化学初三下册同步练习：8．2 常见的酸和碱
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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我校初中自然科学实验室所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，确保安全。现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标 A.  B.  C. D. |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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为防止食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是（ ） A.生石灰 B.固体烧碱 C.碳酸氢钠 D.铁粉 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列物质露置于空气中一段时间后，发现质量无明显变化的是（ ） A. 敞口浓盐酸 B. 敞口浓硫酸 C. 固体氢氧化钠 D. 金条 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列对实验意外事故的处理错误的是（ ） A.若不慎将稀盐酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 B.若不慎将火碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 D.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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关于酸和碱的描述正确的是（ ） A.紫色石蕊溶液遇碱溶液变蓝色 B.生石灰和熟石灰都属于碱 C.酸就是有酸味的物质 D.碱就是有腐蚀性的物质 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
用下图装置做趣味实验：在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体（X），烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球。拔开胶塞，迅速倒入另一种溶液（Y），再立即塞紧胶塞，振荡，此时可以看到气球逐渐膨胀的是（ ） A.氯化氢（X）、澄清石灰水（Y） B.氧气（X）、氯化钾溶液（Y） C.二氧化硫（X）、氢氧化钠溶液（Y） D.氢气（X）、硫酸锌溶液（Y） |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（ ） A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡.在两只烧杯里注入相同质量、相同质量分数的足量稀盐酸，然后分别向左右两端烧杯中加入质量相等的 和金属 .有气体产生时，托盘天平指针慢慢向左偏转（如图所示）；指针偏转到一定角度后，又慢慢向右偏转；反应结束，托盘天平指针指向右端.则托盘天平右端加入的金属可能是（ ） A.  B. C. D. |
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| 9. 科学探究题 | 详细信息 | |||||||||||
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化学课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？ （1）我设计了甲、乙两个实验来验证，如图所示，实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：_________。小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是：______________。我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是：_________。  （2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：
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| 10. 填空题 | 详细信息 |
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某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现： （1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为_____，待铁锈消失后又看到_____现象。 （2）课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为_____溶液。 |
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| 11. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||
某课外兴趣小组对实验室中的一瓶稀硫酸样品进行分析。他们分别用100 g稀硫酸与不同质量的锌粒(含杂质，杂质不与稀硫酸反应)反应，三次实验的数据如下表。
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