，结合自己的阅读体验，写一段议论性文字。（不少于100字）
①书籍愈浩繁，读书也就愈不易。
②做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。

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下列句中加点字读音相同的一组是（） A. 人则无法家拂士行拂乱其所为 B. 肉食者谋之，又何间焉数月之后，时时而间进 C. 有良田、美池、桑竹之属属予作文以记之 D. 问女何所思往之女家，必敬必戒，无违夫子

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下列句中加点字解释有误的一项是（）
A. 罚臧否，不宜异同。异同：不同处与相同处。（《出师表》诸葛亮）
B. 可据理臆断？臆断：凭主观想象推断、猜测。（《河中石兽》纪昀）
C. 未复有能与其奇者。与：参与，这里是欣赏的意思。（《与谢中书书》陶弘景）
D. 两岸连山，略无阙处。阙：同“缺”，空缺。（《三峽》郦道元）

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下列翻译有误的一项是（）
A. 虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记》一则）
即使有好到极点的道理，如果不学，就不能知道它的妙处。
B. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》宋濂）
因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
C. 潭中鱼可百许头，皆若空群无所依。（《小石潭记》柳宗元）
小石潭中的鱼可以有一百多条，都像在空中游动无所凭依。
D. 雾凇，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）
冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。

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下列赏析有误的一项是（）
A. 马致远的《天净沙·秋思》，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。
B. 韩愈在《杂说（四）》中，开头说明伯乐对千里马命运的决定作用。中间揭示千里马被埋没的原因，结尾讽刺“食马者”的浅薄无知。
C. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”采用类比的方法引出文章的中心，且句式齐整，音韵和谐。
D. “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”描绘出太守醉醺醺的样子，表达了欧阳修对被贬滁州的强烈不满与忧愤。

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阅读下面的文言文，完成下列小题。
季札观周乐
吴公子札①来聘，请现于周乐②。
为之歌《大雅》③，曰：“广哉！熙熙④乎！曲而有直体，其文王之德乎！”
为之歌《颂》⑤日“至矣哉！直而不倨⑥，曲而不屈；迩而不逼⑦，远而不携⑧；迁而不淫，复而不厌；哀而不愁，乐而不荒⑨；用而不匮，广而不宣；施而不费，取而不贪；处而不底⑩，行而不流。五声和，八风平；节有度，守有序，盛德之所同也。”
（选自《左传》，选文有删减）
[注]①公子札：即季札。吴国公子。②周乐：周天子的音乐。③《大雅》：指《诗经·大雅》中的诗歌④熙熙：和美融洽的样子。⑤《颂》：指《诗经》中的《周颂》《鲁颂》和《商颂》。⑥倨：傲慢。⑦逼：侵逼。⑧携：离心。⑨荒：过度。⑩底：停顿，停滞。
【1】孔子评价《关雎》时说：“乐而不淫，衰而不伤。”选文中同样表达此意的一个句子是：__________，__________。它们都运用了______的修辞手法。
【2】对文中加点词的解释，最符合文意的一项是（）
A. 屈：弯曲迩：亲近宣：疏导贪：贪婪
B. 屈：屈服迩：亲近宣：宣扬贪：贪婪
C. 屈：屈服迩：近来宣：宣扬贪：贪污
D. 屈：弯曲迩：近来宣：疏导贪：贪污

10.	详细信息
家住晋城的周大爷想去北京探亲。你帮助他在中国铁路12306官网上查到了如下信息（见下图），并预定了一张当天的硬卧车票。请根据查询到的“列车时刻表”向周大爷说明订票、乘车的相关信息。写作提示：①说明车次/车型、出发和到站时间、票价等信息；②80字左右。

11.

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阅读下面选文，回答问题。
古人有妙招长遣四时寒
古时，取暖方式也因人分类，相差悬殊。穷人家里只能用灶灰取暖，条件稍好些的人家，用泥制的盆盛装烧火做饭的“灶灰”取暖，后来演变成火塘，也叫火炕。北方民居家一般都垒有火炕，内有孔道，在冬季将燃烧的热量引入炕内通道来加温，有的还配备火盆等取暖设施。至今，这种取暖方式在多数北方农村依然沿用着。
古代的富贵人家，取暖常用铜制手炉或足炉。手炉用来暖手，精巧玲珑、形状多样，里边放火炭或尚有余热的灶灰，炉外加罩，还可放在袖子里暖手，又被称为“暖手炉”“火笼”。而今，在淅西农村一带，有些人家还习惯烧个火笼，里面是柴灰覆盖着烧红的碳。冬天，孩子们带着它去学校焐手或焐脚。
足炉比手炉大一些，是用锡或铜制成的一种扁瓶子，里面灌热水用来焐脚，可随身携带，也能放入被窝中，故此又称为“脚婆”“汤媪”。苏东坡曾将“足炉”作为礼品送给好友杨君素：“送暖脚铜缶一枚，每夜热汤注满，塞其口，仍以布单衾裹之，可以达旦不冷。”明代翟佑专门为“足炉”写了一首诗：“困倚蒲团罢煮汤，一团和气有商量。生来不作闲云雨，老去偏多热肺肠。"
熏炉是用陶土或钢铁制成的贮火器具，铜质器具做工精致，多为宫里使用；民间多用陶土或铁制作。熏炉又被称为“暖炉”“红炉”，专门用作室内取暖。白居易称熏炉为“别春炉”，有诗为证：“暖阁春初入，温炉兴渐阑。晚风犹冷在，夜火且留看。独宿相依久，多情欲别难。谁能共天语，长遣四时寒。”
相比普通百姓，文人雅士御寒取暖则讲究情调如李清照《醉花阴》：“瑞脑消金兽。”瑞脑熏燃时不仅香气浓郁，而且烟气甚小，既保暖又好闻。清代李渔不但用暖炉取暖，还是古代文人中少有的善于工计的人物，在其《闲情偶记》里专门讲述如何设计暖椅的经历。他在椅子下面设计了一个能放碳炉的抽屉，坐在其上全身都不冷了。
古代帝王御寒取暖机位奢华。汉代在宫中设有温室殿，以花椒为泥涂室做保温材料，再挂上锦绣壁毯，设火齐屏风，还用大雁羽毛做成幔帐，地上铺着西域毛毯。冬天置身其内，自然不会感觉寒冷。以花椒为保温层的方法亦为后人效仿，《世说新语》记载，西晋首富石崇便“以椒为泥涂室”，南朝庚信《梦入堂内诗》中也有“香壁本泥椒”。
古时的宫廷建筑师们，还采取科学的方法为皇宫供暖。如将宫殿的墙壁砌成空心的夹墙，俗称“火墙”。墙下挖有火道，添火的炭口设于殿外的廊檐底下，炭口里烧上木炭火，热力就可顺着夹墙温暖到整个大殿。为使热力循环通畅，在火道尽头设有气孔，烟气由台基下出气口排出。这种火道还直通皇上的御床和宫殿内其他人睡觉的炕床下面，形成的暖炕与暖阁，使整个宫殿都感到温暖如春。
看来，不止是今人御寒方式多种多样，古人的御寒方法也堪比今人啊。
窗外寒风呼啸，晓雯一家坐在温暖的家里，聊起了古人如何御寒的话题。晓雯找到了《古人有妙招长遣遭四时寒》这篇文章。
（1）这篇文章开头空缺了一段话，请你帮晓雯进行补写，要做到既能引起下文，又能与结尾照应。（50字左右）
（2）读完文章后，晓雯准备用简洁的语言向家人介绍古人御寒的方式，请你把她要说的话写下来。
写作提示：①结合文章内容；②120字左右。

12.

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阅读下列材料，回答问题。
（问卷调查及调查汇总）
中学生与父母沟通情况问卷调查表
一、你一般多久和父母交流一次？
A.每天都交流 B.一周交流一次
C.一个月交流一次 D.没有固定时间
二、你一般遇到什么问题才主动和父母交流？
A.学习上遇到困惑 B.和朋友发生矛盾
C.被老师批评教育后 D.遇到开心的事情
三、你和父母谈论最多的话题是？
A.在学校发生的事情 B.学习方法的探讨
C.家里的一些琐事 D.个人的兴趣爱好
四、
A. B. C. D.
五、
A. B. C. D.

（给家长的温馨提示）
（一）把自己变成孩子，和孩子融成一片
在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，父母应该用平等交流的方式走进孩子的内心。
（二）和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好
沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要抽出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
（三）不要与别人进行比较
不要总拿自己孩子的劣势和别的孩子的优势比较，要保护好孩子的自尊心。父母拿自己的孩子和别人的孩子作比较是正常的心理，但不建议在孩子面前表现出来。孩子若在一个带着压力的环境中成长，会觉得自己不行，不能满足家长的期望，甚至最终会选择放弃。
（四）避免用负面意义的语气
家长不要用“我命令你……”“我警告你……”“你最好赶快……”“你马上给我……”“”你应该……“你真笨”“你好坏”“你太让我失望了”“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
班里召开“架起沟通的桥梁”主题班会。
（1）小宇同学设计了一份《中学生与父母沟通情况问卷调查表》，请根据调查汇总表，将第四和第五个调查问题及选项补充完整。
（2）班会上，同学们表演了一个情景刷：
妈妈：作业写完了没有？
女儿：快写完了。
妈妈：你要抓紧时间，看人家宋阿姨的孩子，早就写完了。
女儿：可是……
妈妈：可是什么，还不赶紧抓紧时间，就知道磨蹭。
女儿：你真麻烦。
妈妈：你竟然这么说我，你太让我失望了。
“妈妈”此时很生气，认为女儿故意顶嘴，请结合（给家长的温馨提示），和“妈妈”谈一谈应该怎样和孩子沟通，不少于100字。

13.

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作文。
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”在2019年新年贺词中，习.平主席的寄语激动人心。是的，唯有心怀梦想，方能不负年华；唯有努力奔跑，方能不负此生。
请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。

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