| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 恍若(huǎng) 惊骇（hài） 飘逸（yì） 矫揉造作(jiǎo) B. 恪守（kè） 娉婷(pīn) 摇曳（yè） 伤痕累累(léi) C. 宽宥（yǒu） 嘶哑(sī) 停滞（zhì） 孜孜不倦(zī) D. 麾下(huī) 忧戚(qī) 诓骗（kuāng） 金戈铁马(gé) |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 淤滩 阎罗 广袤 自欺其人 B. 箴言 游戈 濡养 走头无路 C. 虚妄 簇新 隧洞 前仆后继 D. 风骚 秘决 妄想 鸠占鹊巢 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列解释不正确的一项是（ ） A. 相得益彰：指互相帮助，互相补充，这样能突显出各自的缺点。 B. 李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 C. 形销骨立：形容身体极其消瘦。 D. 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 |
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| 4. | 详细信息 |
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阅读语段，按要求回答问题。 ① 人类不好好保护我们这个癞以生存的地球，终有一天，风沙和垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。②我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧 （！ 。） （1）在①句横线处填写恰当的关联词语。_______ （2）①句有一处错别字，应改为“________”。 （3）①句画线部分有语病，应改为“_____________________”。 （4）在第②句横线处填写正确的标点符号。____________ |
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| 5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文名句 （1）水何澹澹, _____________。（曹操《观沧海》） （2）_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》） （4）子曰：“_____________，思而不学则殆。”（《论语十二章》） （5）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，通过写明月来表达对天下人美好祝愿的诗句是：_____________，_____________。 （6）范仲淹在《岳阳楼记》一文中，采用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_____________，_____________。 （7）欧阳修在《醉翁亭记》中写琅玡山朝暮之景的句子是：_____________，_____________。 |
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| 6. | 详细信息 |
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阅读下面两段文字，然后回答问题。 （甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【1】甲文选自《_____________》，乙段文字作者是____________。 【2】解释加点的词语。 （1）余拏一小舟 （2）雾凇沆砀 （3）欣然规往 （4）相与步与中庭 【3】把下面两个句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 【4】下面表述不正确的一项是（ ） A. 乙文寥寥数语描绘了月夜美景，语言凝练而又意味深长。 B. 甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。 C. 乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D. 甲、乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，甲文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。 【5】古文游记大多数比较简洁，通常开篇直接交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲、乙两文亦是如此，甲文强调“痴”，乙文着重“闲”，你是如何理解这“痴”与“闲”的？ |
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| 7. | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题。 西湖梦寻 九溪在烟霞岭西，龙井山南。其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。其地径路崎岖，草木蔚秀，人烟旷绝，幽阒①静悄，别有天地，自非人间。溪下为十八涧，地故深邃，即缁流②非遗世绝俗者，不能久居。按志，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都湮没无存。而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。 （节选自张岱《西湖梦寻》） （注释）①阒（qù）：形容寂静。②缁（zī）流：僧徒，僧众。缁，黑色。僧尼多穿黑衣。 【1】解释加点词语在文中的意思。 ①不能久居（___________） ②问及九溪十八涧（__________） 【2】翻译句子 其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。 【3】九溪十八涧景色天然，少有匠心，身临其境，尘襟为之一洗，更有一种人在画中游的感受。从哪些方面可以看出九溪十八涧是一处人迹罕见的世外之地？ |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列文章，回答问题。 伐木小调（节选） 迟子建 ①雪花弹拨森林的时候，有一种声音会在苍茫中升起，它不是鸟鸣，而是伐木声。 ②我童年进山伐木，通常是跟着父亲。他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴。如果伐一棵高高的树，把它锯为几截，那么你会得到很多的柴火；而伐一个只有人的膝盖高的侏儒般的树墩，获得的只是一截烧柴，而你用的又是同样的力气和工夫，所以我常常觉得父亲愚痴。 ③我很喜欢寻找杖杆，觉得这是一件乐趣无穷的事情。你可以随心所欲地在森林中穿梭。有的时候雪大，把树压弯了，我就以为找到杖杆了。喊来父亲，一鉴定，居然还是棵正在生长的树，于是好不懊恼。而有的时候寻着寻着，突然听见一阵笃笃笃的声音，类似敲门声，寻声一望，原来是只羽翼鲜艳的啄木鸟，正顿着头吃藏在树缝中的肥美虫子呢。啄木鸟看上去就像别在树上的一只花卡子。这时我就会联想起我带到山上来的食物。它们在篝火下熟了几分？我喜欢用旧棉花裹上几个土豆，把它们带到山上。父亲总会在我们放置着手推车的营地上划拉一堆树枝，点起一堆火，让我们能时常烤烤火。我们把土豆埋在火堆下，篝火燃尽了，土豆也就熟了。在寒风中吃这热气腾腾的烤土豆，滋味实在美妙。啄木鸟一吃虫子，我就觉得口水要流出来了，不想再找杖杆了。 ④我最喜欢自己拉着爬犁上山拉烧柴。带上一把锯，不用走太远，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的声音非常好听，它不像松树，常常会因为身上漫溢的金色树脂粘了锯而发出喑哑的声音；水冬瓜和锯的关系如同琴弓与琴弦的关系，非常和谐，所以我最爱听这样的伐木声，跟流水声一样清亮。水冬瓜很好烧，但它燃烧的速度很快，所以挥发的热量不足，青睐它的人就少而又少。除了水冬瓜，我还喜欢伐碗口那么粗的白桦树，不过白桦树的枝条极有韧性，修剪起来比较费劲。我们喜欢把白桦树的皮剥下来，用它做引火的材料。当然，手巧的人还会用它做盐罐和烟盒。剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。 ⑤冬日月光下的白桦林是我见过的世界上最壮美的景色了。有的时候拉烧柴回来得晚，而天又黑得早，当我们归家的时候，月亮已经出来了。月光洒在白桦林和雪野上，焕发出幽蓝的光晕，好像月光在干净的雪地上静静地燃烧，是那么的和谐与安详。白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。也许鸟儿也喜欢这样的美景，所以白桦林的鸟鸣最稠密，我经过白桦林时，总要多看它几眼。在月夜的森林中，它就像一片宁静的湖水。 ⑥我曾因为给学校拉烧柴而冻伤了双脚。那时每个班级都有一个火炉，冬天的时候，值日生要充当烧炉工，提前一个小时赶到教室，把炉子生起来，等到八点钟同学来上课时，玻璃窗上的霜花就化了，教室也暖洋洋的了。火炉吞吃的柴火，也大都由学生们自行解决。劳动课时，班主任会带领学生上山拣烧柴。我大约那天穿的棉乌拉有些潮，又赶上天冷，把脚给冻了。回家后双脚肿胀，钻心地疼，下地走路都吃力。躺在滚烫的火炕上养着冻疮，听着窗外北风的呼啸声，看着父母一趟趟地进我的小屋嘘寒问暖的，心里觉得又委屈又幸福。那冻疮最后虽然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的时候，冻疮的创面就开始发痒，直到如今。好像它们也如我一样，仍然怀念着已逝的寒风和飞雪，仍然忆念着那已不复存在的伐木声。 【1】童年进山伐木的生活，让我感到了无穷的乐趣。留在我记忆深处的美好回忆具体体现在哪几件事中，请用简洁的语言概括。 【2】“水冬瓜和锯的关系如同琴弓与琴弦的关系，非常和谐，所以我最爱听这样的伐木声，跟流水声一样清亮。”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度赏析此句。 【3】冬日月光下的白桦林在作者笔下是最壮美的景色，作者用深情的笔墨描述了它。此段看似与文章没有紧密联系，细品之下却觉得韵味无穷。请简要分析此段环境描写的用意？ 【4】童年时进山伐木的生活已经离作者远去，但直到如今，在作者心中，“仍然怀念着已逝的寒风和飞雪，仍然忆念着那已不复存在的伐木声。”阅读全文，谈谈你对作者的这份情感的理解。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列文章，回答问题。 换个角度看问题 ①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 ②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗);一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)。 ③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 ④作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术;思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。 ⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。 【1】本文的中心论点是什么？第一段在全文中有什么作用？ 【2】请阅读第三自然段，根据上下文，在空白处分别选上相应的词语。 A.习惯性 B直线性 甲： 乙： 【3】文中第②——④段的论述中都用到了哪些论证方法？ |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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下列叙述正确的一项是（ ）。 A. 艾青是我国现当代文学史上著名诗人，早期专攻建筑学，并颇有建树，后因为参加“中国左翼美术家联盟”，被捕入狱，开始诗歌创作。 B. 艾青在狱中写下了他的成名作《我爱这土地》，表达了对土地及祖国深深的热爱。 C. 《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养艾青的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D. 艾青诗歌中，经常用一些“海峡”、“明月”等意向来表达自己驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 |
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| 11. 名著阅读 | 详细信息 |
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阅读选文，回答问题。 宋江和兄弟宋清两个送武松。待他辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道：“送君千里，终须一别。宋江指着道：“容我再行几步。兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。”三个来到酒店里。宋江上首坐了，武松倚了梢棒，下席坐了。宋清横头坐定。便叫酒保打酒来。且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红日平西。武松便道：“天色将晚，哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”宋江大喜。武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。武松拿了梢棒。三个出酒店前来作别。武松堕泪，拜辞了自去。宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了，方才转身回来。 （1）文出自《 》，作者 。 （2）金圣叹点评“宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了，方才转身回来”一句“写宋江写得好”，你认为好在哪里？ |
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| 12. 综合性学习 | 详细信息 |
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你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联：（_______） A.十年寒窗苦读美梦成真 B.三载苦乐同享铸就辉煌 C.脚踏实地瞩目千里栋梁 D.半生拼搏笑看世事沧桑 （2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：_______________________ （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。（字数不超过20字） 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：___________________________________________________ |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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以下问题，任选其一。 (1)请以“幸福在指间绽放”为题，写一篇作文。 (2)根据下面所给材料，自拟题目，选择一个角度来写一篇作文。 14岁的高占喜，是青海的一名农家子弟，因为一次电视活动的策划，他和城市的一个富家少年互换了7天人生，节目打出的议题是“七天之后，高占喜还愿意回到农村吗？”七成的观众都预测，高占喜难以抵挡城市的诱惑，不愿回去。谜底确实提前揭晓了——当得知自己父亲不慎扭伤脚的消息时，占喜立刻要求赶回家乡。回村之后，占喜仍然五点半去上学，啃小半个馍馍当午饭，学习之余割麦挑水。高占喜不改初衷，每天都是补丁长裤配布鞋，勤奋刻苦读书，他说：“只有不断努力学习，才能真正走出大山，改变命运。” 要求：⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；⑵认真书写，力求工整、美观；⑶文章不得出现真实的姓名；⑷不少于600字。 |
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